1樓：匿名使用者
顧憲成曾撰有「風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心」這副心懷遠大抱負之名聯。
最早掛在東林書院的講堂裡，此聯現懸於依庸堂內。
東林書院：萬曆三十二年（2023年），經顧憲成和吳地學者的共同努力，官府終於批准在無錫城東門內的東林書院遺址重建興復東林書院。重建工程開始於這年四月十一日，至九月九日告竣，共用了1200多兩銀子。
作為首倡發起人之一的顧憲成捐銀最多，又去策動吳地**和縉紳捐資助修，出了大力。顧憲成又親自為書院講會審訂了宗旨及具體會約儀式，這年十月，顧憲成會同顧允成、高攀龍、安希範、劉元珍、錢一本、薛敷教、葉茂才（時稱東林八君子）等人發起東林大會，制定了《東林會約》，顧憲成首任東林書院的主講。
2樓：伊惜
風聲雨聲讀書聲聲聲入聲
家事國事天下事事事關心
此聯為明東林黨領袖顧憲成所撰（《名聯談趣》275）。顧在無錫創辦東林書院，講學之餘，往往評議朝政。後來人們用以提倡"讀書不忘救國"，至今仍有積極意義。
上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。下聯有齊家治國平天下的雄心壯志。風對雨，家對國，耳對心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲琅琅
總體的意思就是說：在這樣的校園（書院）裡，無論是周圍環境的聲音還是讀書的聲音都很好聽。表示學生要好好讀書。
第二句：但是光讀好書對一個讀書人來說是不夠的，小到家事，大到國家大事，都要關心。
這對聯是勸勉讀書人要以救國為己任，其實就是「天下興旺，匹夫有責」的意思。
風聲雨聲讀書聲聲聲入耳 家事國事天下事事事關心的意思
3樓：u愛浪的浪子
該句話的意思：校園（書院）裡，無論是周圍環境的聲音還是讀書的聲音都很好聽。表示學生要好好讀書。但是光讀好書對一個讀書人來說是不夠的，小到家事，大到國家大事，都要關心。
「風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心」， 這副中華賢哲的名聯，幾百年來一直成為無數讀書人的座右銘。由「當下世界」、「吾國吾民」、「在商言商」和「虛擬訪談」等部分組成的《論天下》一書，便是李華平先生悉心研究思考數年的結晶。
4樓：破碎的沙漏的愛
【解釋】上聯是說在山間幽靜的地方,認真的讀書學習,風聲、雨聲、讀書的聲音不斷的傳入耳朵裡。強調讀書學習要有好的環境。下聯說家裡的事，國家的事，乃至天下的事都應該關心。
這是說明讀書的人，要多為別人考慮。要憂國憂民，為了百姓要有一番大的作為 。
【出處】 明·顧憲成《東林書院門前對聯》 。
【鑑賞】 風聲,雨聲,讀書聲,聲聲都聽在耳裡; 家事,國事,天下事,每一件事都是我所關心的。這首對聯常用來表示讀書人對國事民生的關切。讀書不忘救國,滿腔熱血豪情,抱著 「以天下為己任」 的大志。
類似表達的經典例句
1、天下非一人之天下，乃天下人之天下也。同天下之利者則得天下，擅天下之利者則失天下。
——姜子牙《六韜》
2、唯天下之至誠能勝天下之至偽；唯天下之至拙能勝天下之至巧。
——曾國藩《曾國藩家書》
3、所謂以天下為己任，通俗解釋就是天下都是老子的，天下事就是本人的私事。
——當年明月《明朝那些事兒》
4、天下之至柔，馳騁天下之至堅。
——老子《道德經》
5、唯天下至誠，方能經綸天下之大經，立天下之大本。
——《中庸》
6、寧教我負天下人，休教天下人負我。
——羅貫中《三國演義》
7、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
——范仲淹《岳陽樓記》
5樓：※淡茗
意思是，風的聲音、雨的聲音、讀書的聲音，這些不同的聲音我都一一聽到，家中的事情、國家的事情、整個天下的事情，這些事情我都關心。此聯為明東林黨領袖顧憲成所撰《名聯談趣》。
6樓：金果
讀書人不僅要讀好書，還要關心國家，關心政治，關心天下之事，多用心用體會世間百態，而不要讀死書。
此聯為明東林黨領袖顧憲成所撰（《名聯談趣》275）。顧在無錫創辦東林書院,講學之餘,往往評議朝政.後來人們用以提倡"讀書不忘救國",至今仍有積極意義。
