1樓：海風教育
找高中輔導班難嗎?上高中輔導班有用嗎?
高中這是一個很重要的階段,因為孩子們面臨著高考,這可以關鍵,那個家長也不敢那孩子的未來開玩笑,現在高中輔導班已經開設了很多,找高中輔導班是不難的,那麼上著班對孩子好不好,本身孩子在學習的壓力就很大,我在給他報這班,這好不好?
高中輔導班
找高中輔導班的好處
1、讓孩子的知識面廣一些
學校就是教孩子做人,讓孩子改變命運的一個地方,但是學習的知識不是完全的,還有很多孩子在學習學不到,然而補習班就相當於這樣一個地方,找高中輔導班還能讓孩子學習上他們在學校學不到的一些東西,能把他們在上課時候學不到的東西都要學會把這些知識都弄懂,還可以讓孩子進行理解,找到自己的不足,能找到適合自己的學習方法.
2、找到自己的不足
孩子的學習成績一直不是很好,其實原因有很多,有的就是他們採用的方式不正確,還有就是知識面不廣,讓孩子上了這個班,還會讓老師們按照學生的情況來進行分析,讓孩子知道自己**不會,老師能給他解決.
上高中輔導班有用沒?
現在很多的孩子在上了高中都會去補課,但是學習很好的孩子就不去這種地方,他們還想找到一個家教,來給自己的補習,可能他們所用的方法,是和其他的同學不一樣的,但是找家教,孩子的學習問題還是有很多,這是為什麼?
還可以能就是因為我們在學校的時間太長,要是孩子在上課的時候可以好好的學習,好好聽講,能完成自己的作業,一般孩子孩子不錯的.
還有就是孩子學習不好,關鍵的因素就是孩子找不到學習的訣竅,或者就是不好好學.
現在找高中輔導班,對孩子還有一定的好處,孩子要有一個清晰的頭腦,然後在去選擇報班,家長還要和孩子進行溝通,知道孩子天天都想什麼,高三是一個關鍵的階段,有時候也有自己的想法,家長也要聽聽孩子的意見.
輔導班老師講課
給孩子找高中輔導班還要看自己喜歡的型別,讓他們選擇自己喜歡的科目去補習,要知道自己在那個水平線,自己是那個階段的學生,去按照這個來報,這樣對孩子也有好處,要是孩子不想上輔導班,家長要聽從孩子的意願.
2樓：成都戴氏教育
高中階段是學生最關鍵的時期，因為面臨著高考這個人生的轉折點，每個家長都想自己的孩子有一個好的前程，所以，總是會為學生選擇一些補習班。
對於高一學生要不要補課這個問題，是要根據學生的實際情況來決定的。如果學生的基礎好，自學能力強，有好的自制力。那麼，就沒有必要去補課。
如果學生某一學科存在明顯的差距，無法按照老師要求完成學習任務，自願情況下可以進行輔導。
如果高一學生對自己沒有充分的瞭解，那麼簡單的說，如果學生能夠跟上老師的教學進度的話，就沒有必要去參加補習班了。而如果學生在某一科上存在明顯的差距，那麼在自願的情況下是可以參加補習班的。
有不少學生進入高一會發現在某些學科存在缺漏，在完成老師安排的學習任務時明顯感覺到有些吃力，所以這個時候有必要藉助高一補習班來獲得緩解。不過需要注意，如果學生本身就對該門學科無法提起學習興趣，甚至產生逆反心理，這種情況需要從學生的心理上開始疏導，而不是急於報補習班。
3樓：哈爾濱精學堂文化
您好，是有必要的，高中階段和初中階段學習的難度是有很大差別的，大多數女孩子的話可能到了高中以後，數理化學習起來相對就難一些。女孩子的思維能力可能比較弱一些，可能一些記憶性的知識還好。但是男孩子的話相對而言，可能數學邏輯能力會比較好，但是需要背誦記憶的知識就相對較差。
所以，好好利用中考後的暑期，讓專業的老師從高一開始就做好學習規劃，這樣從一開始就養成良好的學習習慣，等高考衝刺階段的時候也會輕鬆很多，而且還可以更好的利用高三時間做整體的複習。
1、相對於初中而言，總體是多了更多的論證，而非像初中那樣只是需要理解表面的概念以及基本公式。概念多，符號多，定義嚴格，論證要求高，學習起來較困難。2、新高一學生不適應數學教師的教學方法(帶過高三的老師，從高一再帶新生，授課的方式方法可能還是針對高三的難度去帶，學生是不適應的。
