1樓：匿名使用者
這簡單，你得這麼想，教師只是教育你的人，並且是面對多個學生的，他有權力對某一個，或某幾個學生更好一些，這是無可厚非的，因為沒有哪條規定要求教師不偏心。平等博愛，這只是教師的一個道德要求。
如果你與教師非親非故，你就沒有權力要求他不對某人好一些，或者她對你更好一些，這是正常的。教師不是你的父母，他會有他的喜好，偏心和不公平是自然的。
所以，對老師這樣的舉動，你不應過激的產生牴觸情緒，牴觸只能給你帶來更遭的結果。
我當過十年的教師，但一樣會給我女兒的老師送點小禮物，我相信通過這樣的溝通，可以使我女兒獲得更好一些的關愛，最少不被她的老師所岐視就行了。
人心都是肉長的，老師也是凡人，你也會有自己的喜好不是，你也會偏愛某一人，所以，將心比心，如果你能有這樣豁達的心，自然也會贏得你的老師的喜愛，偏激的人永遠都不會贏得別人的喜歡的。
相反懂事、體貼和善解人意的人會很快取得大家的信賴。
我在做教育的時候，是儘量本著公平的態度面對全體學生的，基本上學生對我的品價是公正的。但，我一樣會對勤奮和懂事的學生予以更多的關愛，對那些比較過份的學生更多的批評。
我想這是正常的，就算在社會之中，豁達和體貼的人散發著人格魅力，往往贏得更多的尊重和親近，而狹隘的人總往不受歡迎的。
說這麼多，除了希望你的老師做的更好以外，你自己也要注意投其所好，按你的老師的要求去做。不要以為這樣很怎麼，適者生存，也是自然規律。
當然也有極端的例子，有一部分老師確實是不行，如果是這樣，你也只好孟母三遷了。
ps：現在社會的快節奏，使人們的性格越來越自我，越來越狹隘，我想這是有責任心的老師應當注意老師學生改進的。
教師是傳道在先，授業其次，解惑是排在最後，教書育人，其實是先育人再教書。遺憾的是種種原因，不能再從事教育，在此，希望給再上一課：先學會做人，再去求知，或者求知中鍛鍊做人。
一生之中，遇到好老師是莫大的福分，所謂良師益友，對一個人進入社會去扮演角色影響是巨大的。在此也希望所有的老師以崇高的責任和使命感，育得桃李天下。
2樓：匿名使用者
兩方面解決
一 對自己
應該嚴格要求自己，嚴格考驗自己，把這當成一種人生的鍛鍊二 對他
可能沒有辦法對付他，但至少不要把這種人當成老師了 學高為師 身正為範 這樣的人不配做老師。以後見面別叫他老師..
3樓：迷失前夜
跟這樣的老師有什麼好談的
如何應對偏心老師？
4樓：惲弘壯
十個手指頭伸出來還不一樣長呢，老師對待孩子做到一碗水端平其實很難。
那老師的偏心都提現在什麼地方呢？
課堂總是叫固定的那幾個人回答這問題
就像我問我們家孩子，你上課有沒有積極回答問題呢？
他說有啊，但是每次我的手舉很高老師也不叫我呢？
聽著心裡有點酸酸的。
這個可能是因為他們班人數太多，快八十個人吧，可是課堂問題就那麼幾個，老師也照顧不過來。但是終歸從心裡上希望老師多提問幾次孩子。一方面老師可以及時瞭解孩子的學習狀況，一方面可以提高孩子自身對學習的積極性。
座位總是在後面
其實按大小個子排座位啊，或者大家從前到後輪換位置這都比較合理，如果孩子總是坐在後排就有一點不合理，對孩子視力也不好，有的孩子膽小，連看不見黑板都不敢和老師說。
作業批改有的孩子批註總是很詳細，總是優秀，可有一部分孩子批註特別簡略。
對我們大人來說，作業的甲乙丙級不算什麼，可是那是孩子心裡天大的事，有時候會很打擊他。特別是他和其他人做的一樣好的時候，別人得優秀他得良好，心裡會有點不舒服。
老師為什麼會出現偏心的情況呢？
這個我們要相信所有的老師從內心裡還是公正的，只不過出於天性，有的老師就是比較喜歡性格活潑開朗一點的，有的會喜歡內秀文靜一點的，他的偏心可能是無意識的。
怎麼應對偏心的老師呢？
1別和老師硬著來，找主任找校長，當然是私下裡先和老師溝通，這種溝通不是也可以增進雙方的瞭解嗎！