上聯將讀書聲和風雨聲融為一體,既有詩意,又有深意。
下聯有齊家治國平天下的雄心壯志.風對雨,家對國,耳對心,極其工整,特別是連用疊字,如聞書聲琅琅
總體的意思就是說：在這樣的校園（書院）裡,無論是周圍環境的聲音還是讀書的聲音都很好聽。表示學生要好好讀書。
第二句：但是光讀好書對一個讀書人來說是不夠的,小到家事,大到國家大事,都要關心。
這對聯是勸勉讀書人要以救國為己任,其實就是「天下興旺,匹夫有責」的意思。
7樓：逗比逗無悔
意思是：形容一個人生活在世上不能「兩耳不聞窗外事,一心只讀聖賢書」，應該時時刻刻注意自己周遭的情況、環境的變動，更要關心國家大事、天下大事，不能死守龜縮在自己的安樂窩裡。「天下興亡匹夫有責」，關心國家大事是學生應盡的義務。
擴充套件資料此聯為明東林黨領袖顧憲成所撰（《名聯談趣》275）。顧在無錫創辦東林書院，講學之餘，往往評議朝政。後來人們用以提倡"讀書不忘救國"，至今仍有積極意義。
上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。下聯有齊家治國平天下的雄心壯志。風對雨，家對國，耳對心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲琅琅。
8樓：美味蛋糕雙子座
就是說讀書人不能一味的讀書,而是要關心天下發生的一切事情, 讀書不是能了讀書而讀書.讀書是為了關心天下,造福天下而讀書! 做一個對社會有益的讀書人
上聯表示了學生要好好讀書。但是光讀好書對一個讀書人來說是不夠的。下聯表示了小到家裡的小事，到國家的大事，一切事都要去關心。
9樓：匿名使用者
此聯為明東林黨領袖顧憲成所
撰（《名聯談趣》275）。顧在無錫創辦東林書院，講學之餘，往往評議朝政。後來人們用以提倡"讀書不忘救國"，至今仍有積極意義。
上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。下聯有齊家治國平天下的雄心壯志。風對雨，家對國，耳對心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲琅琅。
至今仍意義重大：讀書人不僅要讀好書，還要關心國家，關心政治，關心天下之事，多用心用體會世間百態，而不要讀死書。
10樓：匿名使用者
風聲雨聲讀書聲
的意思是的全國的聲音在全國的人民耳邊。家事國事天下事的意思是全國的事全國人民都關心
11樓：唐如意
有風聲和雨聲，還有讀書聲聲聲入耳的家事和國事，還有天下事，事事關心的。
12樓：匿名使用者
東林無錫東林書院的一幅對聯，表現的是
讀書人既認真讀書，又關心國家大事的胸懷，和「兩耳不聞窗外事一心只讀聖賢書」的思想恰恰是一個反對。
「風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。」一副經典對聯，讓人不得不感嘆於它的大氣與魄力。常常看到有識之士把這副對聯當作自己的座右銘來勉勵自己刻苦學習，報效祖國，如果作者可以看到今天人們依然這樣認同他的思想，一定會含笑九泉了。
現在這副對聯就懸掛在東林書院內，受到往來遊客的觀瞻。這裡就不得不提到兩個人的名字：這副對聯的作者顧憲成和他的同志高攀龍。
由於明朝統治階級內部的腐化，一部分在朝官吏、在野的地主士紳及其知識分子等指責朝政腐敗，要求改革。但封建社會的頑固本性當然不允許這樣的事情發生，於是乎，顧憲成、高攀龍等一批敢於直諫的官吏紛紛被貶回鄉。但他們並未消極隱居，仍「志在世道」，以國家興亡為重。
萬曆三十二年（1604），由顧憲成、允成兄弟倡議，修復東林書院，偕同高攀龍、錢一本、薛敷教、史孟麟、于孔兼等聚眾講學，並把讀書、講學和關心國事緊密地聯結在一起。「風聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國事天下事事事關心」這副對聯，就是他們讀書講學而不忘國家安危的真實寫照。以顧憲成、高攀龍為首，以東林書院為主體的東林學派，就在讀書、講學、救國的呼聲中誕生了。
