1樓：飛星
師恩難忘
我最敬愛的教師
記憶的天
《我想對您說》
老師，您辛苦了
老師，您知道嗎？
曾經的老師
老師的愛
我深愛的老師
我最尊敬的老師
回憶ing
天空回頭
2樓：匿名使用者
我們班是出了名的“說班”，無論是主科老師還是副科老師都對我們班上課時的廢話連篇氣的“七殼出血、五孔升煙”
第一節課的鈴聲剛響，我們就紛紛進入了睡眠狀態。只聽老師一聲怒吼：“怎麼都沒精神？
難道你們也像青蛙一樣冬眠了麼？”一邊還自己嘟囔著“過分，過分。”老師的臉上突然露出一縷微笑，我們從心底深深明白，那是奸笑，我們的麻煩不小了。
老師扶了扶她那巨大無比的老式眼鏡，不懷好意的說：“同學們，為了我們班在期中考試中取得好成績，為了鞏固大家的知識，為了瞭解大家掌握所學東西的情況。所以我決定，今天聽寫一單元的生字生詞，默寫古詩，外加寫一寫中心思想。
我相信以我班同學的優異成績，這點東西簡直是小菜一碟。”老師暗笑。哎，這招真絕，一個排比句，外加一頓冷譏熱諷就把我們繞進去了。
什麼小菜一碟，對我們來說簡直是“滿漢全席”。
有什麼辦法呢，只好埋頭苦“寫”。我大筆一揮就寫完了，只是內容有些簡練，不過也只剩了幾道工序嘛，相信老師是不會對我河東“師”吼的。前看，小孫同志正在整理答案；後看，花椒小朋友正在埋頭苦練；左看，小曹先生正在擺弄指頭；右看，同桌正在翻書察看。
老師投了個目光過來，幸好我透過玻璃看到眼鏡的反光，才沒被抓去被“殺”。聽說被老師抓去的人，在一段時間有耳鳴、老師恐懼症等症狀。只聽一聲喜氣的下課鈴，同學們就不約而同的衝出了教室，只見幾個身影從我身旁劃過。
“什麼課這麼激動？”我問到。“體育！
”同桌興奮得說。
我三兩步衝出教室，一時沒抑制住自己的情緒一下子跑到了操場盡頭。回頭一看，大家已經站好隊了，趕忙又跑了回去。
還好沒有被老師k。“同志們！今天我們來練跑步，整隊一圈，散隊九圈。
”一看就知道語文老師和他連起夥來欺負我們，還有沒有天理，我們老百姓是用來被欺負的嗎？不過我們也只能忍氣吞聲。同學們幾乎同樣的步伐、同樣的動作向前移動。
似乎都進入了冬眠狀態。彎腰、伸出舌頭、眼神黯淡、手自然下垂。邁著的步子也是半走半跑型，就是說腿抬高了走路。
我們的隊像一隻蠕動的蟲子。迷迷糊糊集體走完了一圈。誰知老師大怒：
“就你們這樣，重跑！”老師的吐沫
向大雪一般在天空中飄落。而我們也發出了殺豬般的叫聲：“啊！
”我們班同學雖然學習不行，但是智商還是很高的(尤其在耍小聰明方面)。由於我們離體育老師比較遠，所以看不大清，只能聽步伐判斷走得好壞。所以我們齊刷刷的把腳用力的砸向地面，猶如千斤巨石。
發出的整齊的“噔、噔”的聲音。不過樣子還是那樣，只是改為挪動了。
“很好，跑得很好。”老師滿意地說，完全不知道自己被騙了。“好了，完成下面的九圈吧！
”呵呵，散隊跑步對我們來說簡直是小菜一碟，因為那會更容易矇混過關。我們正暗喜，誰知這時一個可怕的聲音響了：“鈴~”體育老師笑了笑。
“啊！我們被騙了。”
不過我們和老師的戰爭還沒完。看吧！老師。
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3樓：手機使用者
我在第二實驗小學上學，那是我家附近，那是很大的
我 的老師 初中作文 800字
4樓：__遷就
我的老師，她沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待
學生和藹可親，
幽默風趣的講課風格讓
我們敬佩
，一聽到
“唯恐天下不亂，就怕沒
笑話看！
”，就知道是我現在的數學老師
——唐老師來
了。她年近五十，個子高挑，一雙不大不小的
眼睛炯炯有神，中長的頭髮夾雜了一些白髮。她
穿著簡樸，雖然貌不出眾，卻有一個與眾不同的特點：很愛笑，我
感覺她的笑是那麼得燦爛、那
麼得慈祥。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：
“唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！
”唐老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分
時間給我們講一些小故事，
