1樓：第五廣英偶未
第一：綜合測評成績作為大學生第二課堂成績，會佔到整體成績的一定比例，對學生進行綜合測評，如：獎學金，優秀學生幹部，三好學生等等的評比會佔到一定的比重；
第二：大學生作為一個即將步入社會的特殊群體，綜合測評成績能在一定程度上反映該學生的綜合素質，為步入社會做好一定的準備；
第三：社會的競爭日新月異，出身社會還是離不開自己的努力。你現在做的每一件事情，在將來都有可能給你帶來影響。
2樓：匿名使用者
我想你說的所謂的綜合評測成績是不是那些課外活動的，其實大學裡課堂之外的活動很多、講座很多，有的可能是形式，但有的也非常有意義和價值。其實學習絕不僅僅是坐在教室裡看書寫字，只要我們用心，每一次活動、每一個講座都是我們獲取知識手段和途徑，所以從這個意義上講，無論什麼樣的課程和活動安排，都能夠學到知識，既然能學到知識，對未來肯定是有幫助的。
我們不要把大學裡的所學簡單的和未來的應用劃上等號，其實按照目前的就業來看，真正畢業後能從事自己專業的，佔了不到10%。也就是說我們每天在教室裡看書看來的知識，大部分畢業後並沒有派上用場，可能只是在學校裡得了幾個三好而已。但並不能因此否定看書的價值，因為所有的知識都是有共性的，都會拓展我們的思維，訓練我們的邏輯。
所以，同樣我們不能認為畢業後可能會用不到某些知識，就放棄在大學裡的一些課程外的活動和學習。
只要用心去學，不管是必修課，還是選修課，不管是課外活動還是課外講座，都是我們學習的課堂，用心聆聽，總會有收穫的。
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