1樓：匿名使用者
一堂難忘的課
「叮鈴鈴……」上課鈴響了，今天的語文課是***給我們上公開課。這時，教室裡走進了許多我們素不相識的老師。我們不禁又緊張又興奮。
上課一開始，劉老師笑容可掬地開啟了電腦，螢幕上出現了一幅和課題相關的畫面，生動有趣的畫面牢牢地吸引了我們。接著，***開始提問了：「晏子是誰？
」「晏子為什麼要出使到楚國？」「晏子到楚國後受到了什麼待遇？」同學們回答問題的熱情可高了，爭先恐後地舉手發言，生怕老師不叫他。
隨著學習的深入，課堂氣氛越來越熱烈，最有趣的要數***讓我們自由發揮，為課文中晏子的一段話配上動作。同學們一聽，便躍躍欲試，個個都想大顯身手一番。***一聲令下，我們都按照自己的理解開始動起來。
我把手舉過頭頂；膽小的鐘佩林邊揮手邊害羞地看著人家；調皮鬼童健把手放在額頭上，再用力向下甩；中隊長官羽毫不乾脆和同桌你一言我一語地演起了情景劇……過了幾分鐘，***拍了一下手，我們立刻安靜下來。***笑著說：「你們做得真好，何不站起來，放大膽展示一下呢？
」我們一聽，一下子更來勁了，紛紛站起來比劃著。比如：一朵雲就用手做一個雲，下一陣雨就用手模仿下雨時的動作；肩擦肩，腳碰腳，就用肩膀去碰同桌的肩膀，用腳碰同桌的腳……我們這些滑稽的動作把來聽課的老師逗得捧腹大笑。
課堂中，老師的笑聲和同學的笑聲融在了一起，分不清到底是誰的聲音了…… 「叮鈴鈴……」下課鈴響了。聽課老師臉上帶著意猶未盡的笑容邊走邊議論，我們呢？還沉浸在自己導演的情境中呢.
這節課真難忘啊！
2樓：小隨風
難忘的課，首先，我不能直接發給你，因為這東西必須自己寫，不然考試沒人幫你，我可以告訴你格式
3樓：合軼
今天早晨，我來到了學校。上課了，拿起課程表，看了一下，「原來這節課是數學課呀！哎呀，怎麼那麼倒黴,我不喜歡數學課啊…」我說。
「叮噹當…叮噹當…」過了一會，上課鈴打響了，我不情不願的拿出數學書，翻了老師一白眼。老師剛好收了一支筆，於是在黑板上寫了題目讓我們上去做。老師說：
「只要誰答對了這上面的題目，我手上的這支筆就獎給誰！」我笑了，我舉起手來，老師點了我，我高高興興的走上去，過了一會，我做完了，老師看了一下，我做的全對！於是把筆獎給了我。
啊，這趟數學課真有趣啊！
我最喜歡的一堂什麼課作文350字左右
4樓：獨酌酌酌
我上過bai很多堂語文課du，這六七年幾乎天天都zhi有，一開始的新dao奇早已變成了枯燥和乏專味。不知從什麼屬時候起，我對語文不甚在意。
於是看到題目的時候，我愣住了，後來便笑了。
我最喜歡的一堂語文課是小學四年級的第二堂課。那時候的老師是一個很出名但也很嚴厲的人。四年級的時候壓力很大，所有老師都是名人。所以在班上老師對學生的要求也很嚴格。
但是這堂語文課顛覆了我對語文老師的認知。
這節課剛上課，老師便朝我們鞠了一個很標準的九十度躬。我們正吵的不亦樂乎，看到他的動作的時候，我們全部愣住了。周圍的嘈雜聲全部化為了寂靜。
「對不起，同學們。」開場白驚得我一下手滑，筆掉在了地上。不敢置信，最嚴厲的語文老師，如此清高的語文老師，也會對我們這些小孩子說對不起？我眨了眨眼睛，和別的學生一般靜候下文。
「上節課上我說錯了，**節不是3月12號，而是5月12號。因為我搞錯了日子，所以有可能會讓你們也記錯。老師對不起你們。」近乎誠懇的道歉聲，我們只好都安靜這應對這近乎尷尬的沉默。
不知是誰帶頭起的掌聲，我們的教室被掌聲淹沒，那掌聲響的似是要掀翻屋頂，為老師的可愛，也為老師的勇氣。
後來他又鞠了一個躬，可是這次說的卻是謝謝。他給了學生尊重。
