1樓：中公教育
首先，推心置腹的與學生交流一下，瞭解一下學生有這種想法的原因，就原因解決方案，講題不能佔用其他老師時間，她可以課餘時間到你辦公室問。
另外，關心下該學生是否生活學習中越到什麼困難，老師也是你的朋友，需要老師幫忙的話儘管開口，能幫忙的絕對不會吝惜。
最後，教師需要解釋一下並沒有偏心行為，可能精力有限沒有照顧到每一位同學，沒注意到每位同學的需求，請學生理解，以後有問題或者難題大可以開誠佈公的和老師交流，這樣老師才能照顧到每一位同學。
2樓：匿名使用者
你是老師吧 我覺得應該找這個學生好好談談心 現在的學生都很早熟 這樣做就可以讓學生覺得你在他心中還有地位的 搞好關係 學習自然爬上去
3樓：匿名使用者
1、課後另找時間給他講唄。
2、反問他，如果沒給他講題是老師偏向別人，那麼給他講了而沒給別人講到的話，別人是不是也會認為老師偏向你啊？
3、沒講上題，是時間問題，不是偏向不偏向的問題。
3、如果這位老師平時做得正，這個學生的壞情緒會很快好起來的。
4、同類題，給同類學生一起講，可以節省一些時間。
5、發動學得好的學生，為其他學生講解簡單的題，成績好的既得到表達和理解的鍛練，成績差的得到難點的指導。
這老師要是愛學生，一定還會想出更多的好方法。
老師偏心怎麼辦?
4樓：中公教育
站在學生的角度，如果說你確實發現老師偶爾在處理事情的時候，存在有失公平的現象，你也不必急著為老師貼上一個“偏心”的標籤，這樣的評價，不僅對老師有失公平，也會影響到後續你對老師客觀正確的評價。建議找機會展示你自己的長處
1.嘗試發現老師做得好的地方
班主任年輕、美麗、時尚，課還上得好，讓人容易親近，除此之外，相信老師還會有其他方面做得很好的地方，不妨多留心觀察，去發現老師好的地方，而不是盯著老師做得不盡如人意的地方。
2.找機會讓老師瞭解你的長處
老師卻讓另一個同學參加比賽，你認為是另外那個同學成績比你好，所以老師才做了這個決定。但你有沒有換個角度去思考,也可能老師並不知道你也很擅長演講，所以挑選了她較為熟悉的同學去參加，包括其他的活動也是如此。為什麼總是那幾個同學？
也許是他們善於把自己的長處展示出來。
所以，如果每個人願意抓住機會、創造機會，展示自己的優勢，讓大家瞭解自己的長處，這樣老師也才能更為公平地分配機會。
3.學會接納他人待人接物之道
當我們遇到與自己的處世方法不同的人時，儘量不要去抱怨和指責，應該嘗試去包容和接納。每個老師都是一個獨特的個體，都有他們自己為人處世的模式，也許不能讓每個學生都滿意，但作為學生，不應該在老師的決定與自己的想法不一致的時候，就認為老師偏心。
4.不受從眾心理和刻板印象影響
這是兩種比較普遍的社會心理和行為現象。“從眾心理”通俗地說就是“人云亦云”、“隨大流”，希望你不要因為同學們認為老師偏心，就認定老師偏心，要自己做出正確而又客觀的評價。“刻板印象”也叫定型化效應，是指個人受社會影響而對某些人或事持穩定不變的看法。
不要草率地給老師下一個“偏心”的結論，否則，帶著有色眼鏡，難以做出正確的判斷。
5樓：爽朗的派大星
老師們總是會說：“教書這麼多年，我什麼樣的學生沒有見過？”作為學生的我們也想說：
“讀這麼多年書，見過的老師也不少！”大多數學生應該都對老師偏心深有體會吧，有些老師就只是喜歡成績好的學生，別的學生彷彿是空氣般不存在，而更有些老師喜歡有權勢有錢家庭的孩子，也不管成績好不好了，面對這樣的情況，我們學生應該怎麼做呢？
1、偏心原因
作為一個老師，學生與他們聯絡最緊密的就是學習，成績好的學生能讓他們省不少心，而且還能帶來一定榮耀和獎勵，試問，他們為什麼會不喜歡呢？即便成績差的學生也應該受到平等待遇，但是老師不是聖人，能做到蒼生平等，所以一般老師都會喜歡成績好、好交流的學生，但是令他們印象深刻地往往是成績沒那麼好的，因為老師也會更頭疼這類學生。還有的老師對家庭條件好的學生好，這是老師自己的問題，我們改變不了。
2、換位思考
其實想想做老師挺心塞的，如果我們作為一個老師，能保證做到對每一個學生都是公平的嗎？難道對於乖巧成績好的學生無動於衷，對於壞事調皮的學生也無動於衷？無論是老師還是別的人，都會有自己的喜愛，有些老師可能會想對每個學生都好一點，但是精力有限，所以還是會存在偏心的現象，這也是沒辦法的。
3、保持積極心態
既然老師們偏心了，作為學生想要改變老師的想法基本是不可能的，那麼，我們也不要耿耿於懷，想想老師也就對那麼幾個學生好，對自己不好就不好吧，我們還是得每天學習，每天好好吃飯，何必跟他們糾結呢，這樣只會鬱悶到自己，老師們還是做自己的事情，所以心態好一點，沒什麼大不了。
4、更加努力學習
