1樓：手機使用者
是高中的話，我三中剛畢業，三中早就不分八外了，現在全部都叫邯鄲市外國語學校。
我個人認為三中比四中應屆好，不僅因為我是這裡的學生，還有當初我選高中時剛從四中畢業的表哥就告訴我千萬別選四中，因為應屆普通班太亂，他們經常集體晚上（住校生）逃出宿舍去網咖通宵。
還有，我初中同學四中剛畢業的告訴我，他們當初掏錢進四中的高考時都不算四中的學生，四中另外有一個學校名字，把他們都放那裡，就是怕他們成績不好影響學校高考本科上線率。
三中就比較重視應屆生了，三中人也少，學校也好管理啊。也許不夠客觀，但都是我自己的親身體會！
還有那個擇校分，只要夠了，掏錢就進來了。
2樓：百香的廚房
很多學校裡都會分普通班和重點班。以下幾點是普通班和重點班的區別：
1. 起點不同：
重點班裡孩子起點較高，中考進去之後都是成績較好的，基礎較牢。而普通班的孩子，學習成績和能力上相對低一個臺階，學生的層次也是有好有壞。
但也不是說普通班就絕對沒有好老師，同樣的老師，放在重點班和普通班，因為生源的不同，考出的成績也會截然不同的，所以凡事都是相對而言。
3. 班風不同：
重點班藏龍臥虎，個個牛娃，孩子們學習能力強，加上週圍學習氛圍的影響，和成績的壓力，所以追趕意識是超強的，自然壓力大，導致人際之間的關係就沒有普通班的好。
普通班的競爭壓力沒那麼強，學風相對鬆散，所以想要在普通班取得好成績，就全要靠自覺了。
4. 教學進度和難度不同：
重點班的孩子因為起點較高，基礎較好，所以，不管是教學的廣度、深度還是速度，相比普通班來說，都會較高、提前一些。
老師教學的重點不是傳輸書本知識，而是書本以外的延伸；而普通班則基礎知識佔大頭，基礎為主、適當擴充套件。
普通班和重點班有什麼區別？
3樓：佑掱記憶
1. 重點班的師資配備往往更好，學生起點更高，基礎更牢，學習習慣和學習態度好，也因此能夠形成積極向上的學習氛圍和良好的競爭環境。必須承認，普通班與重點班最明顯的區別就是學習氛圍上的差異。
2. 休假基本一樣；學習內容在教材的基礎上，多少有點擴充；師資配置要好於普通班，基本上在這一屆最強的教師都在重點班。
一般區別是：
（1）重點班的學習氛圍會比普通班好。
（2）師講課的節奏相對普通班較快。
（3）重點班的學生學習程度都相對較好。
其實自主學習能力很重要，學習是自己的事。人都是一樣的聰明，但就是學習方面可能有點優勢，其它方面也不一定了。每個人都有自己的長處和短處，學習不是唯一出路，但學習是我們人生必然的基礎。
4樓：一丁
很多學校裡都會分普通班和重點班。以下幾點是普通班和重點班的區別：
1. 起點不同：
重點班裡孩子起點較高，中考進去之後都是成績較好的，基礎較牢。而普通班的孩子，學習成績和能力上相對低一個臺階，學生的層次也是有好有壞。
但也不是說普通班就絕對沒有好老師，同樣的老師，放在重點班和普通班，因為生源的不同，考出的成績也會截然不同的，所以凡事都是相對而言。
3. 班風不同：
重點班藏龍臥虎，個個牛娃，孩子們學習能力強，加上週圍學習氛圍的影響，和成績的壓力，所以追趕意識是超強的，自然壓力大，導致人際之間的關係就沒有普通班的好。
普通班的競爭壓力沒那麼強，學風相對鬆散，所以想要在普通班取得好成績，就全要靠自覺了。
4. 教學進度和難度不同：
重點班的孩子因為起點較高，基礎較好，所以，不管是教學的廣度、深度還是速度，相比普通班來說，都會較高、提前一些。
老師教學的重點不是傳輸書本知識，而是書本以外的延伸；而普通班則基礎知識佔大頭，基礎為主、適當擴充套件。
5樓：匿名使用者
重點班個個學霸，50個人班級倒數的在普通班都是30名左右的，差距特別的大。而且重點班老師講課的速度特別快。
重點班和普通班的區別
6樓：六六
普通班與重點班的區別：
1、教師水平不同，一般來說，學校會把有經驗的，有能力的老師配給重點班，而且學校對於重點班的學生相對來說也比較重視，畢竟學校最看重的升學率就指望重點班了。
