1樓：匿名使用者
1.文章寫了貧窮的父母想送掉孩子可最後一個都捨不得的事2.第一句採用了把字句，一方面突出了“這個小傢伙”，另一方面也體現了父母內心的不捨，希望財主夫人以後能夠關心照顧好“這個小傢伙”。
3.文章安排了四個場景。分別是送大兒子、二兒子、三歲的女兒和要回女兒；這樣的順序是不能換的，大兒子年齡大了，也可能懂事了，於是這對父母就先把他送過去了，以此類推，這樣的順序更能體現父母的心。
4.作者還是讓這對貧窮的父母選擇了送，他們希望自己的孩子能過上好日子。當有人開出優越的條件時，貧窮父母是不能不為自己的孩子著想的。
如果一開始就加以拒絕，就顯得不真實，不自然，也不能充分體現父母愛子之心。唯有如此，才能把貧窮父母曲折複雜的內心活動表現出來；才能使作品產生藝術感染力，打動讀者的心。
2樓：匿名使用者
一.比較下面兩個句子，你認為哪個句子的表達效果好？請說出理由1.
那就請您把這個小傢伙收下吧！2.那就請您收下這個小傢伙吧！
二.圍繞貧窮父母“送”與“還”的矛盾心理，文章安排了幾個場面？假如把父母送孩子的順序換一下，你認為妥當嗎？
說明理由。三.文章如果一開始就寫貧窮父母決定一個孩子也不是送，是否更能體現父母之心？
說明理由。
3樓：匿名使用者
沒有 父母的心完整的閱讀和題目。讓別人怎麼給你答案
父母的心 閱讀答案
4樓：慄飛索新之
1.文章寫了貧窮的父母想送掉孩子可最後一個都捨不得的事2.第一句採用了把字句，一方面突出了“這個小傢伙”，另一方面也體現了父母內心的不捨，希望財主夫人以後能夠關心照顧好“這個小傢伙”。
3.文章安排了四個場景。分別是送大兒子、二兒子、三歲的女兒和要回女兒；這樣的順序是不能換的，大兒子年齡大了，也可能懂事了，於是這對父母就先把他送過去了，以此類推，這樣的順序更能體現父母的心。
4.作者還是讓這對貧窮的父母選擇了送，他們希望自己的孩子能過上好日子。當有人開出優越的條件時，貧窮父母是不能不為自己的孩子著想的。
如果一開始就加以拒絕，就顯得不真實，不自然，也不能充分體現父母愛子之心。唯有如此，才能把貧窮父母曲折複雜的內心活動表現出來；才能使作品產生藝術感染力，打動讀者的心。
5樓：學曜
1．找出課文中對財主夫人和窮人夫婦衣著的描寫，體會其作用。
明確：財主夫人是個“風度極佳、引人注目、年紀四十左右的貴夫人”，窮人是個“四十上下的男人，他衣衫襤褸”，一副“寒酸相”，他的孩子雖“聰明可愛，但是身上的衣服卻相當破舊”。作者在**開頭，採用素描勾勒財主夫人和窮人一家完全不同的形象，形成了強烈的反差，為下文矛盾衝突的奠定了基礎。
2．在文中找出窮父母每次做出決定的理由，體會這些語言描寫的本質。
送的理由：對方條件優越。
換的理由：大兒子是我們家的**人。
二兒子和過世的婆婆一模一樣。
要的理由： 女兒太小，捨不得。
明確：窮人夫婦幾次三番地找藉口換孩子，其本質就是父母對孩子無私的愛，這種愛是任何優越條件都不能收買的。
3．找出窮人夫婦調換孩子時神態變化的變化，體會其複雜的心理狀態。
明確：窮人夫婦調換孩子的神情“十分猶豫、眼含熱淚、難割難捨、無精打采、很不好意思、失魂落魄、痛哭失聲”，這反映他們極不平靜的心路歷程，在“優越條件”與“愛子女之心”之間經過尖銳曲折的衝突。
小結：文章通過運用語言、神態等描寫都是為表現人物性格服務的，我們從中看到了父母複雜的心理歷程，在“優越條件”與“愛子女之心”之間經過尖銳曲折的衝突，最後“愛子女之心”終於戰勝了“優越的條件”父母的個性也越來越明朗，文章的主題也得到了有力的表現。
（二）深入理解父母之愛
課文如果一開始就寫貧窮父母一個孩子也不送，是否更能表現父母愛子女之情？現在這樣寫有什麼好處？（學生討論交流）
明確：不能，父母總是為自己的孩子著想的，他們希望自己的孩子能過上好日子。當有人開出優越的條件時，貧窮父母是不能不為自己的孩子著想的。
