1樓：匿名使用者
第一次聯想到了爺爺守夜的情形和鄉村冬夜的景色。第二次聯想到與爺爺砍聖誕樹的情景。聯想到爺爺，突出了凡卡對爺爺的思念；聯想冬夜的景色，說明冬夜充滿了快活、歡樂的氣氛，這與凡卡的學徒生活形成了鮮明的對比，說明凡卡思念爺爺，思念家鄉的一切；聯想到爺爺砍聖誕樹可以看出爺爺在農村的生活很貧苦，但在凡卡的回憶裡是那樣的美好、快樂、有趣，說明凡卡在莫斯科生活的孤單與淒涼。
2樓：匿名使用者
作者在凡卡寫信過程中穿插了兩次往事回憶，一次是爺爺守夜的情景和鄉村聖誕節前夜美麗的夜景，一次是跟爺爺一起去砍聖誕樹時的「快樂」生活。這樣安排，意在與現實的悲慘生活形成鮮明的對比。凡卡在鄉村的生活顯然也是很苦的，凡卡回憶起來卻感到很美好，很快樂，可見在城裡的日子是怎樣的痛苦。
3樓：光和熱聽會歌
一次是爺爺（守夜 ）的情景和鄉村（聖誕節前 ）的美麗夜景；另一次是（跟爺爺一起去砍聖誕樹時的「快樂生活」 ）。這樣安排反襯（ 凡卡在城裡當學徒生活悲慘）。
希望幫助到你~
4樓：sky冰心玉
我不知道哎，我也是來找答案的
提問 詳細點啊！！！提問者採納'''''''
窮人這一課兩個人沉默了一會，他們沉默中想了什麼
可以結合前文語境，然後通過他們倆最有可能的內心想法進行描述。比如 沉默中桑娜會想 我該如何向丈夫開口呢，他會不會同意呢？要是他不同意該怎麼辦？他可能會很生氣，我對此很擔心！家裡的五個孩子都快養不活了，現在又抱回兩個孩子，這是給他多大的壓力啊！也許我應該和他先商量一下的，但是到時也許孩子們就會生病。嗯...
《楓樹上的喜鵲》一課中“喜歡”出現了多次，表達了“我”怎樣的感情
呼阿優 出現了4次喜歡，表達了我的善良。表達了 我 對喜鵲一家的喜愛之情和對大自然的由衷熱愛。寫出了人與自然和諧相處的美好畫面。擴充套件資料 課文采用第一人稱以 我 的所見所聞 所思所感，把讀者帶到村裡渡口旁的大楓樹下，聽喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學自己發明的拼音字母 讓人身臨其境，感受到人與自然和諧相處的...
蜜蜂一課寫了作者所做的一次實驗體現了他什麼的科學態度和什麼的
體現了作者嚴謹的科學態度和求實的作風 快樂小 體現了他嚴謹的科學態度和實事求是的作風。蜜蜂一文是按什麼的順序寫的，表明了作者什麼的科學態度和什麼的科學作風？ 是按正序來寫的。也就是引題後按講述的故事發生的時間先後秩序來寫。給我們的啟示是探求知識要有嚴謹的科學態度和求實作風。三年級上冊第14課 蜜蜂 ...