2、班級學習氛圍不同，重點班裡學習氣氛相對濃厚，學習更壓力大。
3、學校給予的重視程度不同，重點班的各科裝置設施均採取更好的，例如化學藥品不夠用，重點班優先。
4、學習進度上；重點班要比普通班快很多。
5、起點和定位的不同；重點班的孩子起點比較高，學校的重點班都是經過考試選拔的，憑藉分班考試，挑選出學校內成績更好一些的孩子。普通班的孩子，成績就相對要普通一些。
7樓：山水行色
所謂重點，首先起點比較高，一般進去的成績都是比較好的。而普通班顧名思義，學生就沒有就沒有重點班那麼高分，有好有壞。其次，在教學方法上，因為重點班的老師會在抓基礎的同時儘量擴充套件難題的量。
這樣一來，其實重點班的學生壓力會更大，如果良性競爭的話也能成為提高的動力。普通班呢，基礎是大頭，老師也許只會對一部分學習能力較強的學生適當拓展......關鍵在看孩子的自我能力，到底適合什麼。
8樓：山羊鬍的怪叔
字面上意思就不一樣啊
高中，重點班跟普通班有什麼區別？
9樓：小小芝麻大大夢
普通班與重點班的區別：
1、教師水平不同，一般來說，學校會把有經驗的，有能力的老師配給重點班，而且學校對於重點班的學生相對來說也比較重視，畢竟學校最看重的升學率就指望重點班了。
2、班級學習氛圍不同，重點班裡學習氣氛相對濃厚，學習更壓力大。
3、學校給予的重視程度不同，重點班的各科裝置設施均採取更好的，例如化學藥品不夠用，重點班優先。
4、學習進度上；重點班要比普通班快很多。
5、起點和定位的不同；重點班的孩子起點比較高，學校的重點班都是經過考試選拔的，憑藉分班考試，挑選出學校內成績更好一些的孩子。普通班的孩子，成績就相對要普通一些。
10樓：幽靈風度丶4幫
重點班就是要麼你能考的分數比別人多，要不就是你們家有錢有勢， 普通班就是，平頭老百姓，考試成績也不是特別出眾
11樓：r勇儼
應該會有區別的，因為重點班和普通班的學生能力不一樣，重點班的學習效率也會較高，因此應該說是重點培養物件吧。如果在重點班表現不好，應該會被踢回普通班的;反之，同理。
12樓：素尋
休假基本一樣；學習內容在教材的基礎上，多少有點擴充；師資配置要好於普通班，基本上在這一屆最強的教師都在重點班。 一個地區一種形式，我們這邊是不會合班的。
13樓：手機使用者
重點班就是學校重點培養的優秀學生所整合的班,而普通班就是平常普通學生的所在班,區別就是2個班的學風,環境,教師,要求,都不同,重點班的學風優秀,,環境好,教師優秀,要求嚴格,進去了大環境很好,自己學習就比較專心。我們學校有重點班和普通班，還有一個特尖班，是全級前三十名，恐怖。
14樓：匿名使用者
重點班的老師配置比普通班的要好的多哈。 而且重點班的教學進度比普通班的要快些。
重點高中的普通班和普通高中的重點班有什麼區別？
15樓：9亡靈
首先重點高中絕對是是普通高中，這一點要明確，至於你的意思我們都懂，實際上來說重點高中的普通班在一定程度上會優於你說的普通高中的重點班，不過關鍵在於你在重點高中的普通ban有想重點班前進 的雄心
16樓：牛奶話筒
區別大了：普通高中的重點班相當於重點高中的普通班。但是還是到重點高中更好，條件更好環境氛圍更好。
17樓：匿名使用者
純粹靠個人沒太大區別
重點班和普通班最大的區別是什麼？
18樓：lily波波
本人高中就讀於浙江省某一級重點中學重點班，也曾有過在學校組織的走班教學中經歷過為期一年的，與普通班的學生和老師共同上選修課的經歷，可以說對普通班和重點班都有一定程度的瞭解。在我看來，重點班相較於普通班的優勢在於學生平均水平、老師平均水平、學習氛圍、學校資源分配等方面。但其中影響最為深刻的，造成兩者差別的最大原因，我認為是學習氛圍。
為什麼說學習氛圍是導致重點班和普通班差距的最主要原因呢？我從以下兩個角度進行分析闡述。