2儘量管理好自己的孩子，孩子性格好成績好活動積極這樣的孩子自然老師備受關注。
3家長要高度配合。很多家長抱怨現在的作業都推給家長了，老師也省心了，可是我們有沒有想過，老師相當於帶兩個班，一個學生班，一個家長班。
我們與老師配合的越好，孩子的教育越成功，這也提現了自身對孩子教育的重視程度。如果孩子老是寫不完作業，你想老師會不會對這個家庭有看法？
總之，面對偏心的老師，我們要積極應對，智慧應對，才能讓孩子更好的成長。
遇到老師不公平對待該怎麼辦
5樓：扶桑樹
努力學好他的科目，讓他捨不得欺負你！
我以前的班主任會找茬打我，並不是只打我，半個班以上的人都被打過，只要家境好一點又不給他錢的都打。
剛開始很氣，後來我把他教的課目學到班級前三，第一比較多。他就再也不打我了，看到我還會笑。
我本來是不喜歡舉手回答問題的，但是從我下定決心以後，每次遇到老師提問以後五六個人都回答不出來老師快發火或者已經發火的時候，我就舉手。這種情況很多，我基本上每次都舉手，而且每次都能回答對。後來一有這樣的難題他就下意識地看一下，我不舉手他就不叫我。
有一次是按照座位回答問題，一道題前面的人都錯了，他就罵罵咧咧的。剛好到我回答，我也回答錯了。他一下子就笑了，也不罵人了，他說：
“***都回答錯了，看來這道題還是有一定的難度的，那我們講一講吧！”
老師偏心怎麼辦?
6樓：中公教育
站在學生的角度，如果說你確實發現老師偶爾在處理事情的時候，存在有失公平的現象，你也不必急著為老師貼上一個“偏心”的標籤，這樣的評價，不僅對老師有失公平，也會影響到後續你對老師客觀正確的評價。建議找機會展示你自己的長處
1.嘗試發現老師做得好的地方
班主任年輕、美麗、時尚，課還上得好，讓人容易親近，除此之外，相信老師還會有其他方面做得很好的地方，不妨多留心觀察，去發現老師好的地方，而不是盯著老師做得不盡如人意的地方。
2.找機會讓老師瞭解你的長處
老師卻讓另一個同學參加比賽，你認為是另外那個同學成績比你好，所以老師才做了這個決定。但你有沒有換個角度去思考,也可能老師並不知道你也很擅長演講，所以挑選了她較為熟悉的同學去參加，包括其他的活動也是如此。為什麼總是那幾個同學？
也許是他們善於把自己的長處展示出來。
所以，如果每個人願意抓住機會、創造機會，展示自己的優勢，讓大家瞭解自己的長處，這樣老師也才能更為公平地分配機會。
3.學會接納他人待人接物之道
當我們遇到與自己的處世方法不同的人時，儘量不要去抱怨和指責，應該嘗試去包容和接納。每個老師都是一個獨特的個體，都有他們自己為人處世的模式，也許不能讓每個學生都滿意，但作為學生，不應該在老師的決定與自己的想法不一致的時候，就認為老師偏心。
4.不受從眾心理和刻板印象影響
這是兩種比較普遍的社會心理和行為現象。“從眾心理”通俗地說就是“人云亦云”、“隨大流”，希望你不要因為同學們認為老師偏心，就認定老師偏心，要自己做出正確而又客觀的評價。“刻板印象”也叫定型化效應，是指個人受社會影響而對某些人或事持穩定不變的看法。
不要草率地給老師下一個“偏心”的結論，否則，帶著有色眼鏡，難以做出正確的判斷。
7樓：爽朗的派大星
老師們總是會說：“教書這麼多年，我什麼樣的學生沒有見過？”作為學生的我們也想說：
“讀這麼多年書，見過的老師也不少！”大多數學生應該都對老師偏心深有體會吧，有些老師就只是喜歡成績好的學生，別的學生彷彿是空氣般不存在，而更有些老師喜歡有權勢有錢家庭的孩子，也不管成績好不好了，面對這樣的情況，我們學生應該怎麼做呢？
1、偏心原因
