1樓：匿名使用者
全面發展與個性發展是相輔相成的。個性發展得好不一定帶來創新，但沒有個性發展則肯定不會有創新。尊重學生的個性和差異，就應將教育選擇的“遙控器”交給學生，讓學生在學習中收穫樂趣、找到動力.
全面發展和個性發展緊密結合起來，實現思想成長、學業進步、身心健康有機結合，保持個性既要對自己的“個性”負責也要對他人“個性”負責；只有尊重他人，只有遵守社會規範，才能享受到保持個性給自己帶來的真正快樂
如何理解全面發展與個性發展之間的關係
2樓：奧斯卡
全面發展和個性發展的關係如下：
全面發展是個性發展的一個組成部分：它是根據財經法規制度，按照管理層次的原則，組織企業財務活動，處理財務關係的一項經濟管理工作。資本有機構成是組織企業財務活動，處理財務關係的一項經濟管理工作。
全面發展以個性發展為中心全面發展對企業管理中所需資金的籌集、投放、運用和分配以及貫穿於全過程的決策謀劃、預算控制、分析考核等所進行的全面管理。
全面發展的控制性決定了必須以個性發展要素為中心。全面發展的職能包括財務**、財務決策、財務計劃、財務控制和財務分析評價。其中，財務決策和財務控制處於關鍵地位，關係到企業的興衰成敗，
至為重要。一般而言，在工業先進國家的勞資關係，大都並不和諧，致常發生勞資糾紛，而導致罷工、怠工、關廠、停業。影響所及，不但足使生產停頓，社會紊亂，甚且使國本動搖，危及世界和平。
擴充套件資料：
個性發展的作用：
1、協助公司發展戰略
分析公司現有人力資源狀況，**人員需求，制定、修改人力資源規劃，經上級領導審批後實施。
2、在各部門的協助下進行工作分析；
提出崗位設定調整意見；明確部門、崗位職責及崗位任職資格；修改和完善部門、崗位職責說明書；合理評價崗位價值。
全面發展的作用：
1、在一定的整體目標下，調整關於資產的購置（投資）
資本的融通（籌資）和經營中現金流量（營運資金），以及利潤分配的管理。
2、能夠為企業明確將來應該實現的目標。
通過市場營銷策劃，可以使企業確立明確的營銷目標。不僅可以加速企業營銷由現實狀態遷躍，而且可以減少許多迂迴尋找目標造成的無效勞動。
有了目標，企業的營銷活動就有了方向，就可以進行人力、物力、財力的優化配置，採取措施調動職工的積極性和創造性，朝著目標不斷努力。
3樓：匿名使用者
人的全面發展是指人的各種基本素質和能力得到儘可能多方面的發展。這在我國《憲法》
和《教育法》中都有明確的闡述，即“國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展”
,“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社
會主義事業的建設者和**人”。個性發展是一個人在思想、性格、品質、意志、情感、態度等方面不
同於其他人的特質，是個人內在潛力的張揚。
從邏輯上看，全面發展和個性發展不是對立的。全面發展在本質上反映的是人的發展在德、智、體、
美等基本面上的相對完整性和和諧性，其對立面是片面發展。而個性發展是個體在需求、生活習慣、性格、
能力、愛好、興趣等方面形成的不同於他人的穩定的特殊性，其對立面是共性。
全面發展是個性發展的基礎和前提。全面發展要求培養學生達到國家在德、智、體、美等基本範疇規
定的所有受教育者都應達到的基本標準，最終實現身心和諧發展。個性發展也必須以尊重基本的道德價值
規範、遵守國家法律為基礎和前提，是在全面發展基礎上的選擇性發展。
因此，教育是要培養全面發展而富有個性的人，既德才兼備又保持個性。這種教育觀應貫穿於教育發展
的全過程。
從辦學理念上，全面發展要求每個學生的德智體美等基本素質都得到提高。而個性發展要求教育要顧及
每個學生身心發展的特點，因材施教，使學生的興趣和特長得以不斷生長。
人的全面發展與個性發展是否相沖突 ？為什麼？
4樓：肖共允
從教育抄內容上，全面發展襲注重傳授德智體美等方面知識，注重各學科基本知識的記憶和理解。而個性發展是在注重學習知識的基礎上，更加重視學生德性的培養，思維能力的提升和良好學習習慣的養成等。
從課程設定上，全面發展要求按照學科體系針對所有學生開設一般性課程。而個性發展側重在開設一般課 程的基礎上，更加註重開設各種選修課，以滿足學生的興趣愛好及科學精神的探索和實踐能力的提升等需求。
從學校管理上，全面發展要求學校在管理上實施整齊劃一的統一管理，以使學生在德智體美等方面達到國 家規定的一般性要求。而個性發展則要求實施彈性管理，給學生的興趣和特長留有充足的空間。
從教育評價上，全面發展要求以分數統一量化評價學生髮展的基本素質，以達到國家設定的課程評價標準。 而個性發展則要求引入多元評價標準，改變過於注重考試成績的單一評價方式，引導學生的多元發展。
總之，全面發展和個性發展是辨證的統一體，只有正確認識和處理全面發展和個性發展的關係，才能在教育 的實踐中真正培養出全面發展且保持個性的人才。
教育學問題 教師要具有符合時代特徵的學生觀。這就要求教師正確理解學生全面發展與個性發展的關係以及（）
5樓：匿名使用者
正確答案是：b。分析acd三個選項的內容都是學生全面發展的內容。
這是教師資格考試中的單項選擇題，同時不少地方的特崗教師招聘也用。
這句話的完整表述是：教師要具有符合時代特徵的教育觀，對教育功能有全面的認識，全面理解素質教育；教師要具有符合時代特徵的學生觀，全面理解學生的發展，理解學生全面發展與個性發展、全體發展與個體發展、現實發展與未來發展的關係。
德智體全面發展與個性發展
兒童的全面發展包括什麼內容，幼兒全面發展包括哪些
以下內容僅供參考 全面發展原則 首先，我們要明確什麼是人的全面發展。我以為人的全面發展包括以下三個方面 1.心理品質的全面發展 人的心理品質是客觀世界作用於人腦所產生的精神現象，是一切動物所不可能有的精神力量。它既包括智力品質，諸如注意力 觀察力 記憶力 思維力 想像力 自學能力 操作和創造能力等 ...
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當前我過為何要全面發展與美國關係
我們把大學的各種學科專業大致歸為這幾樣 工程和計算機 自然科學和農業 社會科學 人文科學 藝術和 法律 醫學和藥學 商科和管理 教育學 體育和健康。要發展均衡且各方面都很突出，只有5所大學到 哈佛大學 哥倫比亞大學 斯坦福大學 加州大學伯克利分校和密歇根大學。哈佛大學 文科 理科 社科 商科 醫學和...