1樓：手機使用者
艾青的《綠》
好像綠色的墨水瓶倒翻了
到處是綠的┅┅
到哪兒去找這麼多的綠：
墨綠、淺綠、嫩綠、
翠綠、淡綠、粉綠┅┅
綠得發黑、綠得出奇；
刮的風是綠的，
下的雨是綠的，
流的水是綠的，
陽光也是綠的；
所有的綠集中起來，
擠在一起，
重疊在一起，
靜靜地交叉在一起。
突然一陣風，
好像舞蹈教練在指揮，
所有的綠就整齊地
按著節拍飄動在一起...
艾青的詩歌《綠》運用文字的魅力用文學的形式描述了春天到處都是綠色，樹木大地中的小草在春風的春拂下來回擺動，風是綠的，水是綠的，世界充滿了綠。綠是生命的顏色，是生命的象徵。
背景：一九七九年二月，艾青率領的全國詩人訪問團，同他一起在廣州、海口、三亞、湛江、上海等地參觀訪問，他同人談詩，共同參觀，在天涯海角拾貝，在長途汽車裡講笑話，他的《盆景》、《綠》、《天涯海角》、《海水和淚水》、《仙人掌》、《鹿回頭》、《候鳥》、《回聲》、《揀貝》、《神祕果》、《沉思》、《盼望》、《船與海員》、《希望》等等就是這時期寫的。
綠是自然的顏色，是希望，是慰安，是快樂！。艾青先生的名詩《綠》，更是寫出了綠的搖曳、綠的美幻，綠的聞風而動，乃至綠的生命。綠色”真是具有永恆的魅力！
不知道能不能幫上你的忙
2樓：愛喝蜜的胖熊熊
是他的！！！！！！！！！！！！！！！
《綠》閱讀朱自清的答案 10
3樓：匿名使用者
答案：1、劃去括號中不恰當的詞語.
答:慌忙 關心 省略
2、用“ ”劃出文中前後呼應的一組句子.
答:"那一件往事,使我一生都會內心負疚.那天的情景,使我所有的回憶都低頭懺悔".
與"這個故事已過去幾年了,雖然父親從沒提起過它,這個故事或許就和他曾經經歷過的許多往事一樣平平淡淡,但我的悔恨與日俱增".
3、“邊緣”的“緣”字用音序查字法先查音序 再查音節 ；用部首查字法,先查部首 再查 畫.“緣”還可以組詞為?
答:音序查字法先查y,然後再查音節uan ;部首查字法先查
先查部首糹 再查9 畫.“緣”還可以組詞為緣故\緣由\緣分.
4、結合文章內容填空：
①“父親每碰上一處收割稻穀的人,眉頭就會微微皺一下”是因為(時值秋收農忙季節,家裡的稻穀也要收割)
②文中“我”的情感在不斷變化著：由一開始的 到後來的“不安”,再由“不安”到最後的(悔恨).
5、看著窗外無情的滂沱大雨,念著雨中的父親,“我”的心情久久不能平靜.請根據文意,寫出“我”當時的內心想法.（不少於30字）
答:我的內心一邊為自已的自私想法而愧疚萬分,一邊又要擔心在雨中趕路的父親.
6、文題中的“一季風雨”僅僅是指大自然的狂風暴雨嗎?還指什麼?結合文章談談自己的理解.
答:還指那場雨讓我明白到了父親的愛,也認識到了我自已心中所有的荒唐和無知想法,我經過了這場雨的洗禮變的成熟起來.
7、父愛,是拋下緊張的收割陪著孩子踏上返校的路；父愛,是對孩子偶爾一次犯錯的寬容……父愛,是(可以為了孩子、為了家裡的收成,義無反顧地踏上風雨交加的歸途!
誰有朱自清《綠》的閱讀題
4樓：匿名使用者
《綠》節選，完成 1—5題。
梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。
我的心隨潭水的綠而搖盪。 那醉人的綠呀！ 彷彿一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。
我想張開兩臂抱住她； 但這是怎樣一個妄想呀。——站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。
她鬆鬆的皺纈著，像**拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的**的心；她滑滑的明亮著，像塗了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的**；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。
其餘呢，西湖的波太明瞭，秦淮河的也太暗了。可愛的，我將什麼來比擬你呢？我怎麼比擬得出呢？
大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠；彷彿蔚藍的天融了一塊在裡面似的，這才這般的鮮潤呀。——那醉人的綠呀；我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。
我捨不得你；我怎捨得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。 我又掬你入口，便是吻著她了。
我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好麼？
1.句子“揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬過了、便到了”與文中哪兩個詞語相照應？（2 分）
2.根據文章內容，用自己的話說說對我來講那醉人的綠可以有怎樣實際的用處。（2 分）
3. 聯絡上下文分析文中劃線句的表現手法，並說明它表現了梅雨潭的綠怎樣的特點。（3 分）
4．選段用形象的比喻從不同的角度來描繪梅雨潭的綠，試仿照例句賞析文中的比喻句。（3 分）
