數學試卷分析反思，數學試卷分析反思 500字以上

1樓：

要點：

1、整體感知試卷，有無超綱，有無講授

2、反映學生情況，把握學生能力

範文：

本次檢測總體感覺題量適宜，題目難度適宜。試卷所考查學生的知識點主要是全等三角形和軸對稱的一部分，具有全面性、重複性、重點突出三大特點，同時與能力考查緊密結果，這就要求同學們在學習過程中首先一定要注重基本概念、基礎知識，把根基打牢，然後就是要學會靈活運用，提高思維能力。

每一個題僅僅是考察了學生必學必會，也就是應知應會的知識，不偏不怪，至於學生得分低，成績差，關鍵是平時的知識落實不到位，這給我們提出了警示，下面就學生的答題情況做簡單的分析：

從幾何方面，主要側重考察全等三角形，技巧性強，是學習中的重點難點。這要求同學們對基本概念熟練掌握，對基本技能熟練運用。只是死記硬背還不可以，同學們還要具備一定的抽象思維能力。

在學習過程中多動動手，發揮空間想象。

從試卷學生得分情況看：

一、選擇題：學生出錯較多的是2、7、8

第2題學生讀不懂題意，導致選擇錯誤，應在此方面加強訓練。第7題考察學生對全等三角形判定方法的掌握，但是很多學生一看到是直角三角形忽視一般三角形的判定方法。

第8題考察了學生畫圖分析的能力，但是現在學生依賴性很強，沒有很好的審題，導致出錯。

二、填空題：最後一題失分較多，是由於圖形比較複雜，學生沒有很好的讀圖。

三、解答題：題目覆蓋面較廣，知識點較全。16至19題屬於較為簡單的題目，直接能夠解決，20題需兩次全等的證明。

最後問題，要求同學們對學過的知識能夠融會貫通，具備發散思維的習慣，解決問題。

2樓：樊士博

例如這次考試，我因為粗心大意也丟了不少分數，一個是沒有看清題，另外一個就是計算失誤。這些都是不該丟的分，在以後的學習中我會更加註意改正，爭取在下次考試中不再範類似低階失誤，把成績提高一個新臺階！還有我通過此次考試，發現了我許多知識沒有掌握好掌握牢，沒有徹底弄懂弄會，我要在以後學習中儘快補起來！！

例如:這道題是考xx知識點的,難易程度屬於xx,我做對了或做錯了;

從整份試卷來看,我對xx的知識點掌握得比較好,而xx知識點還未夠熟練;

知道正確答案後,發現有哪些是自己真正會做的,而哪些是運氣用對了;

做錯了的題現在哪些是弄明白了,哪些仍然未明白,等等

3樓：飛雪飄迷

你考得怎麼樣啊？反思的話，一般是從錯題入手，分析錯誤原因，是基礎知識沒掌握好，還是分析手段欠缺等等。以及以後的改進措施。

4樓：啊往事知多少

本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點、難點、關鍵點。整個試卷注重了基礎知識的訓練，體現"數學即生活"的理念，讓學生用學到的數學知識，去解決生活中的各種數學問題。

本次試卷不僅考查了學生對基本知識的掌握，而且考查了學生的數學學習技能，還對數學思想進行了滲透。但是由於試卷印刷質量和排版的不當，給了學生誤導，使學生出現了不必要的錯誤。

5樓：

……這個，你可以這樣看

哪些題目是你會做，但是做錯的

哪些題目是你不會做，但是稍微想想，在自己能力範圍之內的，但是沒有做出來的

哪些題目是你想了也不會做，但是老師講過你明白的剩下的就是……死活都搞不會的

基本上來說，你只要完美拿到自己能力範圍之內的，我認為就很不錯了，老師講了之後搞懂的，是可以提升的空間，而最後一個死活都不會的，這個看你願不願意鑽了

6樓：匿名使用者

尊敬的校領導、老師：今天是20xx年6月1日，上午本來有一節企業管理基礎課，由於自己的私事，就缺席了3~4節的這堂課，而且沒有跟老師請假，在班裡面造成了嚴重的影響，經過老師的教導，我知道了自己錯誤之所在，和逃課錯誤的嚴重性，不管有任何

