1樓：卓新蘭憑香
1.。。。借代與借喻的區別：借代與借喻有相近的地方，都是用一事物代另一事物，但它們的性質卻完全不同。
借喻是喻中有代，借代是代而不喻；借喻側重相似性，借代側重相關性；借喻可以改為明喻，借代則不能。借代的本體與借體之間有實在的關係，一般地說，這種關係還是相當密切的；借喻的本體與喻體是本質不同的事物，人們不過根據它們之間具有的相似點，通過聯想把它們聯絡起來
2。。。借喻是比喻的一種。是以喻體來代替本體，本體和喻詞都不出現，直接把甲（本體）說成乙（喻體）。
它是比喻的一種。 3。。。借代，顧名思義便是借一物來代替另一物出現，因此多數為名詞。
使用時，必須考慮替代的正當性與通用性，儘量不要化簡為繁，並且要讓文義通順。並且，此時的借代一般是類似於以小見大，用小事物來反映大的局面或情況，使句子形象具體。通俗的說，借代是一種說話或寫文章時不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它密切相關的人或事物來代替的修辭方法。
被替代的叫「本體」，替代的叫「借體」，「本體」不出現，用「借體」來代替。它是一種修辭
2樓：厚起雲奚亥
區別借喻和借代可以從以下四個方面著手：
⑴借喻的本質是「喻」，雖然它的本體和喻詞都不出現，但隱含著可比的物件（即本體）。而借代的本質是「代」，是以事物的某種特徵來代指本體，並沒有可比物件。
⑵借喻因為是「喻」，一般可以補進「本體」和「喻詞」。借代則沒有可比物，無法這樣補進。
⑶借喻一般可以對未出現的本體起描寫作用。借代卻只能起」代「的作用，其代用的詞大多是名詞或名詞性短語，不能起描寫作用。
⑷在一篇文章中，如果前面出現了「××像××」地比喻句，後文直接使用喻體，這就成了借代了。
借代、借喻的區別
3樓：匿名使用者
借代是用一小部分代整體，例如操場有一群紅領巾，紅領巾為借代，借喻是比喻的一種，分為明喻暗喻借喻三種，
區別借喻和借代可以從以下四個方面著手：
⑴借喻的本質是「喻」，雖然它的本體和喻詞都不出現，但隱含著可比的物件（即本體）。而借代的本質是「代」，是以事物的某種特徵來代指本體，並沒有可比物件。
⑵借喻因為是「喻」，一般可以補進「本體」和「喻詞」。借代則沒有可比物，無法這樣補進。
⑶借喻一般可以對未出現的本體起描寫作用。借代卻只能起」代「的作用，其代用的詞大多是名詞或名詞性短語，不能起描寫作用。
⑷在一篇文章中，如果前面出現了「××像××」地比喻句，後文直接使用喻體，這就成了借代了。
借代和借喻的區別，最好有例子
4樓：暴走少女
一、側重點不同
1、借喻側重表達本體和喻體之間的相似性。
如：我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。（現代魯迅《故鄉》）
側重說明「我和閏土之間的隔膜」與「厚障壁」之間有「深、厚，隔開兩事物，使兩事物產生界限」的相似性，是借喻。
2、借代則側重說明本體和借體之間的相關性。
如：先生，給現洋錢，袁世凱，不行嗎?（現代葉聖陶《多收了三五斗》）
側重說明「現洋錢」與「袁世凱」的相關性（「袁世凱」是「洋錢」的標識），是借代。
二、作用不同
1、借喻的作用是使本體形象化。
2、借代的作用是給本體換個名稱。
三、修辭手法不同
1、借代是一種修辭手法，指不直接把所要說的事物名稱說出來，而用跟它有關係的另一種事物的名稱來稱呼它。
借代，顧名思義便是借一物來代替另一物出現，因此多數借代詞為名詞。使用時，必須考慮替代的正當性與通用性，儘量化簡為繁，並且要讓文義通順。並且，此時的借代一般是類似於以小見大，用小事物來反映大的局面或情況，使句子更形象具體。
2、借喻是比喻的一種。是以喻體來代替本體，本體和喻詞都不出現，直接把甲（本體）說成乙（喻體）。借喻由於只有喻體出現，所以能產生更加深厚、含蓄的表達效果，同時也使語言更加簡潔。
5樓：選名太費勁
借喻，比喻之一。是以喻體來代替本體，本體和喻詞都不出現，直接把甲（本體）說成乙（喻體）。
借代，顧名思義便是借一物來代替另一物出現，因此多數為名詞。使用時，必須考慮替代的正當性與通用性，儘量不要化簡為繁，並且要讓文義通順。
通俗的說，借代是一種說話或寫文章時不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它密切相關的人或事物來代替的修辭方法。
被替代的叫「本體」，替代的叫「借體」，「本體」不出現，用「借體」來代替。
借代與借喻有相近的地方，都是用一事物代另一事物，但它們的性質卻完全不同。
借喻是喻中有代，借代是代而不喻；
借喻側重相似性，借代側重相關性；
借喻可以改為明喻，借代則不能。
借代的本體與借體之間有實在的關係，一般地說，這種關係還是相當密切的；
借喻的本體與喻體是本質不同的事物，人們不過根據它們之間具有的相似點，通過聯想把它們聯絡起來。
6樓：憂鬱de葉子
⑴借喻的本質是「喻」，雖然它的本體和喻詞都不出現，但隱含著可比的物件（即本體）。而借代的本質是「代」，是以事物的某種特徵來代指本體，並沒有可比物件。
⑵借喻因為是「喻」，一般可以補進「本體」和「喻詞」。借代則沒有可比物，無法這樣補進。
⑶借喻一般可以對未出現的本體起描寫作用。借代卻只能起」代「的作用，其代用的詞大多是名詞或名詞性短語，不能起描寫作用。
⑷在一篇文章中，如果前面出現了「××像××」地比喻句，後文直接使用喻體，這就成了借代了。
借代又叫「換名」，它不直說某人或某事物的名稱，而是借與它密切相關的名稱去代替。
借代手法造句：一個戴著著紅帽子的人突凸地佇立在人群中……良久，紅帽子不急不慢地走近我。這段話的第二句中就用了借代手法，用紅帽子代替這個素不相識的但是又很有特點的人。
