1樓：湛嵐嵐
我們也剛好在學。
一、 4 2
二、明月皎皎 芳草萋萋 炊煙裊裊 霞光灼灼 流水潺潺
第三大題的答案:彈 想到 好像 伯牙彈琴，心想到高山，鍾子期說：「好啊，我好像看到了巍峨的泰山。」
想 一定 知道 伯牙所想，鍾子期一定知道。
認為 就 斷絕 再 子期死，伯牙認為世上再也沒有，就摔琴斷琴絃，一生不再彈琴。
第三大題的答案:彈 想到 好像 伯牙彈琴，心想到高山，鍾子期說：「好啊，我好像看到了巍峨的泰山。」
想 一定 知道 伯牙所想，鍾子期一定知道。
認為 就 斷絕 再 子期死，伯牙認為世上再也沒有，就摔琴斷琴絃，一生不再彈琴。
第六題：1、摔碎瑤琴風尾寒，子期不在對誰彈！春風滿面皆朋友，欲覓知音難上難。
2、勢利交懷勢利心，斯文誰復念知音！伯牙不作鍾期逝，千古令人說破琴。
我是湛嵐嵐，別忘了我的#救命之恩#哦，放心吧，我不要懸賞！！！
2樓：
全部答案都在這了，希望投一票
3樓：洪爺麗莎
第三大題的答案:彈 想到 好像 伯牙彈琴，心想到高山，鍾子期說：「好啊，我好像看到了巍峨的泰山。」
想 一定 知道 伯牙所想，鍾子期一定知道。
認為 就 斷絕 再 子期死，伯牙認為世上再也沒有，就摔琴斷琴絃，一生不再彈琴。
4樓：匿名使用者
快快快快快快快快快！25課的全部答案！！！！！！！！！！
5樓：匿名使用者
無聊，自己做，不要偷懶
加油！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
6樓：並肩看日落
1.給帶點字選擇正確的解釋，將序號寫在括號裡。
（1）伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。（ ④ ）
（2）善哉，峨峨兮若泰山！（ ② ）
善：①善良。②良好。③熟悉。④擅長，長於。⑤容易。
2.照樣子，寫詞語。
泰山峨峨 江河洋洋 清風徐徐 明月 皎皎
楊柳依依 白雪皚皚 青煙嫋嫋 波光粼粼
3. 解釋帶點字，並寫出整句話的意思。、
（1）伯牙善鼓（彈）琴，志（ ）在高山，鍾子期曰：「善哉，峨峨兮若（ ）泰山！」
伯牙擅長彈琴，鍾子期善於傾聽。伯牙彈琴，心裡想著高山。鍾子期說：「好啊！高峻的樣子像泰山！」
（2）伯牙所念（ ），鍾子期必（ ）得（ ）之。
（3）子期死，伯牙謂（ ）世再無知音，乃（ ）破琴絕（ ）弦，終身不復（ ）鼓。
4.根據課文內容填空。並照樣子再寫幾句。
伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：「善哉，（ ）兮若（ ）！」志在流水，鍾子期曰：
「善哉，（ ）兮若（ ）！」伯牙鼓琴，志在流水，鍾子期曰：「善哉，（ ）兮若（ ）！
」志在明月，鍾子期曰：「（ ）！」志在（ ），鍾子期曰：
「（ ）！」
……課文中有一句話概括了上述種種場景，這句話是
。5．默讀課文，回答問題。
（1）伯牙為什麼要「破琴絕弦，終身不復鼓」？
（2）通過學習，你對「知音」有什麼認識？
（3）看到伯牙破琴絕弦的行為，你想對他說些什麼？
6、積累優秀詩文。
伴隨著伯牙子期的故事的流傳，後人寫了許多詩文紀念他們。其實在這些詩文裡，人們更是在表達一種對知音的嚮往和感嘆。請你課外收集一些這樣的詩文。
也許，讀讀這些詩文，你會對這個故事有更深的領悟。
建議你把《警世通言》中的《俞伯牙摔琴謝知音》找來看一看。那裡面就有不少有關這方面的很好的詩文
7樓：匿名使用者
我也做不出來，才來查資料的。
8樓：匿名使用者
我快做完了，還剩最後一題。嗚嗚嗚嗚~
9樓：應露萱
第六題：1、摔碎瑤琴風尾寒，子期不在對誰彈！春風滿面皆朋友，欲覓知音難上難。
2、勢利交懷勢利心，斯文誰復念知音！伯牙不作鍾期逝，千古令人說破琴。
10樓：看
第1題 4和2
第2題 清風徐徐 明月皓皓 楊柳依依 白雲悠悠.......
第3題 彈 心裡想 好像 伯牙彈琴時，心裡想到了高山 ，子期讚歎道 你彈得太好了，簡直就像是一座巍峨的泰山屹立在我眼前
心裡想 一定 知道 伯牙心裡所想到的 鍾子期一定都能知道覺得 就或於是 斷絕 再
第五題第3小題
伯牙你真是一個重情重義的人呀.....
11樓：_小_貓_魚
自己想吧 那樣才真實 不要太依賴網路了 要得有自己的思想
12樓：匿名使用者
彈，想，像
心裡想，一定，知道
覺得，就，斷絕，再
13樓：翔a耐
我也要59頁的答案，誰有完整答案啊？？？
14樓：匿名使用者
1.4 2
2. 明月皎皎 芳草萋萋 炊煙裊裊 霞光灼灼 流水潺潺 清風徐徐 明月皓皓 白雪皚皚 清泉汩汩 ·······
3.彈 心裡想 像
15樓：匿名使用者
第六大題答案。。。。。。。。。。。。。。。。。君子之交，淡如水
16樓：匿名使用者
通過學習，你對「知音」有了什麼認識？
17樓：
4 2 清風徐徐 明月皓皓 白雪皚皚 清泉汩汩
18樓：瀟湘雪飄零
第二題還有清風徐徐、明月皎皎、雨雪霏霏、江水滔滔、楊柳依依、白雪皚皚、萋萋芳草……
我就知道第二題的，其他的還沒做…………
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19樓：粉愛麗絲and楊家將兼穎寶
另一面呢，不是有倆面嗎？
20樓：小樓主不見啦
不得了了，不好好寫作業，明天告訴你們老師。
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