我喜歡的一堂什麼課作文350字
5樓：
聽，一陣清脆悅耳的**響起，同學們就知道下課了，丟下課本，拿上鞋套，像剛飛出籠的鳥似的，飛奔到電腦室門外，激動地亂嚷起來，甚至有的同學竟在電腦室門外跳來跳去。電腦室裡的老師聽到我們的吵聲，生氣地走出來，狠狠地訓了我們一頓，那時，我們嚇得腿都軟了，老師說「你們先下去，到了上課再上來。」說完，老師就進了電腦室，「砰」地一聲把門關了。
我們這些同學聽了老師的話，掃興地下了樓。
又是一陣悅耳動聽的**響起，我們隨著**，帶著激動、興奮、快樂地心情來到了電腦室外,快速站好隊，一排排整整齊齊地進了教室。
我坐到了座位上，小心翼翼地把主機開啟，突然發現，電腦上出現了一群字母，把我嚇出了一身冷汗，再看看別的同學的電腦也是這樣的，我緊張的心情才稍微平靜下來，電腦終於開啟了，我興奮極了，真想讓老師快點下「命令」。可過了好久，老師才說「你們自己玩會兒吧！」聽了老師的話，我高興得手舞足蹈。
在我換牆紙的那一剎那，電腦又出現了剛開機時的現象，這時我的心像揣了一隻小兔子，「砰」、「砰」直跳，等換好了，我才鬆了一口氣。
然後，我又玩了小遊戲----三維彈球，裡面還有**、我急忙帶上耳機，**時而急促，時而緩慢，我邊聽邊玩，贏了好幾場，我高興得蹦了起來，又玩了幾場，我就厭
倦了，把它關閉了。
接著，我找了兩首歌曲，剛聽得正起勁的時候，那無情的下課鈴就響了，打破了我高興的心情，我非常恨它，真希望時光能夠倒流，可惜時光不會倒流，我還是接受事實吧！
隨著同學們的擁擠，我被擠出了電腦教室，轉身朝電腦室望了望，依依不捨地離開了，但腦子裡還在想那些小遊戲，期待著下次的電腦課能早點到來。恨不得這一生只做一件事----玩電腦。
6樓：
歐喲哦哦哦nono族某了
《一堂語文課帶給我的樂趣》作文350字 10
7樓：匿名使用者
語文課，就似「驚濤拍岸，捲起千堆雪的澎湃」，又似「聽得乃一聲櫓響，忽見山青水綠。」給我們帶來了無窮的知識與快樂。語文課能激起學生主動參與學習的熱情，是我們的心靈充滿了新鮮感和求知慾。
每次語文課，都給我們帶來了知識的快樂，開啟了我們的心扉，又如春日的細雨，不斷滋潤我們的心田。每當我讀語文書時，我猶如對一位知心朋友，每個動作和神情，都看得出我在「讀書百遍」，「百看不厭」。知識讓我們快樂，知識給我們帶來了輕鬆的、趣味的感受。
語文課時，老師經常會結合課文給我們講一些自己的親身感受和老師自己的故事。在老師講故事時，同學們都是坐在座位上認真聽的，無一例外。這樣更促進了同學們與老師的感情的積累，讓課堂變得更加生動、有趣。
當老師講完後，我的腦子似乎出現了老師剛才講的情景。讓我們馳騁在「大漠孤煙直，長河落日圓」的浩瀚沙漠，我願遨遊在「捲起千堆雪」 的長江。我願在洶湧的海浪中，沉醉在「湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨」的洞庭湖中。
老師在講解之前還會讓我們自己討論，自學。這其實就是在培養我們自我學習自我發展，將學習的動機轉化為內在的需求。
課堂解放了學生的思維空間，拓展視野，讓我們的內心世界得到空前豐富。在課堂上的創造意識大大增強，各種各樣有創意的觀點層出不窮，讓我們的動手訓練得到了提高。不只在教給我們知識，而是要使我們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。
帶領我們走進大社會，引導我們感受社會與生活的變化，引發學我們關注生活中的語文，在生活中學習語文，獲得獨特的體驗和感悟。
