1樓：程譽軒
小學二年級需要什麼寫作水平？但是我認為小學階段是孩子對事物的認知階段，不要為了寫出華麗語言而忽視了主要的部分，孩子在作文中描寫的往往都是他對事物的看法，能把內心中真實的感覺寫出來才是最優秀的作文！不要捨本逐末，但是又不能記流水賬，要逐步引導！
到了初中以後才會體現出你孩子的寫作水平，不過建議多給孩子看點課外閱讀！ 這是我作為一名老師的看法，自己慢慢打得！ 希望對你有幫助！
2樓：木掛
小學二年級的學生是詞語積累的重要時期，學生要想提高寫作水平必須有豐富的想象力，所以建議家長：1、多為孩子買閱讀書籍（必須是孩子感興趣的，帶有拼音）；
2、每天為孩子讀一些小故事（睡前）；
3、鼓勵孩子把每天發生的有趣或有意義的事情講給大家聽（家長必須表現的非常期望）；
4、儘量讓孩子把學過的詞語用到一句話或一段話中；
此方法必須持之以恆，切勿操之過急！
3樓：百川歸海
1、多給孩子講他感興趣的故事。
2、讓孩子講故事，可由短到長，由簡單到複雜。
3、帶孩子玩樂中，讓他有表情的口述玩樂過程或描繪事物或景物。培養孩子對事物的觀察體驗能力和獲取資訊的能力。
4、描述事物或景物時，按照事情發生發展的順序，給孩子一定的詞彙引導，讓他由詞到句進行有序的訓練。
5、家長多看一些有關現代教育的理論，多表揚和鼓勵孩子。
6、二年級學生的寫作一般只是短文的訓練，即寫一二百字的一段話，可做說話和寫話的交替訓練，家長不可拔苗助長。
家長只要多動動腦經，按孩子的認識規律去循循善誘，辦法還是很多的，孩子的寫作能力就會很快的提高。
4樓：匿名使用者
可以適當給您的孩子增加一些課外讀物（他感興趣的文章之類的），也可以增加他的詞彙量，多練習模仿用詞語，成語造句也行
小孩二年級作寫作文家長怎麼鼓勵
5樓：匿名使用者
二年級家長如何輔導孩子寫作文
小學生進入二年級後，由一年級單純的寫一句話開始逐漸過渡到寫幾句話的小作文了，
有的孩子寫的多一點，好一點，有的不會寫，覺得沒話說，於是，家長和孩子都苦惱，我認
為導致孩子怕寫和不會寫作文的原因是孩子的頭腦裡沒有積累夠足夠的知識來豐富他們的
想象力，所謂「巧婦難為無米之炊」就是這個道理。因此，我認為要寫好作文，家長應該在
這幾方面多努力：
一、堅持每天給孩子讀書，
讓孩子積累大量的知識和詞彙，
這是寫好作文必不可缺的一
步。這裡，關於如何給孩子讀書，我想說一下：
1.選書方面：要選擇適合孩子年齡段的經典好書。
2.堅持每天給孩子讀書，至少半個小時左右，多於
1個小時最好。寒暑假可以時間更長
一點。3.
讀書的時候要注意反覆閱讀。也就是說，一本書讀完之後，過一段時間要把這本書再
重新讀一遍，
按照遺忘曲線的規律，
遺忘一般是先快後慢，
所以呢，
第二次閱讀同樣的書就
可以加深孩子對書的記憶力，這樣一本書相當於獲得了兩本書的知識量。
二、家長給孩子適當的講一下寫作的技巧。
比如，如何開門見山，首尾呼應，插敘，倒敘，如何點題，如何過渡等等，這些知識可
以簡單的在給孩子讀書的時候順便給孩子講講，沒必要特意去買一本作文指導大全之類的，
因為給孩子講得太多，他不僅記不住，而且會煩。
三、加強孩子發散性思維訓練：
所謂發散性思維，
簡言之，
就是一個問題通過不同的角度或者方向來設想，
探求多種答
案，最終使問題獲得圓滿解決的思維方法。
做法是：
每次孩子拿到老師給的題目之後，
都讓她自己先說，
根據題目，
看要求寫什麼，
然後呢，
會有幾種寫法，
在正式的確定到底要用哪種思路寫之前，
不讓她動筆，
只是讓她說。
這樣的好處是：
讓她把精力放在去想：
我到底該怎樣寫？有幾種寫法？如果一開始就讓孩子寫，
可能順著這個思路寫幾句，
她自己都覺得沒意思，
寫不下去，
如果重新寫的話，
手又累心又煩，
但是如果一開始只是說作文那就不一樣：
她可以天馬行空地去想，
可以有五六種創意，
當然前提是不能跑題，
她想到了一種，
然後就順著這個思路說下去，
說著說著，
她自己覺得不好，
又換另一個思路，
也許這個不錯，
越往下說越覺得不錯，
這樣的話，
比較完整的清晰的框架
出來後我才讓她動筆打草稿，
這個草稿除了要改一下錯別字或者標點等小問題，
基本上就可
以直接往作文字上抄了。
在孩子寫作文的過程中，
家長切記不要干擾孩子的思路，
因為孩子
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