1樓：盈雪初霽
許多資料表明，嚴厲教育是最危險的教育。身邊的例子很多，可是很多人察覺不到，仍在使用嚴厲教育。我講一個來自尹建莉的《最美的教育最簡單》一書裡提到的一個作者本人親眼所見的事例：
「我還見過一個4歲的孩子，父母都是高學歷，奶奶曾是單位主管會計，也很能幹，且非常愛乾淨。家長從孩子一歲半開始，就因為吃手的問題和孩子糾纏不清。據家長講，最初阻止孩子吃手，採用的是講道理，告訴孩子手很髒，不能吃，他們感覺一歲半的孩子能聽懂了，但孩子一如既往。
發現講道理沒用，就來硬的，採用打手的辦法，輕打不起作用，就狠狠打，但這隻能起一小會兒作用，孩子一停止哭泣，就好了傷疤忘了疼，又把手伸進嘴裡。後來，負責照看孩子的奶奶拿出縫衣針，只要孩子的小手一放進嘴裡，就用針扎一下，並把針掛到牆上，故意讓孩子看到，但這也不能嚇住孩子。後來家長還採用過給孩子手上抹辣椒水，每天24小時戴手套等各種辦法，可是問題始終沒能得到解決，並且越來越嚴重。
聽家長說，孩子還特別愛發脾氣，因為一點小事就大發雷霆，可以連續哭號兩小時，甚至會用頭猛烈撞牆，全然不知疼痛和危險。
我見到這個孩子時，他兩隻手的大拇指已被吃得變形，兩隻小手佈滿破潰的傷口，傷痕累累，但孩子好像完全沒有痛感，還在用嘴啃咬雙手，用指甲摳開血痂。更糟糕的是孩子的心理也出現嚴重障礙，不會和人交流，別人和他說話，他基本不迴應，目光總是迴避開來，神情冷漠，拒人於千里之外。
這個孩子的遭遇，讓我震驚於家長的無知和殘忍。孩子吃手是多麼正常的一種現象，嬰幼兒最初是用嘴來感知和認識世界的，小手又是離他最近、唯一能讓他自主支配的東西，所以吃手幾乎是所有孩子的本能，根本不需要，也不應該制止。到他可以動用自己的其他感知器官認識世界時，自然就不吃手了，就像人學會站著走路後，自然就不願意爬著走了。
對於這樣一個自然的認知過程，家長卻要想方設法阻止，而且採用打罵、針扎、抹辣椒水等做法，簡直就是在刑訊逼供啊！一個弱小的孩子，在人生初期就莫名其妙地遭遇綿延不斷的殘酷對待，他的生命怎麼能正常、怎麼能不被扭曲呢？」
所以說，這些支援嚴厲教育的人，要麼是見識太少，要麼就是食古不化，要麼就是兒時被進行嚴厲教育，搞得心理扭曲了，當然也不排除腦子有問題。
2樓：ok囗囗囗囗囗囗
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有關寬容的正反論據，各兩個？
3樓：小俊七七
正面論據：
1、理髮師給***刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理髮師適十分緊張，不知所措。***和藹地說：「這不能怪你，咳嗽前沒有向你打招呼，你怎麼知道我要動呢？」
因為寬容，***深得民心。
2、藺相如因為「完璧歸趙」有功而被封為上卿，位在廉頗之上，廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如，藺相如得知後，儘量迴避，不與廉頗發生衝突。
藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：「秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個人的私仇放在後面啊！」
這話被廉頗聽到，就有了廉頗「負荊請罪」的故事，也因為藺相如的寬容，方得保一國安寧。
反面論據：
1、慈禧太后在與一大臣下棋，對方無意說了句：「我殺老佛爺的馬！」她勃然大怒：「你殺我的馬，我殺你全家！」於是這位大臣被滿門抄斬。
慈禧的小肚雞腸，讓其自毀江山。
2、戰國時期的孫臏和龐涓同時向一個老師學習，龐涓到魏國當了大將，擔心孫臏才能出眾，將來超過自己，將孫臏騙到魏國，陷害他受到臏刑，孫臏被人救走不併被齊國重用，兩次打敗龐涓的魏**隊，最後在馬陵射死龐涓。
龐涓的不寬容，終是害了自己。
擴充套件資料
寬容的名人名言
1、最高貴的復仇之道是寬容。——法雨果
2、最高貴的復仇是寬容。——雨果
3、開誠心，布大度。——康有為《上清帝第一書》
4、寬巨集精神是一切事物中最偉大的。——歐文
5、寬容並不是姑息錯誤和軟弱，而是一種堅強和勇敢。——中國周向潮
6、與人為善就是善於寬諒。——（美）弗羅斯特《新罕布什爾》
7、人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容征服。——（俄羅斯）斯賓諾莎
8、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。——法·雨果
9、生活中有許多這樣的場合：你打算用忿恨去實現的目標，完全可能由寬恕去實現。西德尼·史密斯
4樓：沉默的片尾曲
材料一:戰國時,楚莊王宴請群臣,請來嬪妃陪席.眾人對飲到深夜,不了一陣風吹來,蠟燭被吹滅了.
黑暗之中有人趁機拉住了許姬的衣袖.許姬又惱怒又機警,順手扯斷了那個人帽子上的纓帶.許姬告訴楚莊王這件事.
楚莊王聽了連連點頭,吩咐手下的人不要點燈,讓群臣扯下纓帶.他道:"摘下帽子,開懷暢飲!
"在燭光下只見群臣絕纓痛飲,許姬無法辨認拉自己衣袖的是誰.其實是唐狡拉住許姬的衣袖,一時醉酒失態,為此深感歉疚.在此後的一次戰鬥中,他勇立戰功,為此報答楚莊王的恩情.
材料二:慈禧太后在與一大臣下棋,對方無意說了句:"我殺老佛爺的馬!"她勃然大怒:"你殺我的馬,我殺你全家!"於是這位大臣被滿門抄斬.
材料三:一次,理髮師給***刮臉,總理咳嗽了一聲,刀子把臉刮破了,理髮師適十分緊張,不知所措.***和藹地說:"這不能怪你,咳嗽前沒有向你打招呼,你怎麼知道我要動呢?"
棍棒教育在法律上被允許嗎，棍棒教育在現在還有現實意義嗎？
淮安浙江人 2 第十條規定 父母或者其他監護人應當創造良好 和睦的家庭環境，依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務。禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待 遺棄未成年人 3 第六十三條 學校 幼兒園 託兒所侵害未成年人合法權益的，由教育行政部門或者其他有關部門責令改正 情節嚴重的，對直接負責的主管人員...
棍棒教育與幸福教育下的孩子，長大後有多大區別？
棍棒教育下的孩子，很有可能養成自卑的心理，對學習沒有太多的興趣，不利於孩子日後的發展 幸福教育下的孩子，往往更加自信，善於處理人際關係，長大後發展更加順利。有特別大的區別。幸福教育下的孩子會更自信，交際能力強，更容易獲得領導的賞識。很大區別。棍棒教育下的孩子會比幸福教育下的孩子更加缺愛，後者的人生也...
16歲的女兒不聽話該，能棍棒教育嗎
因為16歲懂事了，最好用語言溝通，你用棍棒打他，會打出心理問題來的 我個人的感覺。如果不是偷摸扒搶這類原則性的錯誤，就以說服為主。你不說服她，那她就算聽了也是暫時的，心裡還是會想著和你逆著來。你不可能打她一輩子。你以後也肯定有打不過她的時候。除非是原則性錯誤，棍棒教育雖然不提倡，但也不是不可以。一般...