1樓：匿名使用者
主幹1.同學 來到 博物館
2.燈光 讓人 眼花繚亂
3.小孩 坐在 雪地裡
成分1.定語 初二的 舉世聞名的
2.定語 迷裡閃爍的 補語 看著
3.定語 鄰居的 也就目光灼灼的 狀語 嘴脣通紅地
2樓：油炸恐龍蛋
1.初二的 同學 來到 舉世聞名的 博物館.
2.迷離閃爍的 燈光 讓人 看著 眼花繚亂.
3.鄰居的 小孩 也就 目光灼灼的, 嘴脣 通紅地 坐在 雪地裡.
幫忙把句子成分劃分一下，主謂賓定狀補等等？
3樓：
這是一個主句，內含兩個定語從句。主句：the lesson is worth all the trouble.
主語 the lesson,系動詞謂語 is，表語worth all the trouble。
定語從句1：which i pass on by this means , 修飾the lesson
定語從句2：it has cost me , 修飾 the trouble 。
4樓：匿名使用者
我認為這是一個主系表結構。句子的主幹部分是the lesson is worth all the trouble.前面的which i pass on by this means是主語the lesson的定語;it has cost me是trouble的定語，其中的it指的是主語the lesson.
翻譯:我通過這樣的方式得到的教訓值得它給我帶來的所有麻煩。（意譯:
相較於我通過這樣的方式得到的教訓來說，它給我帶來的所有麻煩還是值得的）請參考！
5樓：匿名使用者
the lesson是主語，後邊的which i pass on by this means是定語，修飾the lesson。
is worth是作謂語，all the trouble是賓語，it has cost me是定語，修飾trouble。
6樓：匿名使用者
哇哦，你這個好像**，黑客都不會解答這個高階問題
劃分句子成分（主謂賓定狀補）
7樓：宋宇聰
小學校（主語）顯得（謂語）那樣幽靜而又神祕（補語）
他（主語）推開（謂語）門（賓語）走進去（謂語）站在桌子前（狀語）
祥林嫂（主語）叫（謂語）阿毛（賓語）坐在門檻上（狀語）剝豆（補語）
幫我分析一下這兩個句子的句子成分，主謂賓定狀補！！謝謝
8樓：折忠斂燕
主謂賓和漢語裡差不多
主語就是一個句子的中心詞
.謂語是動詞比如i
like
thebook.
i是主語
like是謂語
thebook是賓語
一個句子可以沒有賓語,
但是一定要有主語和謂語,
像isee(我明白了).
定語是用來修飾中心詞
,主要是形容詞和動名詞比如a
young
lady中的young
和aswimming
pool中的swimming
狀語用來修飾整個句子或某個動作.有分時間,地點,方式,條件等等iread
thebook
at5:00/on
thebus/all
bymyself/...
補語用來補充說明它所修飾的中心詞
具體的一時沒想起來...
劃分句子成分，主謂賓定狀補 10
9樓：日京彗
1、主語：臨事而訴的情況，其中，「臨事而訴的」是「情況」的定語；
謂語：是
表語（賓語）：常常有的
2、主語：蘇州園林裡，這是以狀語做主語
謂語：有
狀語：都
賓語：假山和池沼
3、主語：地中海沿岸
謂語：被稱為
賓語：西方文明的搖籃，其中，「西方文明的」是「搖籃」的定語此句屬於被字句
4、主語部分：某固態物質在100g溶劑中達到飽和狀態時所溶解的質量其中，「質量」為主語，前面部分是定語，修飾質量；
謂語：叫做
賓語：這種物質在這種溶劑中的溶解度；其中，「溶解度」為主賓語，「這種物質在這種溶劑中的」是賓語的定語；
狀語：在一定溫度下
幫我分析一下這兩個句子的句子成分 主謂賓定狀補 什麼重句。。。。。。
10樓：徐
1、hamburg parsley 主語，
劃分句子的主謂賓定狀補
11樓：
初中語文教材語法知識中，句子成分的劃分是一個重點和難點問題。教學時如果教給學生一些判別技巧，則會收到事半功倍的效果。
一、明確句子成分位置圖主謂
賓———主幹
狀，定狀
補定———枝葉
從以上位置圖知道，句子成分總共有六部分，主、謂、賓為句子主幹，定、狀、補為句子枝葉。定語一般在主語和賓語前面，狀語一般在謂語前，補語一般在謂語後，狀語表示時間、地點、原因、目的等時可在主語前，一般用逗號隔開。弄清楚它們的位置關係圖後，我們可知道劃分句子成分，重點是劃分句子主幹，然後根據關係圖可確定枝葉。