如果一開始就加以拒絕，就顯得不真實，不自然，也不能充分表達父母的愛子之心。現在這樣寫的好處是：符合生活的真實；能把貧窮父母曲折複雜的內心活動表現出來；惟有如此，才能使作品產生藝術感染力，打動讀者的心。
小結：送與不送都是愛，愛是人類最偉大的一種情感，貧窮父母幾次將孩子送走又要回，無一不體現出愛的偉大，古往今來，許多詩人、作家讚美愛、歌頌愛，今天在課堂中我們感受到了濃濃的愛。
6樓：匿名使用者
父母的心
川端康成 （日本）
輪船從神戶港開往北海道，當駛出懶戶內海到了志摩海面時，聚集在甲板上的人群中，有位衣著華麗、引人注目、年近四十的高貴夫人。有一個老女傭和一個侍女陪伴在她身邊。
離貴夫人不遠，有個四十歲左右的窮人，他也引人注意：他帶著三個孩子，最大的七八歲。孩子們看上去個個聰明可愛，可是每個孩子的衣裳都汙跡斑斑。
不知為什麼，高貴夫人總看著這父子們。後來，她在老女傭耳邊嘀咕了一陣，女傭就走到那個窮人身旁搭訕起來：“孩子多。真快樂啊！”
“**的話，老實說，我還有一個**的孩子。窮人孩子多了更苦。不怕您笑話，我們夫妻已沒法子養育這四個孩子了！
但又捨不得拋棄他們。這不，現在就是為了孩子們，一家六口去北海道找工作啊。”
“我倒有件事和你商量，我家主人是北海道函館的大富翁，年過四十，可是沒有孩子。夫人讓我跟你商量，是否能從你的孩子當中領養一個做她家的後嗣？如果行，會給你們一筆錢作酬謝。”
“那可是求之不得啊！可我還是和孩子的母親商量商量再決定。”
傍晚，輪船駛進相模灘時，那個男人和妻子帶著大兒子來到夫人的艙房。
“請您收下這小傢伙吧”夫妻倆收下了錢，流著眼淚離開了夫人艙房。
第二天清晨，當船駛過房總半島，父親拉著五歲的二兒子出現在貴夫人的艙房。
“昨晚，我們仔細地考慮了好久，不管家裡多窮，我們也該留著大兒子繼承家業，把長子送人，不管怎麼說是不合適的。如果允許，我們想用二兒子換回大兒子！”
“完全可以”。 貴夫人愉快地回答。
這天傍晚，母親又領著三歲的女兒到了貴夫人艙內，很難為情地說：“按理說我們不該再給您添麻煩了。我二兒子的長相、嗓音極像死去的婆婆。
把他送給您，總覺得像是拋棄了婆婆似的，實在太對不起我丈夫了。再說，孩子五歲了，也開始記事了。他已經懂得是我們拋棄他的。
這太可憐了。如果您允許，我想用女兒換回他……”
貴夫人一聽是想用女孩換回男孩，稍有點不高興，看見母親難過的樣子，也只好同意了。
第三天上午，輪船快接近北海道的時候，夫妻倆又出現在貴夫人的臥艙裡，什麼話還沒說就放聲大哭。
“你們怎麼了？”貴夫人問了好幾遍。
父親抽泣地說：“對不起。昨晚我們一夜沒閤眼，女兒太小了，真捨不得她。
把不懂事的孩子送給別人，我們做父母的心太殘酷了。我們願意把錢還給您。請您把孩子還給我們。
與其把孩子送給別人，還不如全家一起捱餓……”
貴夫人聽著流下同情的淚：“都是我不好。我雖沒有孩子，可理解做父母的心。我真羨慕你們。孩子應該還給你們，可這錢要請你們收下，是對你們父母心的酬謝。
7樓：夕曦少
第一個的是體現貧窮父母懇求別人把孩子收留！後面的而是那個人已經同意收留這個孩子！後面我就不知道了！
8樓：沸點
1、我認為是第一句比較好，第一句中透露出父母的不捨，而第二句則側重有懇求的語氣。固第二句比較好。
2、文章安排了5個場面。不妥，這樣不能很好的表現出父母一次又一次矛盾心理以致最後決定不送。
3、不能。一開始父母因為家庭貧困希望孩子過上好的生活才會送給富人，這也是父母之心啊，但分離的苦卻讓人難熬，才決定一個也不送。
純屬個人意見 嘿嘿自己做的
翻漿的心閱讀答案，閱讀題翻漿的心答案
8 中的 青年 是怎樣的一個人？請概括作答。3分 1 聯絡全文，簡要說說題目中 翻漿 的含義是什麼。2分 答 2 文中畫橫線的句子有怎樣的表達效果？請簡要分析作答。4分 答 lo 結尾部分情節設定很巧妙，請你選擇一個角度簡要賞析。4分 答 11 這篇 的主題是什麼？請結合現實談談你對此的看法。5分 ...
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