東林講學之際，正值明末社會矛盾日趨激化之時。特別到明神宗統治後期，宦官弄權，邊患頻仍，名餉加派，人民負擔沉重，政治日益腐敗。以東林書院講學為聯絡紐帶並逐步發展形成以江南士大夫為核心的東林學派，他們既有鮮明的學術思想見解，又有積極的政治主張。
要求廉正奉公，振興吏治，開放言路，革除朝野積弊，反對權貴貪髒枉法，呼籲朝廷要惠商恤民等。這些鍼砭時政的主張要求得到當時社會的廣泛同情與支援。同時，也遭到宦官集團的強烈忌嫉和反對。
兩者之間因政見分歧發展演變形成明末激烈的競爭局面。反對派將東林書院講學及與之有關係或支援同情講學的朝野人士籠統稱之為「東林黨」而加以無端攻擊詆譭。這就是「東林黨」的來歷。
到天啟年間，東林黨人與閹黨集團之間因朝政爭論相互攻擊達到公開不可調和地步。天啟後期，閹黨魏忠賢竊權亂政，向全國頒示所謂《東林黨人榜》，公開逮捕**大批東林黨人士。高攀龍力抗權奸，不屈逮辱，投水自沉。
同時，由政爭遷怒於講學，又矯旨毀全國各地書院，禁止講學活動。天啟六年（1626），東林書院被限期全部拆毀，講學亦告中止。明崇禎帝朱由檢即位後，懲處了魏忠賢為首的閹黨集團。
同時昭雪平反東林黨人冤案。並下旨修復東林書院。不過，一些東林黨人也只能在泉下稍許寬慰了
13樓：匿名使用者
風聲雨聲讀書聲聲聲入耳
家事國事天下事事事關心
此聯為明東林黨領袖顧憲成所撰（《名聯談趣》275）。顧在無錫創辦東林書院，講學之餘，往往評議朝政。後來人們用以提倡"讀書不忘救國"，至今仍有積極意義。
上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。下聯有齊家治國平天下的雄心壯志。風對雨，家對國，耳對心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲琅琅
總體的意思就是說：在這樣的校園（書院）裡，無論是周圍環境的聲音還是讀書的聲音都很好聽。表示學生要好好讀書。
第二句：但是光讀好書對一個讀書人來說是不夠的，小到家事，大到國家大事，都要關心。
這對聯是勸勉讀書人要以救國為己任，其實就是「天下興旺，匹夫有責」的意思。
14樓：匿名使用者
風聲雨聲讀書聲
風聲雨聲讀書聲聲聲入耳
家事國事天下事事事關心
此聯為明東林黨領袖顧憲成所撰（《名聯談趣》275）。顧在無錫創辦東林書院，講學之餘，往往評議朝政。後來人們用以提倡"讀書不忘救國"，至今仍有積極意義。
上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。下聯有齊家治國平天下的雄心壯志。風對雨，家對國，耳對心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲琅琅
總體的意思就是說：在這樣的校園（書院）裡，無論是周圍環境的聲音還是讀書的聲音都很好聽。表示學生要好好讀書。
第二句：但是光讀好書對一個讀書人來說是不夠的，小到家事，大到國家大事，都要關心。
這對聯是勸勉讀書人要以救國為己任，其實就是「天下興旺，匹夫有責」的意思。
“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”“國事家事天下事，事事關心”讀了這句名言，有什麼感想
月雪 風聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國事天下事事事關心 是寫在無錫東林書院的一幅對聯，表現的是讀書人既認真讀書，又關心國家大事的胸懷，和 兩耳不聞窗外事一心只讀聖賢書 的思想恰恰是一個反對。這副對聯體現了顧憲成主持東林書院的宗旨，反映了在風雨如晦年代，莘莘學子刻苦讀書的情景。聲聲入耳 事事關心 與 兩耳...
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社會你的郭哥哥 鏗鏘有力 形容聲音響亮而有勁。鏗鏹 有節奏而響亮的聲音。朗朗上口 指誦讀詩文時的聲音響亮而順口。書聲琅琅 形容讀書聲音響亮。響徹雲表 形容聲音響亮，好象可以穿過雲層，直達高空。同 響徹雲霄 響徹雲際 形容聲音響亮，好象可以穿過雲層，直達高空。同 響徹雲霄 響徹雲霄 形容聲音響亮，好象...