或聯絡實際動手實踐，從而大大提高了我們
學習數學的
興趣，連我們班學習不好的
同學也漸漸對
數學學習有了興趣，課上經常積極發言，因此我們班的數學成績如芝麻開花般節節高。隨著上課
鈴聲短暫而又急促的響聲，
唐老師走進了教室。
剛跨上兩步，
便站住了，
有力地說了聲：
“上課！
”但是同學們還是像
麻雀一樣嘰嘰喳喳的，唐老師便說：
“你們可不要讓我抓住典型，都安靜點！
”但是，有兩個人還是竊竊私語，不幸被唐老師抓個正著。唐老師叫他們站起來，說道：
“我現在
就殺雞給猴看，讓你們再猖狂！
”說完，教室裡鬨堂大笑，有一些女同學捂著嘴偷笑。這使唐老
師更是氣不打一處來，就大聲說道：
“你們再鬧，就叫班主任來收拾你們！
”此時，大家都不吵鬧
了，喧鬧的氣氛就這樣平息了，
教室裡格外安靜。
被唐老師叫起來的兩個同學也羞愧的低下了頭，
唐老師看見我們都安靜了，便昂著頭說：
“你們就是唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！
”過了一會，
唐老師又開始認真的以她獨特的方式開始講課。在我的印象中，唐老師每次上課都能惹得同學們
鬨堂大笑。之後我才明白，這是唐老師在吸引學生們的注意力，使得我們更好地接受知識。
唐老師對自己的
工作非常認真。每次我們交上去的作業，她都認真批改。同學們遇到不會
的題唐老師直到給我們講明白才放心。
有一次，
我們因為貪玩，
作業寫的很爛
,而且有許多題目不
會，唐老師就把作業裡的所有題目給我們講了一遍，直到我們全部明白為止。
有一次測驗，她告訴我們最後一題很難，一定要抓緊時間做前面的題。做著做著，我忽然
發現有兩道應用題在作業本上做過，不知怎麼的，我那不爭氣的手怎麼竟會放到了作業本上！可
還沒等翻開，
心跳就加快，
手也顫抖得厲害，
同時感到有一雙異常嚴厲的眼睛盯著我。
我一抬頭，
正與那目光相遇。那犀利的目光裡充滿了責備，這道目光就像一把鋥亮的鋼刀刺了過來，又穩又
準，擊中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，讓我無法動彈；又像一個正在偷東西的小偷當場被
人抓住一樣惶恐、窘迫、難堪。我的手無力地從作業本上滑落，膽怯地垂下眼瞼。我不知自己是
怎麼交的卷，只覺得臉上紅得厲害，發高燒也從未這樣難受過。下了課，唐老師問我剛才想做什
麼，我無言以對，也無力辯解。我偷偷地看了唐老師一眼，突然從那目光中看出一種
期待，迫切
的期待。我不敢正視那目光，慌亂的地低下了頭。在那充滿期待的目光的注視下，我羞愧地，但
又是勇敢
的承認了錯誤。唐老師托起我的頭又幫我整好衣領，溫和的說：
“這才是個好
孩子呢！
去吧，好好複習功課，祝你下次考好！
”我又望了望那雙眼睛，那裡留露出的是欣慰與撫愛的善
意。我不知為什麼竟會對老師笑了笑，
真想對老師說聲：
“謝謝您！
”可不知為什麼，
卻沒說出來。
因為唐老師的到來，
讓我們班的學習進步了；
因為唐老師的到來，
讓我明白了該如何做人；
因為唐老師的到來，我才能有今天的進步。我
感激唐老師，是她帶給我鼓勵的微笑。
每當我取得好成績時，總忘不了唐老師對我的諄諄教誨，
激勵著我勇往直前。
5樓：百度使用者
如果我是詩人，我將寫一首詩歌頌她；如果我是畫家，我將畫一幅巨大的油畫描繪她；如果我是作曲家，我將譜一曲美妙的樂曲讚揚她……她就是我最敬愛的賈老師。
賈老師不高不矮的個兒，不胖不瘦的身材，常常穿著樸實而大方的衣著，炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴，像一架永補生鏽的播種機，把知識的種子播撒進我們的心田。
她講課風趣而幽默。
「叮零零，叮零零」上課鈴聲響了，這又是一節語文課，老師夾著教科書大步流星地走上講臺，繪聲繪色地講起課來。「同學們知道嗎？有位同學寫作文時，這樣描寫他爸爸――爸爸露出咬牙切齒的微笑，伸出英雄的魔爪……」還沒有等陳老師講完，教室裡已經鬨堂大笑起來。
原來，這是一個同學寫作文時用詞不恰當鬧楚的笑話。老師繼續講課，同學們又繼續津津有味地聽課。
