1樓：翰林學庫
寫文章，就是把平時看到的聽到的想到的，還有自己親身碰到的寫下來，只要有意義，圍繞一箇中心，按照一定的順序用文字表達出來。心裡怎麼想，紙上就怎麼寫。把有趣的寫下來，把感人的寫下來，就是好作文。
一、認真地閱讀語文課本，廣泛地閱讀課外書籍。
閱讀是寫作的基礎。把別人的東西，變作自己的東西，把外部的語言內化成自己的語言，以後就能出口成章了。每天花一定時間朗讀課文，要有表情地朗讀，好段落，精彩的語句要背出來、默出來。
「讀書百遍，其意自現」。「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，說的就是這個道理。各種書都要讀，要養成良好的讀書習慣。
把好的章節、段落摘抄下來。要有目的、有計劃地閱讀中華經典美文。
二、選擇恰當的寫作材料
寫文章要選擇恰當的材料，選擇恰當的寫作材料是習作的基礎。
（1）中心蘊含在具體的材料之中，材料是為表現中心服務的。因此，選擇材料必須緊緊圍繞中心，服從中心的需要。
（2）要選擇真實的材料文章的材料應當真實可靠可信，合情合理。我們平時習作，選擇材料要選擇自己熟悉的或比較瞭解的題材，最好是選擇自己親身經歷的、耳聞目睹的有真實感的材料。只有這些真實可信的材料，才能表達出內心的真情實感，寫出的文章才能有說服力，才能打動人，才能給人以啟迪，才能引人入勝、引起共鳴。
（3）要選擇典型的材料。選擇典型的材料就是選擇最有代表性、最能反映本質，最能說明問題的材料，選擇那些最能突出人物思想品質和鮮明地反映事物精神面貌的材料。
（4）要選擇新穎的材料。新穎的材料，指新鮮、活潑、獨特，使人耳目一新，有感受有收穫的材料。因此，選材儘量選擇那些別人沒有寫過或很少寫過的材料。
生活中不是缺少「新與美」，而是缺少發現。因此，我們平時要耐心觀察，注意在生活中去發現和尋找新穎的材料，只有這樣，才能使文章更貼近生活，更具有時代氣息，才能夠達到尋美習作，以文煉人的目的。
三、精心安排寫作材料。
（1）並列法。即在表現文章中心是打斷時間的連續和打亂空間的位置，圍繞中心來連綴相關的生活片斷或事件，按事情的性質選擇幾個相同或相似的材料，採用有詳有略的方式並列地組織材料，從不同角度來表現中心。
（2）對比法。即用相互對立的，或用同一事物不同方面的材料進行比較，從而顯示出人和事的真假、善惡、美醜，使人與事的形象鮮明，特徵突出。
（3）遞進法。即圍繞一件事以事物本身發展的程序以及時間的推移為線索，層
2樓：龍之刃者
讓他多看看作文書 然後平時多積累好句好詞
3樓：匿名使用者
缺少生活積累，所學的詞彙較少，不會遣詞造句，更不會佈局謀篇。
4樓：機葉孤舞
多讀書多看閱讀書籍，慢慢就好了
我們的孩子為什麼不會寫作文
5樓：
找到孩子不會寫作文的原因，但凡孩子不會寫作文，總是有原因的，我們生活學習中發生的事情這麼多，不可能真的沒有事情來寫，所以我們需要找到原因，是不會寫字，還是完全不會寫作文之類的。
培養孩子閱讀的習慣，俗話說，讀書百遍，其義自現，不會寫作文，往往有一個原因就是孩子不愛看書，沒有看過別人寫的，自己自然是寫不出來的，所以要多看書。
培養孩子觀察生活學習的習慣，孩子寫不出來作文，很多有可能是不善於觀察生活中的一些事情，所以遇到寫作文的時候就會出現不會寫的現象。
教給孩子思路，拿出一兩個作文題目，先引導孩子去寫，告訴孩子要怎麼樣開頭，怎樣寫過程，怎樣結尾，也就是說要把寫作文的整體思路讓孩子去體會。
是否是不會寫字，很多不會寫作文的孩子往往是不會寫字的，這個時候就要加強孩子的練字了，讓孩子能夠儘量多的寫字，鍛鍊識字能力。
指導孩子學會修改自己的作文，這樣才能發現問題所在，讓孩子自己知道自己的問題出在**，從而能夠進行改正，慢慢進步。
小孩子不會寫作文怎麼辦?
