1樓：辰星
有很多學歷高的父母，也是一身的壞習慣，這樣是沒辦法帶給孩子正能量的。但是如果學歷高的父母，又有耐心，又講方法，那孩子真的就幸運了，想不成才都難。
2樓：猴11681芬狄
學歷高有個好處就是一些課本知識父母可以給予指導，但是如果父母沒個好脾氣，也是沒用的，因為培養一個孩子，成績不是全部，良好的習慣，善良的品質，正直的人格，堅強的意志等想真正是長遠之計。
3樓：影子
在社會上人們的習慣思維會認為，父母學歷高教育出來的孩子更成功。這個事實的確也佔有比較高的比例。但不代表全部。
也有好多父母學歷低，孩子長大後成為成功人士的案例也很多。所以說父母學歷的高低對孩子教育不起決定性因素。如果說父母學歷對孩子的影響肯定會有點。
受過高等教育的人，知識結構，思維方式和眼界都會有優勢，對孩子的教育更有便捷的支援和幫助。但是如果父母不注重家庭教育，或者過分寵溺孩子。那家庭教育同樣不會有差別。
4樓：阿qi棄
我個人覺得父母學歷的高低對孩子教育的影響不是最大的，父母的品格習慣，耐心與愛對孩子的教育才是最大的。
5樓：達
培養孩子勤奮動手能力。生活中可以培養孩子動手能力的事有很多，比如做家務。其實學會做飯的孩子動手能力和藝術能力不一定比做陶藝的孩子差。
現在每一個家庭都有廚房，廚房是個了不得的「創意中心」和「行動中心」，既能讓孩子勤快又能創意。
6樓：猴88714戀慈
高階知識分子的父母，他們大多數從小就是很拼的那種。所以，在他們身上多半都是拼搏，進取的，積極向上的。做事大多講求方式方法，動腦在先，做事在後，邏輯思維性強，做起事來大多有條不紊。
下班後也多半和孩子一起看書，學習。整個家庭都有一種氛圍。而就是這種氛圍，對孩子潛移默化的影響，孩子思維能力的養成，孩子生活習慣的培養起著極其重要的作用。
7樓：匿名使用者
來說普通的父母，一般學歷，或者學歷低的，在教育孩子方面也許更貼進生活。知識有限，但不缺人生經驗。也許他們不懂如何培養孩子學英語，或者不懂挑選學習班，也許他們忙於解決生技，孩子靠天養。
但往往這樣的家庭不會糾結教育問題，孩子靠天養長大了也會繼承父母的奔忙。
8樓：吅吅26941麼富
我現在就有孩子了，我覺得還是很有影響的，學歷高的父母他們學習能力比較強，有接受新知識的能力，科學育兒，給孩子高質量陪伴，在知識啟蒙和形為認知上能更好的教育孩子。但這樣的家庭也容易焦慮，因為身邊的環境也督促著你關注這些。但一般高學歷的父母都是雙職工，對工作付出多，孩子基本是靠老人照看，容易忽略孩子，如果從這一點上來看的話，高學歷的父母也不一定佔優勢。
9樓：我叫84937送茁
前幾日，在回家的火車上聽到旁邊的幾個媽媽談話，感觸頗深。「我兒子班級有個同學，媽媽是財政局的，爸爸是大學教授，學習成績一般，還沒我兒子好」「高階知識分子和我們也沒啥差別，有的農村孩子還不是一樣考大學？」「我覺得還是有點差別，一些高校學生，還是知識分子家庭的孩子佔多數」。
聽著他們的談話，我陷入了沉思……。是啊！知識分子和普通家庭，甚至農村家庭的孩子，在教育方面到底有何不同呢？
這不由得使我想起我前段時間，有一個同學來武漢，談話間他對我說「你有沒有想過，我們一起玩的好的幾個同學學習都不是很差，也都很聰明，如果遇上某某同學的媽（是知識分子，家庭環境優越），會不會我們比現在還會好？通過這兩件事，我深深的考慮了一下這個問題，知識分子家庭和普通文化水平，甚至沒文化的家庭教育孩子到底有何差別？想了很久，我個人認為，關鍵在於思維模式和生活圈子的不同。
這兩點往往影響人的一生成敗。
10樓：尹朶月
其實父母學歷的高低對於孩子的教育多少是會有影響的，但也並不絕對，父母起到的其實是輔助作用。孩子上完課回家以後，學歷高的父母會對孩子所學的內容理解的比較的透徹，在表達方面也更準確，當孩子有不會的問題時可以很好的給孩子進行講解。而學歷低一點的父母可能在一些問題的理解和表達上不是太清晰，孩子也得不到正確的輔導。
但其實主要問題還是在孩子身上，高學歷的父母遺傳基因也不會差到哪去，孩子聰明，但是後期如果不務正業，那再好的家庭環境也沒有用。而相反有的父母學歷不咋高，基因可能也沒那麼好好，但孩子願意學習，通過自己的努力也獲得了很不錯的成績。
父母的文化程度對孩子的影響很大麼？
11樓：
學歷越高的家長對待孩子的態度越溫和。一起作業大資料顯示，全國超過89%的家長在教育孩子的過程中都會吼叫，而且吼叫也與學歷有很大關係，在經常吼叫孩子的家長中，高中以下學歷家長佔比最高，達到27%，其次是高中和大專學歷的家長，均為23%。而在從來不會吼叫的家長中，博士家長佔比最高，達到44%，其次是碩士和本科家長，分別是17%和11%。
