1樓：匿名使用者
上課認真聽課，做筆記。課後複習。上課實在聽不懂就把複習提綱抄幾遍。我是歷史科代表，這方法很有用的。
2樓：
背的知識要記得牢，就要反覆記。可以在學完之後的第二天早上回憶一下，回憶不起來的話再翻書記，第三天再重複。接著過一個星期再回憶，加強記憶，這樣反覆幾次，就能記得牢啦。
另外，多讀點歷史故事什麼的，讓學歷史成為一件有趣的事情，而不是純粹死記硬背，這樣會學得更輕鬆噢。
3樓：尼茲兔
你應該按照記憶週期進行有計劃的複習，對於歷史年份應該進行歸納總結，按照編年體自己列出時間和所對應的事件，最重要的是上課認真聽，因為初中知識較少，老師會重複很多便，邊聽邊記是最快的。
希望會對你有用，哈哈
我初三，政治歷史總是記不好，背的知識特別容易混淆，怎麼辦呀
4樓：吶誰硪的全部販
中考政治考察的是大的條塊，甚至僅僅是大意。所以說背誦時不要字斟句酌。先把每段的意思記下來，然後用自己的話複述下來。之後把條塊裡的亮點句背下來，加分用。政治學習很簡單。
北師大版歷史與人教版歷史混淆
5樓：匿名使用者
人教版為主 因為人教版是全國教學統一教材
這兩個的歷史年代差距不大 人教版的時間更精確一點 北師大的模糊 大體上時間是一致
這個沒什麼 要是考試不會出現這兩個選項同在的情況
6樓：
一個是出現人類
一個出現有智慧的人類 可以開始利用自然 改善生活的人類如果單單是指人類這一物種那應該是第一個正確如果是指真正的人類應該是第二個
兩個都有道理
7樓：匿名使用者
估計都不正確了，因為科學這東西要有確鑿的證據才能說服人
背單詞的科學方法?
《我是單詞王》真的那麼好，有用嗎。我沒有基礎可以學會嗎
8樓：旗靜槐
不行，勸你別買！
廣告 “事實”難讓人信服
對於家長們的反映，記者專門觀賞了我是單詞王的廣告宣傳：首先是兩位主持人大談英語對於孩子將來成長的重要性，接下來，便是幾位使用過“我是單詞王”的學生對這個產品以親身經歷的方式“現身說法”。
場景一：先是一位年齡不大的小女生向大家介紹：用了“我是單詞王”以後，我的詞彙量大增，每天能背200多個英語單詞，閱讀、會話、寫文章有了大幅上升。
場景二：接著又是一位年齡稍微大些的女生向大家談使用過“我是單詞王”的體會：以前，我的英語聽力、閱讀和作文的綜合成績只能拿15分左右，但用了“我是單詞王”學習方法以後，現在的成績能拿到37 分了，並且只用一半的時間就能答完整張的試卷，並且很自信地向採訪她的“記者”說：
“用了‘我是單詞王’考重點高中應該沒問題。”
場景三：還有一個“上小學六年級的男同學”：以前英語單詞總是記不住，請了英語家教也沒有什麼明顯的效果。
用了“我是單詞王”後，發現“方法特別科學”，現在學習大幅上升，並且看動畫片、背單詞都上癮了。
場景四：“主持人”這時很堅決地向人們表示：有了“單詞王”，讓您的孩子迅速成為單詞王，神奇的1+1圖象記憶法讓您的孩子英語迅速提高。
場景五：另一男“主持人”向人們出示了一張“教育中心”的紅標頭檔案，說“單詞王被指定為21世紀英語單詞記憶指定教程，並對北京、天津等50所小學12000名中、小學生進行測評，平均在27小時內記住1800個英語單詞，小學、初中所有的英語單詞都在裡面了。”
