1樓：藍幽倩伊
教學目標1．明白實現自己的願望要結合實際情況，學會有所放棄。2．使學生能合理地支出並知道把錢花在合適的地方。3．讓學生初步形成正確的消費觀，能夠為家長分憂，不向父母提不合理要求。
教學重點：知道在生活中不是所有的需求都能得到滿足，要學會有所放棄。教學難點：
學會把錢花在合理的地方。（目標確立意圖：教學目標的確定必須要結合小學生生活實際、教材內容與課前調查，從學生實際出發，解決學生實際中存在的問題。
）教學準備：多**課件調查表教學流程：主線：
談話激趣——錢與願違——在情境中體驗花錢——總結
一、談話引入——暢談願望1.師導：如果有錢，你現在最想要的是什麼？
2.過渡：可是在我們的日常生活中，每個人都會有各種各樣的需求，但爸爸、媽媽辛苦掙來的錢又是有限的是不是所有的需求都能得到滿足呢？
，這時我們該怎麼辦？哪些錢是該花的？哪些錢又是可花可不花的呢？
3.引課：今天我們就一起**一下。
（出示課題：錢該怎樣花）二、錢與願違——瞭解我想要的、我需要的與我能要的。師：
你們有那麼多美好的願望，你們現在都還是消費者，你們的願望都要通過父母才能實現。那麼，你們是不是瞭解你們的爸爸媽媽有什麼願望？（學生彙報在家的調查情況）1.
課前老師讓大家做了一個家庭調查：除知道自己現在最想要的、瞭解一下家人（如父母）現在想要的及全家現在都想要的是什麼。誰來說一說？
2.現在，請你想一想：在你們這些家庭願望中，哪些錢是現在該花的，哪些錢現在可花可不花，可以過一段時間，或近期還不能實現，你為什麼這樣安排？
簡單說明理由。請你現在把表接著填寫完。3.
師：通過剛才大家的交流，我們感到，家庭中每個人都有自己想要的東西，但錢是有限的，哪些錢該花哪些錢可花可不花，消費者要學會什麼呢？學生：
學會選擇，學會取捨。（板書：有選擇、有取捨）4.
師：請你思考：你在幫助家人選擇安排時考慮到了什麼？
再請你結合分析書中三種情況所想到的，想一想你又是根據什麼來選擇取捨呢？5.師：
請同學們把調查表拿回家，在爭求一下父母的意見。三、在情景中體驗錢該怎樣花過渡：可有的時候，有的東西我們特別喜歡或特別想要，在你向家長提要求的時候，可爸爸媽媽未必給我們買。
1．請你看這三種情況，錢到底該花不該花呢？（書圖）2.小組共同合作，選擇其中的一個情景，接著表演下去。
要求表演時，作為家長，必須說清楚你手中的錢花沒花，為什麼？作為孩子，聽了“家長”的話你又會怎麼想、怎麼做呢？
2樓：陽光的
1-首先要給小孩說明錢是什麼，怎麼來的，有什麼用途；
2-在給小孩講解錢是如何得到，建議可以著重說明長輩父母賺錢的不易；
3-用途這一塊以基礎用途（衣食住行）為主，其他娛樂消費等可以進行引導性說明；
新人教版四年級品德與社會上冊《錢該怎樣花》公開課教案
3樓：獨酌酌酌
《錢該怎樣花》教案
教學目標
情感、態度與價值觀：體味到家庭責任感，為家庭分憂，不向父母提不合理要求。
能力：瞭解花錢應該有計劃，能根據自己的實際需要制定合理的計劃，把錢花在合適的地方。
知識：知道在日常生活中，每個人可能會有各種各樣的需求，但並不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。
教學重點
知道在日常生活中，每個人可能會有各種各樣的需求，但並不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。
教學難點
根據實際情況合理地消費。
教學準備
教師準備：製作教學課件，瞭解學生的消費行為。
教學過程
第1課時
人教版小學四年級《品德與社會》上冊第三單元《錢該怎樣花》ppt課件
4樓：匿名使用者
《錢該怎樣花》教案
教學目標
情感、態度與價值觀：體味到家庭
四年級語文半期考作文人教版，四年級上冊人教版期中考試語文作文題目
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