借喻手法造句——「我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了，我也說不出話。」（魯迅《故鄉》）以「厚障壁」來比喻「我」和閏土之間形成的感情距離。
區分方法：看本體和客體之間是否有相似性，沒有相似性的肯定不是借喻。借喻一般用比較抽象的東西（剛才例子中的「厚障壁」），而借代則常用具體的事物去代替本體（剛才例子中的「紅帽子」）
7樓：如水似狼
區別借喻和借代可以從以下四個方面著手：
⑴借喻的本質是「喻」，雖然它的本體和喻詞都不出現，但隱含著可比的物件（即本體）。而借代的本質是「代」，是以事物的某種特徵來代指本體，並沒有可比物件。
⑵借喻因為是「喻」，一般可以補進「本體」和「喻詞」。借代則沒有可比物，無法這樣補進。
⑶借喻一般可以對未出現的本體起描寫作用。借代卻只能起」代「的作用，其代用的詞大多是名詞或名詞性短語，不能起描寫作用。
⑷在一篇文章中，如果前面出現了「××像××」地比喻句，後文直接使用喻體，這就成了借代了
〔a1〕最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。 (借喻) 〔a2〕最可恨那些毒蛇猛獸，榨盡了我們的血汗。 (借代)
8樓：abc高分高能
借喻和借代有什麼相同點和不同點
借喻和借代有什麼區別？
9樓：芒果給你吃哇
區別:借喻是比喻的一種，直接借比喻的事物來代替被比喻的事物，被比喻的事物和比喻詞都不出現；
借代也是不直接把所要說的事物名稱說出來，而用跟它有關係的另一種事物名稱代替它。
二者有很大的相似性。區別它們，主要把握是相似性，還是相關性：原事物與代替它的事物之間，如果具有相似性，就是借喻；具有相關性，就是借代。
區別借代與借喻的最簡便的方法是借喻可以還原為明喻，借代則不能。借喻是一種省略了本體和比喻詞的比喻，完全可以根據具體語境把本體找出來，再加一個「像」字將借喻還原成明喻的形式。
寫作的修辭手法:
1．比喻：
比喻由三部分構成：
1、本體
2、喻體
3、比喻詞
（比喻和擬人最大的不同在於比喻含有喻體，擬人沒有。）
作用：將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據事物的相似點,用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。
比喻的三種型別：明喻、暗喻和借喻：
類別 特點 本體 比喻詞 喻體 例句
明喻 甲像乙 出現 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 出現 那小姑娘好像一朵花一樣。
暗喻 甲是乙 出現 是、成為 出現 那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。
借喻 甲代乙 不出現 無 出現 地上射起無數的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。
例句：整個的是塊空靈的藍水晶。——老舍《濟南的冬天》
2．比擬：
藉助豐富的想像，把物當**來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當成乙物來寫。
作用：能啟發讀者想像，令文章更生動。
比擬分為擬人和擬物
（1）擬人：
把物當做人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。
作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當**寫，使具體事物人格化，語言生動形象。
例句：1.桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。——《春》 朱自清
2.感時花濺淚，恨別鳥驚心。 ——《春望》 杜甫
3.太陽的臉紅起來了。——《春》 朱自清
（2）擬物：
①把人比作物，或把此物當作彼物來寫。
例句：1.人群不顧一切，湧了上來。
2.在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。
②把甲事物當成乙事物來寫。
例句：1.火山發出一聲咆哮。
2.月光如流水一般， 靜靜地瀉在這一片葉子和花上。——《荷塘月色》 朱自清
3．誇張：
對事物的性質，特徵等故意地誇大或縮小。
作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。
(1)擴大誇張：對事物形狀、性質、特徵、作用、程度等加以誇大。
例句：柏油路晒化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要晒化。
(2)縮小誇張：對事物形象、性質、特徵、作用、程度等加以縮小。
例句： 只能看到巴掌大的一塊天地。
(3)超前誇張：把後出現的說成先出現，把先出現的說成後出現。
例句：她還沒有端酒杯，就醉了。
4．排比：
把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來。
作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利於表達強烈的感情（表達效果）。
例句：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
5．對偶：
字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。
作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易於記憶，有**美感。