可見，學歷越高的家長在教育孩子的過程中，越注重溝通方式。
受教育程度越高的家長越關注孩子的身心健康和全面發展。在富裕家庭，父母擁有高學歷、高收入，在培養孩子時，會投入更多的時間和精力，家長們除了關心孩子的學業發展、心理成長，更注重與孩子的交流，培養孩子的綜合素質。而那些來自普通家庭的學生，父母學歷低、收入低、壓力大，沒有耐心和精力顧及孩子的學習。
久而久之，孩子的學習成績、認知能力、心理素質等各方面就會漸漸拉開差距。
素質越高的家長，其培養出來的孩子素質越高。要提高孩子的素質，首先要提高父母與教師的素質。父母、教師的素質，其實就是「前素質教育」。
這種前素質教育的成敗，決定著整個素質教育的成敗。教育子女也是一門學問，教育孩子並不依靠家長的學歷和收入，而是取決於家長的教育素質，而教育素質包括教育理念、教育方法等多種因
12樓：朋辰釗
對，父母是孩子最好的老師，如果父母文化程度都不高的話，孩子的作業輔導都是問題。
13樓：匿名使用者
當然了，文化高的自然能更好的方式教育孩子
14樓：約起來
原生態的家庭背景與教育對孩子的影響是終身的，希望各位家長引起重視。
父母的文化程度對孩子的教育影響有多大
15樓：匿名使用者
首先是對教育的重要性的認識。
毫無疑問，文化程度越高，對教育的重要性認識越深刻。但是中國有普遍的尊師重教的傳統，這方面，只要家教嚴的家庭，對子女讀書的督促都是不遺餘力的。
其次，對如何培養學習興趣、端正學習態度上面，文化程度高顯然是有優勢的。有些家長只懂督促，不具備科學的手段，只會加壓，不善於引導。
具體的學習內容上，有過求學經驗和開闊眼界的家長，自然懂得竅門，讓孩子科學地制定學習計劃，把基礎打牢固，而不是平均分散精力。這個差距是明顯的，人人都知道反而也容易重視，家長知道自己的不足，會請比自己更有學問的親友、老師幫忙指點。
16樓：拉不雷
影響不大，文化程度與會不會教育是兩回事，高學歷的人渣有的是
父母的文化程度和職業對孩子有影響嗎
17樓：善良的獨孤風雪
父母的文化修養主要是以其所接受的學校教育水平為指標的，它是影響學生學習成績、品德面貌及抱負水平的有力因素之一。國內外大量研究表明，父母受過高等教育的學生，其成績普遍比父母受教育水平較低的學生為好，同時，前者的品德也較後者為佳，學習志向也更高。如受過高等教育的母親，其子女具有讀研究生抱負的，比只受過初等教育的母親的子女多四倍；而那些母親只受過初等教育的子女，只想讀到中學畢業的，也比有高等教育水平母親的子女多四倍。
當然，研究揭示，關於父母文化對學生的影響，主要還是由於文化修養層次的不同，導致了家庭教育的不同，如家庭文化生活、學習指導，還有前面講到的父母對教育的態度以及教養方式等。例如，文化修養高的父母注重家庭的民主和諧氣氛，傾向於使用讚許、表揚、溫情、引導、鼓勵、探索等為特點的教育方式對待子女，這就有助於培養孩子的自信及其在同伴群體中的適當行為，並促進他們形成高學業動機。冉如，文化修養高的父母能更好地理解子女的需要，對子女的期望水平也比較適宜，平時更注重與子女的溝通，因而對子女的學業評價更客觀、準確，很少給子女的精神造成傷害；反之，文化修養低的父母在家庭教育方面做得更差一些，也就容易產生消極影響。
同樣，父母職業差別是家庭教育影響的一個客觀指標。不同的職業，因其有不同的特點，會帶來不同的家庭環境、學習條件、學習氣氛等，所以就會對學生的心理髮展產生不同影響。如有調查發現，在父親職業與中小學生問題行為方面，知識分子家庭的學生一般行為問題分值較低，而幹部、丁人、個體戶三種家庭分值較高，即問題較多。
這是因為，知識分子一般以教師和科研人員為主，其下作具有穩定性，知識水平較高，能理性對待生活，同事關係和諧，心境平和，對社會規範的認識深刻，能身正為範、與人為善，孩子無形中受其感染，加之有正確教育引導，所以問題較少。而幹部主要從事管理下作，且經常出差，使得孩子狹小的心理時空時常顯得不完整，甚至產生輕度焦慮，加之家長將幹部本身的支配行為帶到家中來，對孩子的社會性發展不利，可能會使其出現攻擊行為，干擾他人的時候較多、較強。下人與個體戶，或因其丁作枯燥、心裡煩悶，或因其忙於業務，呆在孩子身邊的時間少，都可能導致孩子出現這樣那樣的問題。
由此可見，父母文化與職業都會對中小學生的發展產生顯著的影響。並且，由於某些家長自身的侷限性，對這兩個方面的調節或彌補比較困難。但是，這並不是說教師對此就無能為力了。
實際上，如果注意到這兩個因素的影響都是通過家庭教育這一中介來實現的，那麼，就可以採取一些具體有效的措施。
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