廣告宣傳接著把人們帶到了某書城，這裡可真是一派“繁忙景象”，人們都在擁擠著該產品的專櫃，爭相購買“我是單詞王”。
場景六：一個買完“我是單詞王”出來的小女孩接受“記者”採訪，她上六年級了，認為英語老師教的不怎麼樣，於是讓她媽媽買了“我是單詞王”，將來可以考到一個“市重點”。
專家及家長
一天記1000個單詞說得太離譜
看到了這個誘人的宣傳，近期記者對一些教學專家及學生家長進行了採訪瞭解。
西安市碑林區教師進修學院英語教學專家看了“我是單詞王”的廣告宣傳片後認為：“我是單詞王”宣傳簡直在誇張，如果真是這樣，那教育部門早就推廣了。小學到初中將近2500個英語單詞，學習應該是循序漸進地去掌握，不是一下子能突擊的。
“我是單詞王”的宣傳違背了記憶常理，有誰能夠一天記憶1000個單詞？一位考過英語四級的機關工作人員在接受記者採訪時表示：“我是單詞王”忽略了一個概念，只顧讓孩子通過**和動畫的方式將英語單詞拆分，雖說便於記憶，但把孩子的英語發音搞混了。
在單詞的拆分過程中，將英語發音和漢語拼音的發音混淆了。比如busi-ness,譯成漢語為“商業”，而卻把它分拆成“bus in e ss”以“公共汽車裡面一隻鵝在和兩條蛇進行激烈的商業談判”來增強孩子的記憶。這裡，容易讓孩子將英語“e”的發音誤認為“鵝”；還有，“plane”被拆分成“pl an e”漢語譯音為“飛機”，但卻以“漂亮的一隻鵝在開飛機”來讓孩子這樣記憶。
長期這樣下去，孩子的英語發音會變得不倫不類。其教育方法簡直是在誤人子弟。一位上四年級的學生家長告訴記者，這種英語教學方式絕對有問題，比如說“chill”的漢語為“寒冷”的意思，但在這裡被分拆成為“chi ll”將“chi ”讀成漢語“吃”，將“ll”當作“兩根冰棍”，讓孩子把它當成“寒冷的冬天裡吃一根冰棍不過癮，又吃了一根，所以感覺寒冷了”來記憶這個單詞，簡直可笑，這樣下去，孩子的英語發音怎麼能準確？
現在一些商家把錢都盯到孩子的口袋裡面了，真是糊弄人
沒有自信的人是個什麼狀況
9樓：窩窩煮蛋殼
專心做一件事,不斷的重複,有一天你會發現自己很不錯,我現在就在這樣做,因為我也是個不大夠自信的人.不可一業不專啊.當你有一方面超過其他人的時候,你就會有自信了,然後做其他的事也有自信了.
請採納答案，支援我一下。
我的孩子上一年級了，什麼都記不住，我該怎麼辦
10樓：匿名使用者
不知道你家copy孩子之前有沒有認字的經歷~~
如果沒有認字的經歷，直接一開始學的字，就是認和寫同時進行，那會比較吃力的。
我家孩子從三歲開始認字，上一年級前已經會認上千的字。而且，一年級之前我也已經教她認過基本的偏旁部首。所以，學寫字時，她很容易上手，基本很少忘記字是怎麼寫的習慣。
所以，寶媽要根據自己孩子的情況進行輔導。
如果孩子早前認字不多，那就要幫孩子做些字卡（就把語文書後面生字表的所有字都做一遍）。然後拿來給孩子玩認字遊戲，像玩牌一樣，每人一把。每人出一張，比比誰更快認讀出來（當然，要小讓他一下哦）。
我家的以前就經常用這種方式鞏固她已經能認的字的。
如果孩子認字沒有問題，就一定要疏理下對偏旁部首和筆畫的掌握。因為字的結構就是用筆畫和偏旁部首組成的。