例句：她鬆鬆的皺纈著，像**拖著的裙幅。
賞析：這裡把皺纈的水波比喻成**拖著的裙幅，表現出梅雨潭綠的清亮的特點。
句子：她滑滑的明亮著，像塗了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩。
賞析：5.閱讀
下面一段文字，就某個方面說出該段文字與選文的異同點（4分）
早春二月，陽光照著這片復甦的土地。那些沉默了一個冬天的光禿禿的梨樹，彷彿變戲法似的不知不覺地披上了綠裝。那是一片怎樣的綠啊！
層層疊疊，無邊無際，像一塊碩大的墨玉。那綠青翠極了，鮮豔極了，彷彿可以融盡一切，濃得像要滴下來似的。微風過處，樹葉沙沙，蘊藏著無限生機。
這時候，你會相信：春天，真的來了。 （宮明臣《梨鄉春色》有改動）
相同點：
不同點：
1．招引、追捉。（2 分，1個詞語 1分。）
2．可以裁她以為帶，贈給輕盈的舞女；可以挹她以為眼，贈給善歌的盲妹。（2 分，一個 1 分。）
3．用對比、襯托手法表現了梅雨潭的綠明暗適度、濃淡相宜、綠得恰到好處的特點。（3 分，方法1 分，特點 2 分，特點只要說出其中一個即可）
4．答案：這裡把滑滑、明亮的水光比喻成雞蛋清，表現出梅雨潭的綠柔軟、鮮嫩的特點。（3 分，本體 1分，喻體1 分，特點 1 分。）
5．不設統一答案，參考：相同點，可從修辭上說，兩文都運用比喻的修辭手法；可從寫作物件上說，兩文都圍繞“綠”來寫。不同點，也可從寫作物件上分析，《綠》（選段）主要寫梅雨潭潭水之綠， 而 《梨》 主要寫早春土地的梨葉之綠。
其它只要言之有理即可。（共4 分，相同點，不同點各 2 分）
朱自清《綠》的閱讀答案！！ 急急急！！！限20分鐘！！
5樓：翼冰鳳
1.都用了大量的修辭手法；都從多角度描寫景物；都表達了作者對自然對生活的熱愛（具體自己）
2.一個“踞”字，氣勢盡出，一個“浮”字，神態畢現，一“踞”一“浮”，化靜為動，把凌空而立、翼然石上的梅雨亭寫得神采飛揚，惟妙惟肖。
3.畫面美，動態美
綠 朱自清的閱讀答案
6樓：匿名使用者
1.文章的結尾比開頭多了兩個字——“不禁”，說說這兩個字在文中的重要作用。
答 不禁， 寫出了雖然是第二次到那裡，還是不由自主的‘驚詫’了，顯示了梅雨潭的綠的特別。
2.在寫梅雨潭的綠之前，朱自清先生用了整整一段來寫梅雨瀑和梅雨亭，是否多餘？為什麼？
答不是多餘的， 因為沒有這個背景，那個‘綠’感覺會是完全不同的，似乎這周圍的環境使這個綠顯得特別，更奇異。
3.仔細閱讀第3段的劃線部分，說說作者用一連串比喻描寫出了梅雨潭的綠怎樣的特點。
答好像這綠已成為一體， 燃燒著生息。 還寫了它的嫩和軟，以及它的純和清。
4.第3段從“可愛的，我將什麼來比擬你呢？”開始，作者改換了人稱，以“你”來稱呼梅雨潭。
仔細品讀“可愛的，我將什麼來比擬你呢？……我從此叫你“女兒綠”，好麼？”說說這樣寫的好處。
答 這是擬人的寫法，使讀者更接近作者所寫的，也是寫法顯得更親切。
5.句子“揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬過了、便到了”與文中哪兩個詞語相照應？答招引、追捉。
6 根據文章內容，用自己的話說說對我來講那醉人的綠可以有怎樣實際的用處。
答可以裁她以為帶，贈給輕盈的舞女；可以挹她以為眼，贈給善歌的盲妹。
7聯絡上下文分析文中劃線句的表現手法，並說明它表現了梅雨潭的綠怎樣的特點。
答用對比、襯托手法表現了梅雨潭的綠明暗適度、濃淡相宜、綠得恰到好處的特點。
8選段用形象的比喻從不同的角度來描繪梅雨潭的綠，試仿照例句賞析文中的比喻句。
答這裡把滑滑、明亮的水光比喻成雞蛋清，表現出梅雨潭的綠柔軟、鮮嫩的特點
9例句：她鬆鬆的皺纈著，像**拖著的裙幅。
賞析：這裡把皺纈的水波比喻成**拖著的裙幅，表現出梅雨潭綠的清亮的特點。
句子：她滑滑的明亮著，像塗了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩。
賞析：答不設統一答案，參考：相同點，可從修辭
上說，兩文都運用比喻的修辭
手法；可從
寫作物件上說，兩文都圍繞“綠”來寫。不同點，也可從寫作物件上分析，《綠》（選段）
主要寫梅雨潭潭水之綠， 而 《梨》 主要寫早春土地的梨葉之綠。 其它只要言之有理即可。
朱自清的綠 閱讀答案
7樓：奈忄丅雲
1:：共同之處：都寫了季節的美，將季節的美得細小的一個景色都描寫的淋漓盡至，使人有種身臨其境的感覺。用了大量的修辭手法；從多角度描寫景物；表達了作者對自然對生活的熱愛
2：1）更為顯著的突出了這個亭的特色。氣勢盡出。
2）給人一種完美，自由的遐想。神態畢現。
3）體現出大自然祥和的美。化靜為動，把凌空而立、翼然石上的梅雨亭寫得神采飛揚，惟妙惟肖。
3：描寫出了畫面美與動態美。
如果滿意我的答案，請選為最佳答案~~~
謝謝支援~~~
8樓：風v****哦
1.都用了大量的修辭手法；都從多角度描寫景物；都表達了作者對自然對生活的熱愛（具體自己）
2.一個“踞”字，氣勢盡出，一個“浮”字，神態畢現，一“踞”一“浮”，化靜為動，把凌空而立、翼然石上的梅雨亭寫得神采飛揚，惟妙惟肖。
3.畫面美，動態美
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