主要方式：
1、正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。
例如：牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
2、反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。
例如：.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
3、串對（流水對）。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關係的對偶形式。
例句：.才飲長江水，又食武昌魚。
6．反覆：
為了強調某個意思，表達某種感情，有意重複某個詞語句子。
1. 連續反覆（中間無其他詞語間隔）。
例句：山谷迴音，他剛離去，他剛離去。
2. 間隔反覆（中間有其他的詞語） 。
例句：好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。
作用：主要運用在詩文中，起到反覆詠歎，表達強烈的情感的作用。同時，反覆的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又迴環起伏，充滿語言美。
7．設問：
為了引起別人的注意，故意先提出問題，然後自己回答。
作用：引起注意，啟發讀者思考；有助於層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。
例句：花兒為什麼這樣紅？首先有它的物質基礎。
8．反問（激問、反詰、詰問）：
用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。
作用：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。
例句：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？
9．引用：
引用現成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達效果，分和兩種。
作用：使論據確鑿充分，增強說服力，富啟發性，而且語言精煉，含蓄典雅。
明 引（直接引用）。
例句：孔子曰：「三人行，必有我師。」是故**不必如師，師不必賢於**。
暗 引(間接引用)。
例句：失敗乃成功之母，你千萬不要氣餒。
10．借代：
不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它有密切相關的人或事物來代替 。
借代種類：特徵代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。
作用：突出事物的本質特徵，增強語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言富於變化和幽默感；引人聯想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。
方法：①部分代整體。即用事物具有代表性的部分代本體事物。
例如：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。——《望天門山》
②特徵代本體。即用借體（人或事物）的特徵、標誌去代替本體事物的名稱。
例如：圓規一面憤憤的迴轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走去…… ——《故鄉》
③具體代抽象
例如：南國烽煙正十年。——《梅嶺三章》
④工具代本體。
例如：等到驚蟄一犁土的季節，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋。——《榆錢飯》
⑤專名代泛稱。用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。
例如：你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！——《最後一次講演》
桃李是借代還是借喻，借代和借喻的區別，最好有例子
乾靈萱 桃李本意是指桃樹李子樹，或者是指桃子和李子是果實。這裡是把老師比喻成辛勤的園丁，把桃李比喻成學生，園了付出了汗水，澆灌了桃李，使桃李茁壯成長，長成了棟樑，長成了有用之才，到祖國最需要的地方去。所以是用來比喻桃李滿天下。是借喻。可以嗎？ 狙神哥 o 很簡單。借代就是拿來指代的意思，既然指代，那...
借代句有哪些，借代的句子大全有哪些？
借代句 借代的方法很多，主要有以下幾種 一 部分代整體。即用事物具有代表性的部分代本體事物。例如 兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。望天門山。例 用船的一部分 帆 代替船。二 特徵代本體。即用借體 人或事物 的特徵 標誌去代替本體事物的名稱。例如 圓規。一面憤憤的迴轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走去 故...
蘇軾浣溪沙簌簌衣巾落棗花中借代的句子
滄海半杯 浣溪沙 簌簌衣巾落棗花 簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。註釋 徐門 即徐州。謝雨 雨後謝神。簌簌 花落貌，一作 蔌蔌 音義皆同。繅車 抽絲之具。繅，一作 繰 把蠶繭浸在熱水裡，抽出蠶絲。牛衣 蓑衣之類。這裡泛指用粗麻織成的衣服...