最後，能記住筆畫多而不能記住筆畫少的字的原因，因為筆畫少，字形像，所以搞不清楚。那就要多寫，多認了。
我兒子讀一年級了好動上課不聽講,老師說嚴重影響別的小孩聽講,請問有什麼方法
11樓：思若海之風
有些孩子表現為活動過多。興奮好動，在課堂上不能安靜聽課，而是東張西望、心不在焉、動作不停。叫喊、講話，影響課堂秩序。
一放學便像利箭一般衝出學校，到處奔跑，想幹什麼就幹什麼、甚至惹事生非。回到家裡亂翻東西。難以安靜。
做作業時粗心大意、邊做邊玩，由於不專心聽講或不按時完成作業，會導致學習成績下降。但是讓孩子去做運動或者玩樂時，就開心極了，好像放了韁的野馬一樣，特別來勁。
孩子生病時，也會出現活動過度的表現，例如孩子因寄生蟲或細菌感染導致肚子痛時就很難安靜坐住。但這種多動行為只是一時性的，問間孩子就可以瞭解清楚了。有些疾病如精神疾病、低能、腦痛、腦功能失調等，也會表現出多動的行為。
對於孩子的好動表現，父母要循序浙進地進行教育。一開始對孩子不要要求大高，只要求孩子能將自己的行動控制在一定範圍內，然後再慢慢提高要求。
對孩子過多的槽力要給予宜洩的機會，可指導孩子參加各種豐富多采的體育活動，讓孩子玩個夠、動個足。
父母要督促孩子遵守作息制度。在孩子吃飯、做作業時，父母要控制環境，不要主動去分做孩子的注意，以培養孩子一心不二用的好習饅。
父母可以通過有意識地自我控制訓練讓孩子學會控制自己的行為。例如出一道簡單的題目讓孩子解答，但要求孩子在回答之前必須自己命令自己停止其他活動，看清題目，聽清要求，最後才開口回答。由於在訓練中，動作命令是來自於孩子內心，所以一旦養成習慣，孩子的自制力就能大大提高。
在進行自我控制訓練中，逐漸提高題目的難度和答題的時間，使訓練的時候逐漸增加。
玩遊戲也可以促進孩子克服自己好動、不能控制自己的習慣。在孩子們的遊戲中，有一種許多孩子都愛玩的遊戲，叫做 “木偶人”。幾個孩子在一起，一邊蹦蹦跳跳，一邊齊聲念著：
“我們都是木偶人，不會說話，不會動！”話一說完，大家就立即靜止不動，也不講話，保持原狀。誰要是先動了，就犯了規，受到同伴們戲弄或罰做表演。
多動的孩子害怕被人戲弄和被罰，也會盡量控制自己的行為。這個遊戲既好玩，又可以鍛鍊孩子控制自己身體的能力。
由於孩子好動，身體的各部位總是經常處於紫張狀態，如果能讓孩子的肌肉放鬆下來，多動現象就會有所好轉。最簡單的做法就是，安靜地臥在床上，輕輕閉上眼睛，先吸一口氣，然後級慢地撥出。在呼氣的同時、心裡欣想著身體某一個部分的放鬆，每呼一次氣，就放鬆一個部位，健全身肌肉逐漸放鬆。
放鬆的順序一般是從上到下，從外到內。例如，從頭、頸、上肢、胸部、膽部、背部、腿，到最後全身肌肉放鬆。訓練時間每天進行1－2次，每次可以是15－60分鐘。
如果不是在正常做功課。學習或某些需要安靜的事情時多動，父母就不必要制止，應該鼓勵孩子多活動一下，養成能動能靜的好習慣。
只有父母和老師能夠幫助孩子。有心理學家提出一些建議，這些建議不僅對於多動症孩子，對其他難以管教的孩子也是有效的。
1、即時反應。經常留意觀察孩子，一有好行為，馬上鼓勵表揚，而不是留待一小時半小時後表揚；常常給孩子肯定性反應。
