1樓：塗弘厚
歸一應用題 直進歸一 求出一個單位量後，再用乘法求出結果。逆轉歸一 求出一個單位量後，再用包含除法求出結果。
從應用題的結構上看，給了單一量和數量，根據前兩個條件就可以求出總數（工作總量），總數量是固定不變的,然後根據總數量求出每份數,份數.總數量÷份數＝每份數，總數量÷每份數＝份數．
歸一問題應用題中必有一種不變的量。如汽車的速度不變，拖拉機每小時耕地的公頃數不變。在歸一問題應用題中，常常用“照這樣計算”、“用同樣的……”等詞句來表達不變的量，我們要抓準題中數量的對應關係。
歸一應用題分為正歸一應用題、反歸一應用題兩類。
正、反歸一問題的相同點是：一般情況下，第一步先求出單一量；不同點在第二步，正歸一問題是求幾個單一量是多少，反歸一是求包含多少個單一量。
2樓：匿名使用者
複合應用題中的某些問題，解題時需先根據已知條件，求出一個單位量的數值，如單位面積的產量、單位時間的工作量、單位物品的**、單位時間所行的距離等等，然後，再根據題中的條件和問題求出結果。這樣的應用題就叫做歸一問題，這種解題方法叫做“歸一法”。有些歸一問題可以採取同類數量之間進行倍數比較的方法進行解答，這種方法叫做倍比法。
由上所述，解答歸一問題的關鍵是求出單位量的數值，再根據題 中“照這樣計算”、“用同樣的速度”等句子的含義，抓準題中數量的對應關係，列出算式，求得問題的解決。
歸一問題可以分為直進歸一,返回歸一兩種.
什麼是應用題？
3樓：
“應用題”是什麼?說直白些，不就是一種數學習題嗎?是人們從小學到大學都曾學過或做過的數學習題嗎?
是一個人人都熟悉的用於數學學習的專用名詞嗎?死摳該名詞的定義對眾人沒有意義，因為哪怕只讀過小學的，都有識別“應用題”的能力或經驗。討論“應用題”的數學教育功能，泛泛的說，意義不大，最好從“應用題”中具體的題討論起，即某道或某類應用題是否有利於學生對某個數學概念或方法的理解和認識?
難度如何?方便度如何?呈現了什麼樣的數學規律?
總之，學解應用題不過是想通過“應用題”這個題型來達成學生對某個特定的數學知識的應知會用。
4樓：
要用數學解題方法解決的實際問題。
小學數學歸一應用題
5樓：匿名使用者
歸一問題是在除法簡單應用題的基礎上發展起來的。關鍵是先用除法求出“單位數量”是多少，把它作為固定不變的數量，然後求其它的量。
1、 一隻烏龜3分鐘爬行12分米，照這樣的速度，1小時爬行多少分米？
2、 小明5分鐘能打字60個字，照這樣的速度，20分鐘能打多少個字？
3、 小明5分鐘能打字60個字，照這樣的速度，240個字，他需要多少分鐘才能打完？
4、 服裝廠5天能加工運動服160件，照這樣的速度，一個星期能加工運動服多少件？
5、 織布廠要織布3600米，8小時織了960米，照這樣計算，再織幾小時能完成任務？
6、 一個糧食加工廠要磨麵粉24噸，4小時磨了8噸，照這樣計算，磨完剩下的麵粉還要多少小時？
7、 竹器編織組，8人3天可以編織144個精製竹藍，照這樣計算，12人6天可編織多少個？
8、 燈泡廠某車間16人4天生產燈泡10560只，按這樣速度，20人生產42900只燈泡，需要多少天？
9、 電扇廠4名工人5小時能安裝80臺電扇，現在要在12小時內安裝384臺，需增加幾名工人？
6樓：匿名使用者
1、 一隻烏龜3分鐘爬行12分米，照這樣的速度，1小時爬行多少分米？
2、 小明5分鐘能打字60個字，照這樣的速度，20分鐘能打多少個字？
3、 小明5分鐘能打字60個字，照這樣的速度，240個字，他需要多少分鐘才能打完？
4、 服裝廠5天能加工運動服160件，照這樣的速度，一個星期能加工運動服多少件？
5、 織布廠要織布3600米，8小時織了960米，照這樣計算，再織幾小時能完成任務？
6、 一個糧食加工廠要磨麵粉24噸，4小時磨了8噸，照這樣計算，磨完剩下的麵粉還要多少小時？
7、 竹器編織組，8人3天可以編織144個精製竹藍，照這樣計算，12人6天可編織多少個？
8、 燈泡廠某車間16人4天生產燈泡10560只，按這樣速度，20人生產42900只燈泡，需要多少天？
9、 電扇廠4名工人5小時能安裝80臺電扇，現在要在12小時內安裝384臺，需增加幾名工人？
數學解決應用題的方法之一：歸一法是怎麼回事？
7樓：匿名使用者
舉個例子說吧：4個人做32個零件，有96個零件需要幾人去做？96÷﹙32÷4﹚歸一就是先求出每一分是多少。
幾道初一應用題
1.足球比賽的記分規則為勝一場得3分，平一場得1分，輸一場得0分 一個足球隊需比賽14場,現已比賽了8場,輸了1場,得17分.問 前8場比賽中,這支足球隊共勝了多少場?解 設這支足球隊共勝了x場 3x 8 1 x 17 2x 7 10 x 5答 這支足球隊共勝了5場。這支球隊打滿14場比賽,最高能得...
初一應用題急用，初一的數學應用題 幫忙 急！
1.現在對某商品降價百分之十 為了使銷售總金額不變,銷售量要比按原價銷售時增加百分之幾?解 1 1 10 1 1 9 11.11 答 增加11.11 2.甲對乙說 當我是你現在的年齡,你才4歲.乙對甲說 當我是你現在的年齡時,你將61歲.問甲,乙現在的年齡各是多少?解 設甲現在x歲，乙現在y歲。根據...
什麼是應用題
應用題 是什麼?說直白些，不就是一種數學習題嗎?是人們從小學到大學都曾學過或做過的數學習題嗎?是一個人人都熟悉的用於數學學習的專用名詞嗎?死摳該名詞的定義對眾人沒有意義，因為哪怕只讀過小學的，都有識別 應用題 的能力或經驗。討論 應用題 的數學教育功能，泛泛的說，意義不大，最好從 應用題 中具體的題...