而且，授課方法更多注重的是思維迷模式，而不是死記硬背，生搬硬套。3、初中習慣用的學習方法不適用於高中。初中大多數孩子會按照老師佈置的作業去做題，養成慣性思維，而缺乏主動自學、課上記筆記的習慣。
認為中考結束了，剛上高一可以放鬆了，這都不利於高中階段的複習。
所以，如果時間允許的條件下，可以在課後參加補習，或者利用寒暑假進行補習，把學科知識進行鞏固。
4樓：花都驕子教育
尖子班、培優班、精英班……新學期剛開始，各式各樣的輔導班宣傳就漫天飛舞。初
一、高一新生有沒有報輔導班的必要？石家莊部分中學老師給出的答案是否定的，在老師們看來，學生要想取得好成績，還是應該回歸到學校和課堂上來。
高一：學生自身最關鍵
相比於初一新生，大部分高一新生從入學之日起就要面對高考的壓力，高一新生有必要參加課外輔導嗎？石家莊一中教務處主任沈建軍認為，如果學生能夠跟上老師的教學進度的話，就沒有必要參加課外輔導。
沈老師認為，如果學生某一學科存在明顯的差距，無法按照老師要求完成學習任務，自願情況下可以進行輔導，但需要注意的是，學生的薄弱學科往往是其自身比較排斥的學科，因為學習差，所以無法很好地融入課堂、培養學習興趣，學習也就缺乏主動型，經過這樣的惡性迴圈，學生這一科學習成績就會越差，而在這一惡性迴圈當中，學生的學習基礎往往是比較次要的環節，更多時候，問題的關鍵在於學生對這一學科、學科老師的排斥，或是缺乏學習興趣和自信，只要學生有把這一科學好的主觀願望，老師、同學完全可以幫助他實現願望。
另一方面，絕大多數學生參加輔導班都是父母的安排，只有極少數學生是自己認識到差距主動要求輔導的，這就需要家長注意，是否輔導一定要尊重孩子的意見，避免被動的輔導，畢竟，學生完成學習任務的場所還是應該集中在學校，最瞭解學生學習情況的是他的任課老師，課外輔導並非一種常態的學習方式，“只要學生樹立信心興趣，多學多問，把薄弱學科學好絕對不成問題。”
初一新生難逃輔導班
這個學期，小勳(化名)正式開始了初中生活，雖說他在小學階段成績一直不錯，但媽媽生怕他在初中掉隊，早在暑假的時候，就給他報了先修班預習初中課程。為了能讓他有突出的表現，開學伊始，媽媽又給他在某培訓機構的數學、英語培優班報了名。雖說不敢違抗媽媽的命令，但小勳卻一肚子委屈：
“暑假我就沒休息，開學了還是比別人任務重，我覺得新課聽不算太難，根本就沒有報班的必要。”
記者走訪石家莊輔導培訓市場後發現，早在開學前，各輔導培訓機構就開始爭搶生源，開學後，各輔導培訓機構的宣傳單更是在各學校門口漫天飛舞，基礎班、提高班、精英班、保分班……輔導班也都針對學生學習基礎進行了細緻的劃分。迫於“不能讓孩子輸在起跑線上”的壓力，一些初
一、高一學生家長也爭搶著給孩子報班。“誰願意報呀，花費又高、孩子又不情願，問題是別的孩子都在報，你不報行嗎！”家長黃女士的話道出了絕大多數家長的心聲。
初一：別讓孩子“搶跑”
對於新生報名輔導班情況，記者走訪的中學老師大都表示沒有必要。石家莊二中南校區霍佔巨集老師認為，初一學生年齡較小，課業負擔也沒有那麼重，所以，家長不要讓輔導班剝奪了孩子的快樂童年。因為，相對於小學，初中一下子增加了4門學科，語數外課程內容也不可與小學階段同日而語，學生們的學習壓力已經增大了很多，對學生而言，課堂上認真聽講、課下認真完成老師佈置的作業、對學習的知識消化吸收才是學習的關鍵，從經驗來看，中學階段學習好的學生往往也都是與老師配合較好的學生。
“畢竟，初中生特別是初一新生，一般不存在基礎差跟不上班的情況，只要學生能夠完成老師的佈置，跟上班肯定不成問題。”霍佔巨集老師稱，就他所知，初一課外輔導班往往以培優、先修為主，這些輔導只是側重於某一方面，教授的內容不像學校老師那樣是一個系統的知識體系，另一方面，學生課外輔導多了，自我感覺就會過於良好，飄飄然很容易忽視課堂學習，對孩子長期學習效果來看課外輔導的作用適得其反，所以，不建議家長為初一孩子報班。
5樓：賀琪煒
看個人學習能力。學有餘力，可以去報。力不從心，不建議報。
