1樓：s向隅姑娘
一、生活展現情境
要求：感知目標要鮮明。帶入情境要有順序，觀察景物可以先整體再區域性再細節的程式指導學生。在觀察中啟發想象。
二、實物演示情境
三、圖畫再現情境
要求：多**演示，剪貼畫，簡筆畫，課文插圖等。
四、**渲染情境
五、表演體會情境，分為進入角色和扮演角色。
六、語言描繪情境。語言必須具有主導性，形象性，啟發性和可知性。
教學情境的主要特性：
1、生活性
新課程呼喚科學世界向生活世界的迴歸。強調情境創設的生活性，其實質是要解決生活世界與科學世界的關係。
2、形象性
強調情境創設的形象性，其實質是要解決形象思維與抽象思維、感性認識與理性認識的關係。
3、學科性
情境創設要體現學科特色，緊扣教學內容，凸現學習重點。
4、問題性
有價值的教學情境一定是內含問題的情境，它能有效地引發學生的思考。情境中的問題要具備目的性、適應性和新穎性。
2樓：匿名使用者
教學情境 （teaching scenarios； teaching situation manifestation； education situation） 所謂教學情境是指教師在教學過程中創設的情感氛圍。“境”是教學環境它既包括學生所處的物理環境，如學校的各種硬體設施，也包括學校的各種軟體設施，如教室的陳設與佈置，學校的衛生、綠化以及教師的技能技巧和責任心等。
教學情境有哪些主要型別
教學情境的設計有哪些方式？
教學評價主要有哪些型別的評價，新課程教學評價的型別主要有幾類
診斷性評價是指在教學活動開始前，對評價物件的學習準備程度做出鑑定，以便採取相應措施使教學計劃順利 有效實施而進行的測定性評價。診斷性評價的實施時間，一般在課程 學期 學年開始或教學過程中需要的時候。其作用主要有二 一則，確定學生的學習準備程度。二則，適當安置學生。新課程教學評價的型別主要有幾類 新課...
我國的主要教學形式有哪些，教學 當代我國主要的教學模式有哪些
教學形式是教學內容在一定條件下的存在方式，表現為教學的組織形式，即教學活動的結構方式，主要有顯性和隱性課程兩種 漫步白雲端 新課改下的教學觀 1 教學從 以教育者為中心 轉向 以學習者為中心 2 教學從 教會學生知識 轉向 教會學生學習 3 教學從 重結論輕過程 轉向 重結論的同時更重過程 4 教學...
外教中介公司有哪些？找外教學英語
德聘外教 現在社會競爭這麼激烈，為了讓孩子贏在起跑線上，做父母的，都想給孩子提供最好的教育，學校要找頂尖的，要找知名教育機構補習，什麼學校和教育機構算是好的呢？肯定得師資力量強大才行，模範教師是標配，特殊津貼 教師也得有，要是學校再僱用幾個外教，那就是錦上添花，畢竟很多家長都認為外教的口語是最純正的...