1樓：阿瑤說遊戲
只要家長們有這方面的需求，老師補課就不會停止的。有時候放假了，學校還會讓老師簽署一些禁止有償補課的責任書，但是大多數老師還是會在假期進行有償補課。這不僅僅是老師單方面的責任，更多的是來自家長們的需求。
另外有關部門查到了也要懲罰，不然起不到什麼作用。
1、來自家長方面的需求
現在許多家長都希望自己的孩子能夠優秀一些，在他們看來能夠體現孩子能力的就是成績。為了讓孩子能有個好成績，他們都想盡各種辦法。相對於輔導班的高額費用，家長們更想讓學校的老師進行補課，如果選擇輔導班的話，一小時可能就要好幾百塊，普通的在職教師就會很便宜。
而且老師對自己的學生比較瞭解，在輔導方面可以更加到位，這也是許多家長想讓老師補課的原因。別的家長看到老師給其他孩子補課，生怕自己的孩子會落後，於是紛紛加入了老師們的補課班。
2、老師方面的原因
家長們對於補習的需求是特別大的，而普通教師的日常收入並不是很高，在假期的時候自己也不用上課，待在家裡也沒什麼事情可做。與其一直待在家裡，還不如給學生們補課賺點零用錢。偶爾碰上一些難纏的家長，還會一個勁的給老師打**，讓老師幫忙給孩子找補習老師。
如果找不到的話，那麼家長肯定不會輕易的讓這個老師休息，天天打**誰都會不耐煩，只能幫孩子去補課。有管理方面的原因，也有一些是老師和家長的原因，有市場的地方就會有需求。
平常的時候對於老師補課應該查的嚴一些，遇到了之後就進行處罰，這樣就不會有在職老師進行補課了。不過話說回來，家長還會找其他的補習班，其實還不如讓在職老師進行補課。
2樓：雜思記
在職教師補課的現象屢禁不止，在這背後和需求有很大的關係，因為我國目前的教育體系以及家長老師對於教育的認知都有刻板的問題，家長希望孩子能夠在各個方面都足夠優秀，即使是孩子的短板，也要通過各種各樣的補習班的方式去填滿孩子的生活，讓孩子在被迫的情況下去學習。
在這個過程中，難以避免有一些老師利用家長渴望孩子提升的心理去開設補習班。但也有一些老師是因為家長的要求，去開設補習班為學生補習，如果不進行收費，是允許的，一旦有利益的驅使，這就是我國教育部門所禁止的。所以說在職教師有償補課的行為會造成反面的影響，這一方面是規範教師的行為，一方面也是督促學生學習的行為。
現在我國教育部開始實行新課標教育，這樣的教育體質改革，一方面能夠改變我國之前的“填鴨式”教育，一方面也能夠提高學生受教育的質量，改變目前死記硬背的學習方式。通過教育體制改革，培養出更多有創造力的學生，這是目前我國教育的目的。創新能力是我國進行前沿發展的基礎，只有更多的創新性人才，才能夠在各行各業成就更多突破性發展。
只有從根本上解決教育的問題，才能夠徹底禁止在職教師有償補課的行為。教育體制不是一日形成的，所以禁止在職教師有償補課的行為也需要一步步去實行，暴力禁止可能會適得其反。讓學生的學習更具有自主性，老師成為一個陪伴的角色之後，就能夠減弱老師在學習行為中的主導模式，從而也就能夠避免出現老師有償補課的行為。
同時也應該關切到教師的收入問題，收入足夠也是減少補課行為的重要因素。
3樓：農家小妹婉兒
老師也希望子的學生成績能好上來，課堂跟不上，當然老師也想賺點外快，提高一下生活質量，都是為學生好也沒必要糾結。
4樓：匿名使用者
廣大家長有需求，少數教師以此為生財之道，然後一拍即合、各取所需。當然，一些家長也是無奈之舉。
5樓：喜羊羊
因為家長希望孩子多補課，希望自己的孩子通過補課學習可以進步，家長對孩子的學習不在乎錢，只要能學好就行。
6樓：匿名使用者
一方面是利益的驅動，在職教師有一定的經驗可以輔導學生學習，家長們需要學生在課外的時間繼續學習，有了需求就有這種情況，而有的教師也是為了幫助學生，家長感謝給一些錢。
7樓：
我看是一方面是利益的驅動，在職教師有一定的經驗可以輔導學生學習，家長們需要學生在課外的時間繼續學習，有了需求就有這種情況，而有的教師也是為了幫助學生，家長感謝給一些錢。
8樓：
這是因為各個家長的心態問題吧 所以有的 我感覺應該減脫 好多地方都不執行的 不值錢 一說起來 他們理由很多很多很多呀 所以說這種問題我們應該好好抓一抓 抓一抓 這這種教育方式呀
9樓：
因為監管機構不健全，小地方，沒人管，或者都是一家的。***
10樓：匿名使用者
你以為上面說啥就啥嗎？紀律指示不如金錢的命令。
11樓：大嶽記錄
說白了，都是為了錢。
12樓：羊駝
1、來自家長方面的需求
現在許多家長都希望自己的孩子能夠優秀一些，在他們看來能夠體現孩子能力的就是成績。為了讓孩子能有個好成績，他們都想盡各種辦法。相對於輔導班的高額費用，家長們更想讓學校的老師進行補課，如果選擇輔導班的話，一小時可能就要好幾百塊，普通的在職教師就會很便宜。
而且老師對自己的學生比較瞭解，在輔導方面可以更加到位，這也是許多家長想讓老師補課的原因。別的家長看到老師給其他孩子補課，生怕自己的孩子會落後，於是紛紛加入了老師們的補課班。
2、老師方面的原因
家長們對於補習的需求是特別大的，而普通教師的日常收入並不是很高，在假期的時候自己也不用上課，待在家裡也沒什麼事情可做。與其一直待在家裡，還不如給學生們補課賺點零用錢。偶爾碰上一些難纏的家長，還會一個勁的給老師打**，讓老師幫忙給孩子找補習老師。
如果找不到的話，那麼家長肯定不會輕易的讓這個老師休息，天天打**誰都會不耐煩，只能幫孩子去補課。有管理方面的原因，也有一些是老師和家長的原因，有市場的地方就會有需求。
平常的時候對於老師補課應該查的嚴一些，遇到了之後就進行處罰，這樣就不會有在職老師進行補課了。不過話說回來，家長還會找其他的補習班，其實還不如讓在職老師進行補課。
禁止在職教師課後有償補課的具體原因有哪些呢？
13樓：眷戀
根本上說，是由社會主義市場經濟決定的，由於市場有需求，所以在職教師有償補課屢禁不止。其次，老師收入低，生活成本高，使老師不得不搞有償家教。最後，制度不健全，讓在職教師可以鑽空子。
14樓：竹清芯
強迫學生參與，對本班學生開小灶，影響總體班級上課進度，該講的不講，逼迫學生家長額外付錢在課外講
在職教師從事有償家教，經查實可以視情節輕重給予哪些處理
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