學有餘力，可以提前學（預習下學期課程），或者多做題鞏固知識。
力不從心還報班，風險很大。學校的學習已經漏洞百出了，必須要補，這個時候還分出精力搞輔導班，很可能雪上加霜。想通過輔導班來補上在學校的漏洞也是可以的，但可能拆東牆補西牆，一直補不上。
高一，剛從初中生變成高中生，有同學一個學期下來都可能沒有掌握適合自己的在短時間完成眾多課程與眾多作業的學習方法，所以報輔導班是需要謹慎的（我是說要自己適應調整一下……）
6樓：
具體還是要視孩子孩子的學習情況而定，如果孩子的一個總體學習情況好，那就可以考慮讓孩子適當放鬆，鬆緊有度，才能夠更有利於孩子學習狀態。倘若孩子有明顯的偏科情況需要及時調整的，還是建議上一些相關的一些輔導課程，及時有針對性的進行查漏補缺，這樣才不至於後期漏掉的越來越多，再補也來不及了。目前比較好的教育機構有學而思，掌門，新東方，精銳，一對一的話我還是推薦精銳，師資上有所保證。
高中生有沒有必要上很多的課外輔導班？
7樓：海風教育
每個家長對自己的孩子都有很高的期望,望子成龍,望女成鳳.這不免讓很多家長都緊盯著孩子的成績,希望孩子們通過升學來讓自己走的更遠,更好.每年名落孫山的人並不在少數,可是為什麼他們會在如此看重孩子學習的時代沒有榜上有名呢?
一、沒有規劃好自己的人生
應該在自己的人生的道路上有長期的規劃,在探索時發現屬於自己的道路,不走別人再走的路,明確自己的人生規劃,只有有了明確的學習計劃,對人生未來的規劃才可以在人生的長路上走的更加舒坦,沒有規劃的人生可能會讓人陷入迴圈無法自拔.所以我們需要規劃好自己的人生.
二、沒有建立屬於自己的目標
在學習生活中我們要學會給自己建立長期或者短期的學習目標,我們只有跟著自己定下的目標去努力就可以找打自己的價值,找到自己的價值就可以在生活中找打存在,找到存在自然而然也願意去做手頭上的事.學習也是一樣的,我們都需要找到一個目標然後奔著自己的目標去努力,在該學習的時候去學習,不留遺憾,相信自己可以學好.
三、沒有找到適合自己的的方法
有的孩子可能適合在很多小孩的環境下,突出自己進而學習不錯,但是有的小孩反而單獨學習更有感覺,這類小孩可能就會被忽視,被家長和老師認為是差生,所以家長應該瞭解自己的孩子到底是哪種型別,才能更好的針對孩子的情況制定出適合孩子的學習方案,那麼1對1家教就提供了很好的機會和平臺,為了孩子的未來,家長都要對此重視起來.
課外輔導不在於去或者不去,而在於去**找家教,一個值得信賴的品牌難能可貴,找打好的課外輔導是值得的,找到不好的課外輔導是悲哀的.有沒有必要完全取決於課外輔導的價效比哦.
孩子上初中以後，就一直在上課外輔導班，為什麼一直都沒有效果呢
海風教育 每個家長對自己的孩子都有很高的期望,望子成龍,望女成鳳.這不免讓很多家長都緊盯著孩子的成績,希望孩子們通過升學來讓自己走的更遠,更好.每年名落孫山的人並不在少數,可是為什麼他們會在如此看重孩子學習的時代沒有榜上有名呢?一 沒有規劃好自己的人生 應該在自己的人生的道路上有長期的規劃,在探索時...
考研輔導班有必要報嗎，考研一定要報輔導班嗎？請給點建議。
zs謝寶生 1 考研輔導班是否有必要報取決於各人基礎 備考情況和經濟條件。2 報班可以獲得老師指導和複習相關知識，特別是政治 外語和數學，可以瞭解初試題型和答題技巧，而且還可以給自己一點壓力。3 當然，也可以自己複習。即使報班也不能把希望完全寄託在培訓班上，複習還是要靠自己。 北京啟航考研總部 考研...
一年級的孩子有必要上課外輔導作文班嗎？為什麼？
一年級的孩子是沒有必要上課外的輔導班的，因為一年級孩子是剛開始學習語文，在這個階段，主要是培養孩子的一些學習習慣。並且對於作文，在一年級是沒有太多的要求的。一年級的孩子沒有有必要上課外輔導作文班。家長在家多指導就是了。作文主要看孩子的表達能力。沒有。一年級就是看圖說話。家長教一下就可以了，沒有必要上...