作為一個老師，學生與他們聯絡最緊密的就是學習，成績好的學生能讓他們省不少心，而且還能帶來一定榮耀和獎勵，試問，他們為什麼會不喜歡呢？即便成績差的學生也應該受到平等待遇，但是老師不是聖人，能做到蒼生平等，所以一般老師都會喜歡成績好、好交流的學生，但是令他們印象深刻地往往是成績沒那麼好的，因為老師也會更頭疼這類學生。還有的老師對家庭條件好的學生好，這是老師自己的問題，我們改變不了。
2、換位思考
其實想想做老師挺心塞的，如果我們作為一個老師，能保證做到對每一個學生都是公平的嗎？難道對於乖巧成績好的學生無動於衷，對於壞事調皮的學生也無動於衷？無論是老師還是別的人，都會有自己的喜愛，有些老師可能會想對每個學生都好一點，但是精力有限，所以還是會存在偏心的現象，這也是沒辦法的。
3、保持積極心態
既然老師們偏心了，作為學生想要改變老師的想法基本是不可能的，那麼，我們也不要耿耿於懷，想想老師也就對那麼幾個學生好，對自己不好就不好吧，我們還是得每天學習，每天好好吃飯，何必跟他們糾結呢，這樣只會鬱悶到自己，老師們還是做自己的事情，所以心態好一點，沒什麼大不了。
4、更加努力學習
如果你是個學渣，或者成績還不是特別好，那麼努力學習可能是改變老師偏心的最好的途徑了，他們不是喜歡成績好的嗎？那麼，你就該努力證明自己，並不比別人差，所謂“不蒸饅頭爭口氣”，把學習搞好才是王道，對自己的未來負責，至於其他看淡一點最好。
8樓：匿名使用者
別這麼小心眼兒啊，不理就不理唄，你交際能力應該不差，可能是和老師的溝通有問題，你們的性格不符，所以難接觸。
9樓：好吧我認
呵呵 等你到我這個年齡你就看明白了 現在給你說多了你不會太理解我只能給你說 你是在乎你老師關心你的這些和人生一點都掛不上鉤的事情呢還是在乎你的學習涉及關乎到你未來的事情呢
老老實實的學好你自己的習 和朋友同學處好友誼關係 其他的都是浮雲老師也是人 他可能有其他因素 也有七情六慾 不要在乎這些你最在乎的應該是學習 懂？
10樓：匿名使用者
老師怎麼個偏心法，現在講究公平公正的老師越來越少了，老師對學生總是帶有私人角度來看。
11樓：
教師不是法官，也是一個鮮活的職業，存在一些偏心也是比較正常的，所以不要可以去追求老師的完美，畢竟老師面對的也是很多壓力的，希望能諒解他們
感覺老師對我不公平怎麼辦？
12樓：漢琦丹寧
你好也許你
bai想多了
因為你性
du格內向
老師zhi可能感覺你比較乖巧
而那dao個女專生聽你說一定學習不太好屬
然後也是比較外向的
問題學生
老師可能感覺給她個機會
讓她可以更好的融入集體
更好的和她接觸和溝通
不要想多了
好好學習，
這次做的很好，邁出了一大步
以後也要多爭取這樣的機會
沒有爭取到沒關係
人生就是在不斷爭取，不斷失去
中成長強大起來的
法律判決不公平該怎麼辦
對一審判決不服的，可以在上訴期內向二審法院提起上訴 如果已經超出上訴期的，可以申請再審或要求檢察院提起抗訴。民事訴訟法 第一百六十四條當事人不服地方人民法院第一審判決的，有權在判決書送達之日起十五日內向上一級人民法院提起上訴。第一百九十九條當事人對已經發生法律效力的判決 裁定，認為有錯誤的，可以向上...
感覺有點不公平，心裡覺得不公平了怎麼辦？
公平與不公平都是相對的，世上沒有絕對的公平的。一家人天天在一起生活久了，還有心裡不平衡感覺還不公平呢，何況是單位啊！不論幹什麼工作還是把心態放平的好，只要踏踏實實地幹好自己的工作，你會得到公平待遇的。 彆著急只要你積極肯幹，你表哥不會虧待你的。應該是你表哥在培養你的能力，你先不要為這些事計較，以後你...
孩子受到老師不公平對待，你會怎麼辦
孩子遇到老師不公平的對待，我會選擇直接去學校跟老師理論，因為自己家的孩子是去學習的，不是去受欺負的。我以前還真發生過這樣的事情，那時我們家的孩子才上小學，因為和一個同學發生了一些口角，所以老師狠狠的懲罰了我們家的孩子，卻沒有懲罰另一個孩子，原來是因為老師和那個孩子有親戚，所以經常不懲罰他，我覺得這非...