1樓：百度文庫精選
內容來自使用者:仙人指路
如何改進美術課堂教學
一、美術教學與時代
在推進素質教育的過程中，越來越多的人認識到美術教育在提高與完善人的素質方面所具有的獨特作用。尤其是美育列入教育方針以後，美術教育受到了空前的重視，迎來了新的發展機遇，進入了重要的發展時期。
尹少淳在《美術及其教育》一書中談到：“學生的美術學習的整體過程具備了主動性、自由性、完整性。這些特徵是科學學習所鮮有的，也正是美術學習的魅力所在。
美術是極少數注重經驗性的學科之一。它要求每一個人直接處於某種具體的環境和氣氛中，感受和體悟由物質材料構成的世界，並且親自動手操作。”小學生的美術學習主要是對生活的實際感受。
而現代社會飛速的發展，作為社會小學美術課堂教學與現代社會生活的實際是否聯絡密切，是否脫離了現實生活在“教”學生所謂的創作呢？，我們要把現代美術課堂教學與學生所處的現代社會時代聯絡起來，儘可能以生動的內容和有趣的方式，激發學生對生活的熱情和美術興趣，通過美術課堂教學培養和發展學生的高尚情感，疏導和排除不良情緒和情感。讓學生感受現代的時代氣息，體會時代的精神。
新世紀的學校、教師、學生需要發展，新世紀的社會小學課堂教學需要完成其使命就是“為發展而教學的”（王福友：《面對發展的未來《全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《標準》)的制訂，力求體現素質教育的要求，以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程
2樓：世波濤
美術課堂教學本身是藝術教學,而藝術教學就更需要講究教學的藝術性,以體現藝術的美、教學的美.在美術課堂教學中,蘊含著豐富的情感和潛在的精妙之處,如果教師能細心尋求,深入鑽研,精心設計,使學生在美術課堂中感受到美的環境,實現美的創造,那麼提高美術教學質量將是必然的結果.本文就將圍繞"如何提高美術課堂教學質量"**我的一些看法.
**如何提高美術課堂教學質量
3樓：暖神格格
從事抄非專業美術教學，說容易襲也容易，說難也難。如果我們應付了事的話，似乎也不是一件難事，因為美術是非升學學科，毋庸諱言，作為學生來講，升學是第一要務，如果將來不從事美術這個專業，美術課也就顯得無關緊要。學生願意上美術課，很大程度上是為了“放鬆”一下，藉此緩釋“主科” 所帶來的升學壓力，所以如果應付了事的話，或許正是學生所求之不得的。
學生沒能意識到，美術將是他們綜合知識與能力的建構中不可或缺的一部分。從大的方面來看——美術凝聚著濃厚的人文精神，在不同的歷史、不同民族的美術作品中，體現出其特有的人文特徵，在現代社會中，隨著電子資訊科技的發展，人類已進入視覺文化時代，美術在世界文化傳播和交流過程已經成為最重要的載體之一。學生也沒能意識到，在他們走向社會以後，知識就不再有所謂的“主科”、“副科”之分了。
**如何優化美術課堂提高教學質量
4樓：暖神格格
在初中美術教學過程中，如何
優化課堂設計、更新教學理念，發揮教師的主動性專和屬創造性，是教學中重要的一環。筆者認為，注重研究課標、研究學生，按照由淺入深、由表及裡的規律全面考慮，才能找到適合每一節課的最佳教學方案，提高美術教學質量。
如何改進美術課堂教學方法，淺談怎樣有效提高美術課堂教學的魅力
文庫精選 內容來自使用者 仙人指路 一 美術教學與時代 在推進素質教育的過程中，越來越多的人認識到美術教育在提高與完善人的素質方面所具有的獨特作用。尤其是美育列入教育方針以後，美術教育受到了空前的重視，迎來了新的發展機遇，進入了重要的發展時期。尹少淳在 美術及其教育 一書中談到 學生的美術學習的整體...
如何有效提高課堂教學質量，如何提高教學質量
文庫精選 內容來自使用者 愛梅890607 王雪一 從抓備課入手提高課堂教學質量我上了幾年的課，一直在思考何謂一堂 好課 一堂好課是有效率的課，豐實的課，平實的課，真實的課，常態的課 說到底，一堂 好課 就是一堂有效率的課，能照顧到每一類學生的課，如涓涓溪水娓娓道來，讓學生學起來輕鬆，在課上有所收穫...
如何加強英語情景教學提高課堂教學質量
一 教師素質是提高課堂的基礎 1.教師是教育教學的主力軍。教師水平決定課堂教學規模。英語教學中教師基本功水平也決定了培養出的學生語言能力水平。教師在平日應注意提高語言素質和口語能力。多閱讀相關的雜誌及書籍，多聽原版音像材料，使自己能夠掌握流利的英語。2.教師的文化知識，道德水平，交際能力也關係到課堂...