7樓：

妥洛特羅貼劑正確貼圖

8樓：

活該活該活該你鄉村愛情?廠裡面試了嗎?7.刁難人呢(=ﾟдﾟ=)

9樓：百小度

這個很簡單啊你就每道題每道題的分析打個比方啊這道題是因為馬虎這道題是因為審題不認真這道題是因為本來就不會然後是造成這個結果的原因比如做題不夠心細還有就是上課沒有認真聽講還有就是沒有認真複習或者是沒有認真做作業之類的

10樓：燕鮃雅

我下次一定考好。寫錯了哪，為什麼錯，下次怎樣更正

11樓：一克拉

這次考試成績很不理想具體原因如下

1、…2、…3、…

12樓：

你就寫我會好好努力學習

數學試卷分析反思 500字以上

13樓：s半命題

本次考試：（自己

來的感受自

14樓：一竹芬芳

首先來說自己錯在**，把錯的自

題按知識點分類，並

bai指出那些題錯誤的du原因，是馬zhi虎還是知識dao掌握不全。找出此次考試與上次考試中的進步在**，退步在**，**沒有進步也沒有退步，針對以上問題，應該著重做什樣的努力，並將以前的學習方法做出總結，再將以後的學習方法計劃出來。

這樣一寫，估計五百字不成問題。

15樓：匿名使用者

可以針對錯了的題目，為什麼會錯，是不會還是什麼？應該得分卻沒有得分的題目，本來不會卻意外麼蒙對了什麼的方面，很簡單

16樓：匿名使用者

簡單，套路，先說大方面的，再說小的，結合起來，儘量把一句話寫長點兒了就行了

數學試卷分析500字

17樓：卸下偽裝忘勒傷

考試後，同學們最關心的莫過於各門課的分數了，當然這未嘗不是一件好事，畢竟有比較才會有進步，考試的意義還在於查漏補缺和總結進取。

在考試結束以後分數和名次都可以遺忘，但認真細緻的總結卻是不可忽略的。成績好與成績不理想的背後，都有問題的暴露，必須立即總結反思，採取措施，加以補救，才能在未來的期末考試、中考、高考中創造輝煌。

數學試卷分析範文：

一、試卷評閱的總體狀況：

本學期文科類數學期末考試仍按現用全國五年制高等職業教育公共課《應用數學基礎》教學，和省校下發的統一教學要求和複習指導可依據進行命題。經過閱卷後的質量分析，全省各教學點彙總，卷面及格率較前學期有很大的提高，答卷還出現了不少高分的學生，這與各教學點在師生的共同努力和省校統一的教學指導和管理是分不開的。

為進一步加強教學管理，總結各教學點的教學經驗不斷提高教學質量，現將本學期卷面考試的質量分析，發給各教學點，望各教學點以教研活動的方式，開展討論、分析、總結教學，確保教學質量的穩步提高。

二、考試命題分析

1、命題的基本思想和命題原則命題與教材和教學要求為依據，緊扣教材第五章平面向量;第七章空間圖形;第八章直線與二次曲線的各知識點，同時注意到我省的教學實際學和學生的認識規律，注重與後繼課程的教學相銜接。

以各章的應知、應會的資料為重點，立足於基礎概念、基本運算、基礎知識和應用潛力的考查。試卷整體的難易適中

2、評分原則評分總體上堅持寬嚴適度的原則，客觀性試題是填空及單項選取，這部分試題條案是唯一的，得分統一。避免評分誤差。主觀性試題的評分原則是，以知識點、確題的基本思路和關鍵步驟為依據，分步評分，不重複扣分、最後累積得分。

18樓：匿名使用者

身為一名初生,這個成績並不理想.也許是我平時沒有好好掌握到知識點,以後我會多多動起自己的大腦.寫作業不當馬大哈.

數學作業會積極認真的寫,平常也多做練習.上課更加認真的聽老師講課,到了下次考試,一定會拿回優秀的成績,給老師、家長一個滿意的答覆.下次我一定會努力!

一共100字左右畢竟我不是你本人沒法結合顯示寫你自己在加點現實的吧!

19樓：費作首雪晴

這次考試難度xx，總的而言考的（好/壞），這次考試得了分。對於出錯的地方，分析如下：第一大題是考xx知識的。

我扣了分，基礎知識扣分(嚴重/一般），錯在（粗心/不會/概念不清）說明了平時課堂內容的掌握（比較完善/還不全面）。

第二大題是在考察xx。在這裡我扣了

分，錯在（粗心/不會/概念不清）。

......