在教學過程不是單單歸結為傳授知識，而是表現為多方面的關係。共同的智力的、道德的、審美的、社會和政治的興趣把我們中的每一個人都結合在一起。課堂——是點燃求知慾火把的第一顆火星。
8樓：花祖兒
你或許會覺得語文課是最無趣的了，那你就錯了，請看我們上的一堂精彩的語文課吧！
「叮零零……」第一節是語文課，我在心裡默默地祈禱著：千萬不要背誦課文，我的記性不好，萬一背不出來，在同學面前就要出醜了！恩……最好也不要寫作文，我最怕它了。
正想著，徐老師笑眯眯地走進了教室，，只見她不緊不慢地在黑板上寫下了「成語大擂臺」幾個大字。我暗自高興，你不知道吧，在我讀幼兒園中班的時候，外公就開始教我念成語了，這可是我的拿手好戲！
比賽開始了，徐老師要求每一組輪流說出一個帶有「馬」字的成語。第一組毫不猶豫地說道「一馬當先」，我們第二組也不甘示弱「馬到成功」，緊跟著第三組的同學嚷道「萬馬奔騰」，「車水馬龍」第四組的同學火箭般的速度報出了答案。一輪下來大家都得了十分，不相上下。
比賽繼續進行著，先前大家還爭先恐後的大聲嚷嚷，可越到後面聲音就越輕了，因為我們的肚子裡都沒貨了。突然，第四組的一個同學叫道：「馬不停蹄」。
話音剛落，教室裡就沸騰起來了，「說過了！說過了！倒扣十分！
……」唉，第四組的同學頓時像洩了氣的皮球一樣，沒精打采的。此時老師宣佈第一組和第三組以五十分的成績並列第一，此時，教室裡又是一陣歡呼聲。
第二回的比賽就更有趣了，名字叫「心有靈犀」。每組派一個代表根據老師寫在黑板上的成語來做動作，其他組員來猜這個成語。輪到我們組了，只見我們的組長一手捂著耳朵，一手好像在拿什麼東西，還做出一副賊眉鼠眼的樣子。
太簡單了，「掩耳盜鈴」我們脫口而出。接著我們還根據有趣的成語做了很多動作，如：畫餅充飢、手舞足蹈、一刀兩斷、狼吞虎嚥……等等。
「叮零零……」哎呀！下課的鈴聲響了，在一片歡聲笑語中我們結束了今天的語文課，這真是一堂讓人意猶未盡的語文課
9樓：靈芝雪
首先先列提綱：
自己來想一想哪一堂語文課最令你開心呢？最能帶給你樂趣呢？
是因為什麼帶給你的樂趣
著重寫出哪一位老師的表情 語言 神態 外貌【外貌不用太細緻】然後 憑著老師講的
寫出自己的感受與收穫
還需要什麼細緻的 再問我吧。
嚴禁抄襲，靚靚自創。，
一堂生動的課作文，一堂生動的課100字作文
今天下午，我們學校一年級四班的謝老師要給我們五班的同學上課，但不是在我們班教室裡上課，而是在學校一樓的多功能教室。開始上課了，謝老師走進教室，給我們講課，還有許多其他的老師在教室後面聽課，其中就有我們的語文蒲老師。我專心致志地聽講，謝老師請我回答問題，我又緊張又激動，心怦怦地跳個不停。開始的時候我回...
關於《XX的一堂課》的作文
難忘的一堂 課 2003年9月26日那一天，我永遠也不會忘記。那天，附小六年級的全體師生在風景迷人，寬廣的閩江公園上了一堂特別的課，這堂課的主題是 遊江濱，賞城雕 就是觀賞城雕，然後寫生。平時我們上課都是呆在教室裡，聽老師講課，然後作筆記 而 露天課堂 則別具一格，首先是 露天 也就是在室外，自己去...
同上一堂課觀後感，2017同上一堂課觀後感
同上一堂課 雷鋒告訴我 觀後感 人的生命是有限的，可為人民服務是無限的，我們要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。這是我們耳邊再熟悉不過的雷鋒格言了。雷鋒說了這句話，並做到了，從生活中的點點滴滴做到了 文庫精選 內容來自使用者 教育資料庫 同上一課堂觀後感 在第53個學雷鋒紀念日之際，為貫徹落實...