6樓：beihai人力資源
學生一般有以下幾種型別的作文，爸爸媽媽可以通過提問的方式，讓孩子在大腦裡形成提綱。
1 、寫人物——《我最喜歡的人》
（1）你喜歡的人是誰？跟你什麼關係？
（2）他/她的長相是什麼樣的？
（3）你為什麼喜歡他/她？
（4）有哪件讓你印象深刻的事情？
2 、寫物品——《愛吃的水果》
（1）它是什麼樣的?
（2）它的顏色是怎樣的?
（3）它的味道怎樣?
（4）它對人們有什麼作用?
（5）你喜歡它嗎?
3 、寫風景——《秋天的校園》
（1）這是什麼時候地方?
（2）這是什麼季節?
（3）有哪些景物?
（4）景物發生了什麼變化?
（5）你看到這景色有什麼感受?
當孩子順著你的引導回答出問題後，爸媽就可以告訴孩子：「你說的這些，就可以把它化成文字，那這篇文章自然就是你的作文了。」
孩子為什麼不會寫作文
7樓：萬新福
1、多寫、多看、多練、多修改。
2、閱讀文學名著。
3、觀察生活，注重積累
4、堅持寫日記。
5、圍繞主題組織材料，主題鮮明，觀點正確，立意新穎，層次分明，結果嚴謹，語言簡練，文字優美。
8樓：匿名使用者
很正常的
畢竟沒有經過多少寫作，還有閱讀量不高，
所以肚中無墨水，
還是要培養閱讀興趣，多讀書
9樓：六團敏兒
寫文章,就是把平時看到的聽到的想到的,還有自己親身碰到的寫下來,只要有意義,圍繞一箇中心,按照一定的順序用文字表達出來.心裡怎麼想,紙上就怎麼寫.把有趣的寫下來,把感人的寫下來,就是好作文.
一、認真地閱讀語文課本,廣泛地閱讀課外書籍.
閱讀是寫作的基礎.把別人的東西,變作自己的東西,把外部的語言內化成自己的語言,以後就能出口成章了.每天花一定時間朗讀課文,要有表情地朗讀,好段落,精彩的語句要背出來、默出來.
「讀書百遍,其意自現」.「熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟」,說的就是這個道理.各種書都要讀,要養成良好的讀書習慣.
把好的章節、段落摘抄下來.要有目的、有計劃地閱讀中華經典美文.
二、選擇恰當的寫作材料
寫文章要選擇恰當的材料,選擇恰當的寫作材料是習作的基礎.
（1）中心蘊含在具體的材料之中,材料是為表現中心服務的.因此,選擇材料必須緊緊圍繞中心,服從中心的需要.
（2）要選擇真實的材料文章的材料應當真實可靠可信,合情合理.我們平時習作,選擇材料要選擇自己熟悉的或比較瞭解的題材,最好是選擇自己親身經歷的、耳聞目睹的有真實感的材料.只有這些真實可信的材料,才能表達出內心的真情實感,寫出的文章才能有說服力,才能打動人,才能給人以啟迪,才能引人入勝、引起共鳴.
（3）要選擇典型的材料.選擇典型的材料就是選擇最有代表性、最能反映本質,最能說明問題的材料,選擇那些最能突出人物思想品質和鮮明地反映事物精神面貌的材料.
（4）要選擇新穎的材料.新穎的材料,指新鮮、活潑、獨特,使人耳目一新,有感受有收穫的材料.因此,選材儘量選擇那些別人沒有寫過或很少寫過的材料.
生活中不是缺少「新與美」,而是缺少發現.因此,我們平時要耐心觀察,注意在生活中去發現和尋找新穎的材料,只有這樣,才能使文章更貼近生活,更具有時代氣息,才能夠達到尋美習作,以文煉人的目的.
三、精心安排寫作材料.
（1）並列法.即在表現文章中心是打斷時間的連續和打亂空間的位置,圍繞中心來連綴相關的生活片斷或事件,按事情的性質選擇幾個相同或相似的材料,採用有詳有略的方式並列地組織材料,從不同角度來表現中心.
（2）對比法.即用相互對立的,或用同一事物不同方面的材料進行比較,從而顯示出人和事的真假、善惡、美醜,使人與事的形象鮮明,特徵突出.
（3）遞進法.即圍繞一件事以事物本身發展的程序以及時間的推移為線索,層層遞進,步步深入地安排材料.這種方法是我們習作時常用的組材方法.
