1樓：
一共有7個蘋果，要分給小強和小麗，確保每個人都能分到，有多種分法：
第一種：7個蘋果，小強和小麗一人分3個半
第二種：7個蘋果，小強6個，小麗1個
第三種：7個蘋果，小強1個，小麗6個
第四種：7個蘋果，小強5個，小麗2個
第五種：7個蘋果，小強2個，小麗5個
第六種：7個蘋果，小強3個，小麗4個
第七種：7個蘋果，小強4個，小麗3個
關於偶數和奇數，有下面的性質：（1）兩個連續整數中必是一個奇數一個偶數；
（2）奇數與奇數的和或差是偶數；偶數與奇數的和或差是奇數；任意多個偶數的和都是偶數；單數個奇數的和是奇數；雙數個奇數的和是偶數；
（3）兩個奇（偶）數的和或差是偶數；一個偶數與一個奇數的和或差一定是奇數；
（4）除2外所有的正偶數均為合數；
（5）相鄰偶數最大公約數為2，最小公倍數為它們乘積的一半。
2樓：雨中獨舞
七個蘋果分給小明和小麗有6種分法。小明六個小麗一個。小明五個小麗兩個。小明四個小麗三個。小明三個小麗四個。小明兩個小麗五個。小明一個小麗六個。
小學一年級看圖作文小麗和小明在畫一棵樹怎麼寫
3樓：匿名使用者
一天早晨，天氣非常晴朗，春風拂面，鳥語花香，藍藍的天空上飄著雪白的雲專朵。
小紅、小屬麗和小明一起去公園玩。他們來到了公園，看見一個叔叔在給小妹妹照相，叔叔說：「孩子，擺個造型吧。」小妹妹說：「好啊。」我們笑的都必不上嘴了。
小紅說：「小妹妹長得可真漂亮！」小明說：
「小妹妹真好玩！」小麗說：「小妹妹的爸爸也很好笑。
」說著，一隻小鳥飛來了，唧唧喳喳的叫著，小麗又說：「這隻小鳥真可愛，我們去跟小鳥玩吧！」
小明和小紅說：「好啊！」可是，小鳥飛來飛去，我們追不上她。
小明說：「那我們分頭追吧！」小紅說：
「我們還是被追它了，讓它去找它的小夥伴吧！可是小明卻要在這裡讓叔叔給她照相。」小紅說：
「那好吧。」小麗說：「叔叔，您可以給我們照相嗎？
」叔叔說：「可以呀！」叔叔問小麗：
「你照幾篇相片啊？」小明開口說話了，照五篇，叔叔就用攝像頭對準小明、小紅和小麗，咔嚓、咔嚓、咔嚓，照了五下，叔叔從攝像機裡拿出相片給他們一看。小明說：
「這可真好看啊！」小麗說：「我們回家吧！
」小紅說：「好啊！」小麗、小紅和小明就高高興興的回家了！
小學數學一年級看圖寫算式，小學一年級數學 看圖列算式
5 7 35 7 5 後來人們發現這兩種方法其實是對等的。在海森堡那個較為抽象的版本中，無數的矩陣代表了可觀察的實體的種種性質，所用的數學方法是矩陣乘法。矩陣乘法是不遵守乘法交換律的，也就是說，我們將a和b兩個矩陣以ab的順序相乘，所得到的結果一般情況下跟這兩個矩陣交換順序相乘ba的積是不同的。而數...
小學一年級數學找規律要，小學一年級數學找規律 1 1 2 3 5 （ ） （ ）。要怎麼做呢？
1 1 2,1 2 3,2 3 5,5 3 8,8 5 13.所以答案是8和13 規律是前兩個數相加得出第三個數 8和13 2是由1 1得出來的，3是由第二個1 2得出來的，5是由2 3得出來的 以此類推，3 5 8 5 8 13 1 1 2 1 2 3 2 3 5 3 5 8 5 8 13 前兩個...
如何學好小學一年級數學，如何輔導一年級小學生學好數學
暑假裡還讓那麼小的孩子上學習班，小孩子可真夠辛苦的。試試用生活中的東西去教他。把知識遊戲化。比如，現在經常吃水果，可以讓他給家裡人分水果，或是跟小朋友玩的時候分玩具。這時候，他肯定要動腦，如果他會分，而且分得很熟練，不知不覺的轉化成抽象的數字，我想有了生活中的實際體驗，他慢慢就會做抽象的題了。別讓孩...