1.學習氛圍良好能促進學生整體水平的提升，並提高單個學生的上限和下限誠然，重點班和普通班的初始平均水平不能相提並論，因為重點班的學生一般都是通過摸底考試、分班考試之類選拔出來的，在入學時的整體水平會比普通班高上一截，所以我用整體水平相差不大的重點班和重點班之間的學習氛圍比較來說明學習氛圍對班級整體成績的影響，再通過重點班和普通班的學習氛圍比較論證學習氛圍良好能提高單個學生的上限和下限。
我所在的年級有三個理科重點班，很遺憾我所在的班級是三個班裡成績最差的。這三個班的學生都是通過提前批考試進來的，水平相似，老師大部分都是一樣的，不存在教學水平的差距，使得我們班成績落後的因素就只剩下學習氛圍了。事實上，我班同學在下午下課鈴聲響後總是三個班裡最先衝去食堂的，吃完飯也總是最晚回到教室開始學習的，各種細節都能說明我班的學習氛圍不如其他兩個班濃厚，班主任也常常提及此事，這應該就是導致我班成績相對較差的最主要原因。
在普通班裡，不乏天賦異稟，成績優異的學生，他們在年級考試裡有很多能排到年段前50，但也僅此而已。我與他們有過一些交流，一些同學我甚至感慨自己水平並不如他，但考試成績總是不能突破一個瓶頸。我認為是所在班級限制了他們的水平發揮，限制了他們的上限。
比如老師講課時為了照顧水平一般的同學，就會略過一些較為難的題目，這對普通班的優秀學生是一大劣勢。同時，重點班裡也有混子，但他們最差也不過是普通班中游水平，這應該也是身處重點班，提高了自身下限的結果。
因此學習氛圍對班級成績有很大影響，這也是導致重點班和普通班區別的一大原因。
2.學習氛圍良好能提高老師的教學積極性，進而提升教學水平和教學質量這裡的學習氛圍良好指的是課堂活躍程度、學生與老師的交流頻次和**問題深度等。就我個人在重點班本班和普通班走班的聽課經驗上來看，這兩者的上課活躍程度、老師講課深度、課後老師和學生**的問題水平，都有極大的不同。
重點班更傾向於和老師「討論問題」，而普通班則更多的是「問老師問題」。很顯然，「討論問題」的形式更能激發老師的教學積極性，開拓老師的思路，這毋庸置疑的能使老師在解決學生問題的同時提高自身水平，進而使重點班的學生受益。
綜上所述，雖然學生質量和水平才應該是區分重點班和普通班的決定因素，但在分班以後，重點班之所以能繼續作為重點班存在，而不會被普通班超越，我認為最重要的因素是學習氛圍。學習氛圍的良好讓成績本身優異的重點班同學鞏固了自己的成績，充分發揮了老師的作用和優勢。良好的學習氛圍能綜合各方優勢，使一個班級立於不敗之地。
但如果學習氛圍不夠好，就算是重點班，也有被眾志成城的普通班超越的可能性存在。學習氛圍這樣的「內驅力」，有時候是化腐朽為神奇的關鍵所在。
普通班和重點班有什麼區別，重點班和普通班最大的區別是什麼？
六六 普通班與重點班的區別 1 教師水平不同，一般來說，學校會把有經驗的，有能力的老師配給重點班，而且學校對於重點班的學生相對來說也比較重視，畢竟學校最看重的升學率就指望重點班了。2 班級學習氛圍不同，重點班裡學習氣氛相對濃厚，學習更壓力大。3 學校給予的重視程度不同，重點班的各科裝置設施均採取更好...
去普通班還是留在重點班，高中在普通班倒數，去重點班後壓力大，去還是留
我高中時候也有普通班和重點班，高一在重點班，高二在普通班，高三又考回去的 但是我下兩屆這個制度被學校取消了 我的感覺是在普通班壓力比較小，不像重點班壓力大，我一直覺得高中時候高二那一年是最輕鬆的，氛圍比在重點班輕鬆得多，但是同樣的紀律就比較差了，有時候上課會亂什麼的。然後老師，我感覺我在普通班的時候...
惠州東江高階中學的重點班和華羅庚的普通班哪個好一點！那崇雅的咧
惠州東江高階中學的重點班比較好，學校的重點班，老師都是全校最好的老師，也非常負責。東江高階中學由市教育局直管，與市一中 市實驗中學 市華羅庚中學一樣，面向全市招生。學校發展目標為 一年打基礎，二年上等級，三年見成效，五年樹品牌 力爭用五年左右時間把學校全方位建設成全市乃至東江流域信譽好 社會認可 知...