（4）詳略法.即在表現一箇中心時,對於幾個類似的材料,有詳有略地安排組織材料的方法.這種方法能使重點突出,主次分明.
組織作文材料,不論運用哪種方法,都要為表現中心服務,要切合不同文章的內容和體裁的需要,把材料合理地安排到文章中去.
四、把文章寫得具體生動.
具體生動是習作的基本要求之一,也是寫好文章的關鍵所在.文章是以具體生動的形象來感染讀者的.
（1）用總分法.
（2）用比喻、排比等修辭手法把文章寫得具體生動.
（3）用舉例的方法把文章寫得具體生動.
（4）用描摹的方法把文章寫得具體生動.
（5）用比較的方法把文章寫得具體生動.
（6）用資料說明的方法把文章寫得具體生動.
除了前面所講的方法外,為了使文章具體生動,我們還應注意多留心觀察周圍事物,只有觀察細緻,才能把觀察的景物具體生動地表述出來.
五、表達真情實感.
（1）選取自己感受最深的材料.在習作中,根據題目要求,選擇那些感受最深的材料就容易表達真情實感.
（2）要用具體事物表達真情實感.沒有具體事物,文章就沒有真情實感.而真情實感一般都是通過具體事物的敘述、描寫、議論等表達出來的.
（3）用詞造句要準確、實在.文章以情動人,這「情」指真情實感.要使文章的思想感情真實,用詞造句就要較準確、實在,做到恰如其分.
六、寫好文章開頭和結尾.
（1）寫好開頭常言說：「良好的開端是成功的一半」,恰當、新穎的開頭,不僅能使你筆下生花,而且能增加文采,吸引讀者.
①交待四要素開頭法.即開頭簡單交代時間、地佔、人物和事件.
②開門見山開頭法.即文章一開頭不拐彎抹角,不兜圈子,而是把要描述的主要人、事或物直截了當地擺出來,引入正文.直接表述作者的觀點,點明中心,統帥全文.
③描寫景物開頭法.即文章的開頭先描寫人、物、景,渲染氣氛,給讀者以身臨其境的感覺,為烘托人物,觸景生情作了鋪墊.
④提出問題開頭法.即文章的開頭先提出問題讓人思考,以引起讀者的注意和興趣.
⑤倒敘開頭法.即文章開頭先寫出事情的結果,再寫出事情的原因和經過,以造成懸念,增強文章的吸引力.
⑥抒發感情開頭法.即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發出來.
⑦揭示中心開頭法.有的文章一開頭就概括全文的內容並直接點明文章的中心.
⑧介紹背景開頭法.根據文章的內容需要,除介紹事情發生的時間,地點外,還介紹事情發生前的形及相關的情況.提綱挈領常變化,多讀多寫樂自然.
(2)怎樣寫好文章的結尾
①自然結尾法.即用事情的結果作為文章的結尾,事物敘述完了,文章隨之結尾.
②點題結尾法.這是一種常見的結尾方法.要注意：如何總結全文,如何提煉文章中心思想,切忌重複文章基本內容,或重複開頭等.
③發問結尾法.即結尾時以發問的形式（反問或設問）提出問題.這種結尾法適合於以寫人為主的記敘文.同學們在寫作文時,要注意設問,反問的目的是抒發真情實感,不要牽強附會.
④抒發感情結尾法.即結尾時作者對描述的事物抒發真情實感,飽含讚美之情.寫作時要注意有感而發,有情而抒,不要無病呻吟.
⑤啟發式結尾法.即結尾給人以某種教育或啟發,作者用恰當的詞語能使讀者思考回味,給人一種「言已盡,意無窮」的感覺.這種結尾法一般適用於寫人、記事、寫景的文章,同學們寫作時要注意描寫要為突出中心服務,切忌毫無目的描寫或為了描寫而描寫.
⑥展望未來結尾法.即在敘述現狀之後結尾展望未來,鼓舞人心,激勵鬥志.
寫作時要注意,如果文章開頭是點明中心,結尾一般是用展示未來的方法作結尾,同時,展望的內容一定要與文章的中心思想有關,切忌生搬硬套.不管什麼方法結尾,都應該簡潔明瞭,如果長篇大論,就會沖淡正文,喧賓奪主,給讀者以「畫蛇添足」之感,文章的感染力就大大削弱了.希望同學們能認真讀優秀文章,從中受到啟發,逐步掌握作文開頭、結尾的方法.
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