這時，我開了個小差，趁老師不注意時偷偷把早已準備好的《童話故事》拿出來。看看趁老師，她好像一點沒有察覺似的，在繼續的講課，我暗自洋洋得意起來。可不一會兒，趁老師準備抽同學起來回答問題了，這時我可急壞了，像揣著一隻小兔子，心裡怦怦直跳，害怕老師會抽道我，不停地在胸前畫著十字架，心裡禱告：
上帝保佑，賈老師千萬不要抽我……
下課了，賈老師沒有抽我起來，但她卻走到我旁邊，把我叫到辦公室。我心裡忐忑不安，心想：難道被老師發現了？
但她怎麼不抽我回答問題呢？難道是同桌告密？……來到辦公室，我無奈地說了聲「報告。
」老師讓我進去，坐在她旁邊，語重心長地對我說：「上課不要跑神，要專心聽講，如果你騙它一時，它就會騙你一世。」我聽了老師的話，羞愧地說道：
「賈老師，我以後再也不這樣了。」
賈老師就是這樣，像慈母般的，把全部愛都無私的奉獻給她的學生；她是辛勤的園丁，在祖國花園裡耕耘著；她是一艘船，把同學們送到知識的海洋；她是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；她是人類靈魂工程，教會學生怎樣做人。
啊！老師您真好，我發自內心的向您說一聲：「謝謝。」
6樓：竭哲美童經
老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長髮，白淨的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，彷彿能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。
記得有一次，我發了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳老師知道後，立馬來到我家看望我。
她握著我的手，微笑著對我說：“孩子，你發燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什麼，老師去給你買……”當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。
“陳老師，您來了。”我對陳老師說。“是的，孩子，老師來了。
孩子，你感覺怎麼樣？”這時，我的眼睛溼乎乎的……第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：
“孩子，你別太累了，等你病好後，我們都會幫你補課的，你現在最重要的就是休息……”我心中洶湧澎湃：陳老師，您每天忠於家務，忙於家務，現在我病了，您又來看望我……想到這裡，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關心下，我的病一天天好了起來。回到學校，我就參加了期中考試，由於這幾天沒有上課，我才考了70多分。
這時候，陳老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我幫你把落下的功課補上吧！這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終於取得了100分的好成績。
陳老師在“寄語表”上寫到:“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，願你再接再厲，取得更好的成績！
”看完這張“寄語表”後，我多想對陳老師說:“陳老師，在我這100分裡，有一半分是您的，謝謝您！”
現在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對她說:“陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人！”
作文《逆境造人才》初中水平，例子新穎一點，教我怎麼寫也行，，好加錢
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你好！很高興為你提出以下口號 囂張點的 文者稱雄，武者稱霸，班，雄霸天下。揚帆起航，劈波斬浪，xx班一出，誰與爭鋒。龍騰虎躍，雷霆萬鈞，無與倫比，萬眾一心。齊心協力，爭創佳績，勇奪三軍，所向披靡。英明神武，勇冠江山 史上最強,班。親密五班，合作無間，力挫群雄，捨我其誰。龍騰虎躍，雷霆萬鈞，無與倫比，...