如果你是個學渣，或者成績還不是特別好，那麼努力學習可能是改變老師偏心的最好的途徑了，他們不是喜歡成績好的嗎？那麼，你就該努力證明自己，並不比別人差，所謂“不蒸饅頭爭口氣”，把學習搞好才是王道，對自己的未來負責，至於其他看淡一點最好。
6樓：匿名使用者
別這麼小心眼兒啊，不理就不理唄，你交際能力應該不差，可能是和老師的溝通有問題，你們的性格不符，所以難接觸。
7樓：好吧我認
呵呵 等你到我這個年齡你就看明白了 現在給你說多了你不會太理解我只能給你說 你是在乎你老師關心你的這些和人生一點都掛不上鉤的事情呢還是在乎你的學習涉及關乎到你未來的事情呢
老老實實的學好你自己的習 和朋友同學處好友誼關係 其他的都是浮雲老師也是人 他可能有其他因素 也有七情六慾 不要在乎這些你最在乎的應該是學習 懂？
8樓：匿名使用者
老師怎麼個偏心法，現在講究公平公正的老師越來越少了，老師對學生總是帶有私人角度來看。
9樓：
教師不是法官，也是一個鮮活的職業，存在一些偏心也是比較正常的，所以不要可以去追求老師的完美，畢竟老師面對的也是很多壓力的，希望能諒解他們
學生覺得老師偏心怎麼辦？
10樓：中公教育
首先，推心置腹的與學生交流一下或者開班會委婉的說一下，瞭解一下學生有這種想法的原因，就原因解決方案。
另外，關心下該學生是否生活學習中越到什麼困難，老師也是你的朋友，需要老師幫忙的話儘管開口，能幫忙的絕對不會吝惜。
最後，教師需要解釋一下並沒有偏心行為，可能精力有限沒有照顧到每一位同學，沒注意到每位同學的需求，請學生理解，以後有問題或者難題大可以開誠佈公的和老師交流，這樣老師才能照顧到每一位同學。
11樓：七則平七王者
偏心死他，一方面讓他明白什麼叫合理，一方面教他什麼叫社會
孩子認為老師偏心，怎麼辦
12樓：翰林學庫
孩子們需要老師公平的對待他們，老師的行為會直接對孩子的心靈產生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈裡種下不公平的種子，他就會在未來的生活中不公平的對待別人，我們應該把機會給予每一名幼兒，使其能夠展示自己的亮點和風采。
樂樂是中班的孩子，她聰明伶俐，活潑大方，小嘴特別甜，胖乎乎的，很可愛。老師們都很喜歡她，就連她犯錯時我們也捨不得批評她。今天樂樂和幾個小朋友一起打掃衛生，沒掃完就出去滑滑梯了。
家文說："老師，樂樂沒掃完就玩去了，"我正在拖地，家文的聲音又低，我沒聽到，也沒在意。家文撅著小嘴和幾個小朋友說開了：
"老師真偏心，樂樂沒掃完的就走了，老師也不說她。"這次家文的聲音很高，也很生氣。一句話引起了大家的共鳴，七嘴八舌的說：
"就是，就是，老師就偏向樂樂"聽了孩子們的話，我突然意識到，孩子們的眼睛是雪亮的，以前，在各項活動中，我都是給樂樂開綠燈，使樂樂在不知不覺中養成了驕傲自滿，不守紀律的壞毛病。加上我沒有及時制止，這讓其他小朋友覺得老師偏心，只喜歡樂樂不喜歡自己。我的做法既害了樂樂，也傷了全班孩子。
於是，我及時向孩子們道了歉，保證再也不這樣了。孩子們點點頭。
是的，孩子們需要老師公平的對待他們，老師的行為會直接對孩子的心靈產生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈裡種下不公平的種子，他就會在未來的生活中不公平的對待別人，我們應該把機會給予每一名幼兒，使其能夠展示自己的亮點和風采。
上課時，學生覺得老師偏心突然哭了怎麼辦
中公教育 首先，推心置腹的與學生交流一下，瞭解一下學生有這種想法的原因，就原因解決方案。另外，關心下該學生是否生活學習中越到什麼困難，老師也是你的朋友，需要老師幫忙的話儘管開口，能幫忙的絕對不會吝惜。最後，教師需要解釋一下並沒有偏心行為，可能精力有限沒有照顧到每一位同學，沒注意到每位同學的需求，請學...
面對偏心 不公平的老師，該怎麼辦
這簡單，你得這麼想，教師只是教育你的人，並且是面對多個學生的，他有權力對某一個，或某幾個學生更好一些，這是無可厚非的，因為沒有哪條規定要求教師不偏心。平等博愛，這只是教師的一個道德要求。如果你與教師非親非故，你就沒有權力要求他不對某人好一些，或者她對你更好一些，這是正常的。教師不是你的父母，他會有他...
偏心眼的於老師讀後感，偏心眼對學生髮展的消極影響
提起我們的於老師，沒有一個不翹大拇指的。單是他的那琳琅滿目的榮譽證書和那閃閃發光的 全國優秀教師 獎章，就足以說明他是一位令人敬佩的人。敬佩歸敬佩。我這個在於老師班裡學習了一年的優等生，卻給老師起了一個雅號 偏心眼 提起這件事，那還得從我升五年級時說起呢 當時，於老師接了我們這個班，他定了條新規矩。...