2、給孩子更多的物質獎勵。如採用“爭紅星法”，孩子有一個好行為，就給畫一顆紅星，3－5顆紅星換一個孩子喜歡的獎勵，如買玩具、看動畫、吃肯德基等。
3、放低要求。
他的行為只要比他原來“好一點點”就給予肯定；批評之前先肯定好的行為。適當運用溫和的懲罰，如隔離1分鐘，劃消一顆紅星等。
4、**問題行為。事先關照行為要求，事後立即揚肯定。如在做作業前關照他“不離開坐位，不玩文具，5分鐘完成一個作業內”，達成就馬上表揚肯定他。
5、調整自己的心態。管教多動症的孩子，無論對父母對老師都是一個巨大的挑戰。你要原京孩子的不當行為，原諒別人的不理解，也原諒自己的管教中難免出的錯。
成功取決於你的堅持下去，並經常對自己以往的獎懲辦法作一些調整，以使孩子保持動力。
飲食上建議注意以下幾點：
1.應少食含酪氨酸的食物，如掛麵、糕點等。少食含甲基水楊酸的食物，如西紅柿、蘋果、桔子等。
飲食中不要加入辛辣的調味品，如胡椒之類，也不宜使用酒石黃色素，如貝類、大紅是、柑欖等食物。
2.應多食含鋅豐富的食物。因為鋅是人體內的微量無素，與人體的生長髮育密切有關。
鋅缺管常使兒童食慾不振，發育遲緩，智力減退。研究發現，學習成績優良的學生，大多數頭髮中鋅含量較高。所以，常吃含鋅豐富的食物，如蛋類、肝臟、豆類、花生等對提高智力有一定幫助。
3.應多食含鐵豐富的食物。因為鐵是造血的原料，缺鐵會使大腦的功能紊亂，影響兒童的情緒，加重多動症狀。因此多動症孩子，應多食含鐵豐富的食物，如肝臟、禽血、瘦肉等。
4.應少食含鉛食物。因為鉛可使孩子視覺運動、記憶感覺、形象思維、行為等發生改變，出現多動，所以多動症患兒應少食含鉛的皮蛋、貝類等食品。
5.應少食含鋁食物。因為鋁是一種威脅人體健康的金屬。
食鋁過多可致智力減退，記憶力下降，食慾不振，消化不良。多動症患兒應少吃油條，因為製作油條需要在麵粉中加入明礬，而明礬的化學成分為硫酸鉀鋁。因此，吃油條對小兒的智力發育不利
初中一年級學生學期小結，一年級的小學生怎樣寫學期總結？
因為不懂才註冊 日月如梭，時光飛逝,小學一年級的時光就這樣過去了，我知道，好好學習是我們的唯一出路，因此，在學習方面，我對自己的要求也比較嚴格。在語文方面，我能做到認真的寫好每一個字，保證字面工整整潔 在數學方面，我能在算數上不再馬虎 在英語上，我能勤記單詞，掌握語句 在紀律方面，我比以前更加的遵守...
初中一年級作文《成長的困惑》，初中一年級700字作文《成長的困惑》
蟬鳴一聲 我是 90後 的孩子。對此，我從不以為傲。我依舊喜歡小四，照樣看他的文章。80後 的人，我喜歡過，也向往過。很多人都說，90後 的孩子是幸福快樂的。我猶豫了。幸福是什麼，安妮寶貝給了我答案。幸福只是一種幻覺而已。是的，生活在 90後 的我們，沒有太多物質的煩惱，但這並不能代表什麼。在明媚的...
求初中一年級數學和語文的練習題，初中一年級數學題
數學 1.某商店在一次 活動中規定 消費者消費超過200元就可以享受打折優惠。一名同學為班級買獎品，準備買6本影集和若干支鋼筆。已知影集每本15元，鋼筆每支8元，問他至少賣多少支鋼筆才能打折？2.若點a 2m 4,2m 6 在三象限，求m的取值範圍。3.甲乙二人都以不變的速度在環形路上跑步，如果同時...