第六大題扣了

分，錯在

（粗心/不會/概念不清）

對於以後，我應該1、抓住課堂，做好筆記。課堂才是第一戰場。

2、落實到位

。課下多做練習，反覆練習。

3、重視錯題。失敗是成功之母，重視錯過的題，有錯題集。做到考後100分

數學考試後的反思

20樓：巫馬玉花第環

審題的反思

審題錯誤或審題模糊是考試中最為常見的低階失誤，在數學考試中尤為致命。一般來說，審題錯誤會直接導致丟分；

而審題模糊則會浪費時間，造成在考試中的隱性失分。因此，每次在試卷講評中提醒學生由於審題造成的丟分現象十分必要，這在很大程度上能提升學生的細心程度和自信心。

解題思維過程的反思

高考數學提出「以能力立意」，就是要求學生有更為清晰的解題思維過程，進而培養學生的理性思維。

因此，在考後試題的講評中，特別注重提示學生解題過程的思維方法。通過反思，使學生明確高考對於數學思維和方法的考查，仍然要與數學知識的考查相結合，使學生明確掌握知識的發生、發展過程比掌握知識本身更重要。

規範表達的反思

簡單地說，「規範表達」就是要解決學生「會而不對」

的問題，也就是數學語言的表達能力問題。和其他科目不同，在數學解題中更強調嚴謹的步驟和邏輯，解答的過程應該完備、沒有漏洞。

一題多解的反思

數學和其他科目的不同在於，正確答案只有一個，但解題方法卻可以有多種，也就是常說的「一題多解」。學生在考試中不可能做到一題多解，那屬於畫蛇添足。但是，考後一題多解的講評卻十分必要，這樣有助於培養學生的發散思維，找到解題的捷徑和最佳方法。

應試技巧的反思

和數學本身一樣，應試技巧也是一種理性思維。在數學考試中，學生應該學會捨棄，在考試當中設計自己的滿分，使考試時間得到合理的分配。在合理的時間分配上，應該進一步分清哪些題目對自己更重要，這些題目是指應該切合自身的能力，通過自己的努力能做對的那一部分題目。

數學考試反思400字

21樓：湛藍微瀾

考試和考試。每門考試將得到一個教訓或一些經驗，這次考試我得到了靈感：疏忽總是存在的。

完成的數學題，我覺得非常好，非常簡單的卷子標題的標題成功地跟著認真真的檢查了一遍，確定後，心裡一直希望：數學。

離開考場，考出的希望，我越來越近。我大膽地和學生回答問題正確的標題。看到一些學生錯誤的問題，因為答案垂頭喪氣懊惱，我心裡暗暗想道：

所有感覺不錯，我很高興完成了考試受重視，並仔細檢查一遍，一天，我很高興前所未有的。

但很快這個特殊的快樂，但它變成了一種悲哀和失望的是，我的前所未有的。

「的**，我畫了很多。」稍微高興地說。

「不，幸運的是，不完全是。

我驚呆了，這是我畫錯了？是不可能的，這幅畫我畫了兩次，它應該是犯了一個錯誤，或者個人感覺差異，我這樣安慰自己，但頭腦還是很不安

我不敢去自信地回答，卻在不經意間卻聽見另一組的人異口同聲的報道，這讓我感到不安的答案，我就傻眼了，我真的錯了，果然，我是錯了，其實我會看到叉圖和文字！我什至沒有檢查出來！千算萬，或疏忽一個希望，希望像泡沫突然破滅的心臟0.

3分就這樣悄悄地溜走從我的檔案0.3檔案的一大損失那麼容易！

這樣，我後悔了一個下午。

這是疏忽，如何隱藏也變得明顯。以總比分排名四門課程，其他科目的結果，終於沒有辜負我的努力，因此這兩個啟示：全面發展的學習需要，也許是因為其他方面的優秀和總成績。

當然，如果疏忽會減少到最低限度，同時努力改善其他學科的卓越程度，和的總比分將大大提高，因此，人的全面發展具有非常重要的

一般來說，疏忽不能是可以避免的，但你可以嘗試減少，全面的發展，並能彌補疏忽的一條捷徑。

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