二、根據幾個特殊的詞判斷主幹
1、根據結構助詞「的」判斷主語和賓語。
結構助詞「的」連線定語和中心語，從以上的句子成分位置圖可知，定語後面的中心語要麼是主語，要麼是賓語。因此，如果句子中有結構助詞「的」或者能夠加結構助詞「的」，並且「的」的前面成分都是定語，那麼中心語能回答「誰」「幹什麼」之類的就可判斷為主語和賓語。
2、根據結構助詞「地」和判斷動詞「是」判斷謂語。
結構助詞「地」連線狀語和中心語，句子成分位置圖告訴我們，狀語後面中心語是謂語。因此，如果句子中有結構助詞「地」或者能夠加「地」並組成狀語和中心語成分，那麼「地」後的中心語就是謂語。而判斷動詞「是」回答了「怎麼樣」「是什麼」之類的問題，所以它就是謂語。
3、根據情態動詞（認為、以為、想、說、看見、深信、希望、覺得等）來判斷謂語和賓語。
如果句子中有以上的情態動詞，它一般充當謂語，那麼它的後面所有部分都充當賓語。如「我覺得他從來沒有那麼高大。」在這個句子中「覺得」為謂語，它後面的「他從來沒有那麼高大」充當賓語。
三、根據幾個特殊的詞和結構判斷枝葉
1、根據結構助詞「得」判斷補語。
句子中結構助詞「得」後面的成分一般是補語，因此只要句子中有結構助詞「得」，我們就可判斷它的補語。如「這個傢伙精得很。」助詞「得」後面的「很」為補語。
2、根據「當……時候」判斷句子的狀語
如果句子中有「當……時候」，它一般充當狀語。如「當他急匆匆趕來學校時，已經上課了。」「當他急匆匆趕來學校時」為狀語。
3、根據介賓短語在謂語前後位置判斷狀語和補語。
如果介賓短語在謂語前就充當狀語；如果它在謂語後面就充當補語。如「李明在教室裡讀書」和「幾叢書帶草栽在階砌旁邊」。在這兩個句子中謂語分別為「讀書」和「栽」。
而「在教室裡」和「在階砌旁邊」是介賓短語。所以它們分別是狀語和補語。
按以上方法分析句子成分，既簡單又明瞭，學生學得輕鬆實在，教師教得自在輕鬆，何樂而不為？
12樓：詹琭寒坤
1，颳風下雨（主語）是（謂語）對流層經常發生（定語）的自然（定語）現象（賓語）
2，像這樣（定語）爆發頻繁規模巨大（定語）的泥石流（主語）在我國（狀語）是（謂語）少有的（賓語）
3，不久（狀語），索漠（定語）最有名（定語）的醫生裴日冷先生（主語）來（謂語）了
1 怎樣劃分下面的句子成分？（主謂賓定狀補是什麼請指出） 2 劃分之後的中心語是？（去掉補語等之後最乾淨
13樓：a級密令來了
句子劃分：
1 這本（定語）書（主語中心詞）‖我（謂語中心詞）早就（狀語）看過（謂語中心詞）了。
（偏正短語作主語） （主謂短語作謂語）2 這個（定語）人（主語中心詞）‖心腸很好（主謂短語謂語）。
（偏正短語作主語） （主謂短語作謂語）中心語：
書我看過了。
人心腸很好。
句子劃分：
我學習韓語（主謂短語作主語）‖已經（狀語）兩年（數量詞作謂語）了。
14樓：匿名使用者
1 這本（定語）書（主語中心詞）我早就看過了（謂語）。
2 這個（定語）人（主語中心詞）心腸很好（謂語）。
書我早就看過了。
人心腸很好。
我（主語中心詞）學習（謂語中心詞）韓語（謂語中心詞）已經兩年了（補語）。
15樓：匿名使用者
其一: 主語是我 謂語是看過了 賓語是這本書 狀語是早就
其二：主語是心腸 找個人是定語 很好補語
其三：我是主語 學習是謂語 韓語是賓語 已經兩年了是狀語
幫忙劃分句子成分（主謂賓定狀補）1.我們的祖國繁榮富強2.媽媽的書放在桌子上3.我們一定認真學習 10
16樓：匿名使用者
1.我們的祖國繁榮富強 我們的是定語 祖國主語 繁榮富強謂語
2.媽媽的書放在桌子上 媽媽的是定語 書主語 放謂語 在桌子上狀語
3.我們一定認真學習 我們是主語 一定認真定語 學習謂語4.在教室裡，學生們大聲讀書 在教室裡狀語 學生們主語 大聲狀語 讀謂語 書賓語5.
我們的班集體團結友愛 我們的定語 班集體主語 團結友愛謂語6.小明睡在桌子上 小明主語 睡謂語 在桌子上狀語
英語中句子成分（主謂賓定狀補）詳解
哆啦a夢與大寶 主語就是動作的執行者，是句子的主體，謂語就是動詞，賓語就是動作的被執行者，受動者，分為直接賓語 間接賓語兩種，直接賓語是動作的直接物件，間接賓語受到直接賓語的影響，定語就是修飾或限定名詞或代詞，一般形容詞作定語，狀語起修飾或限定謂語 形容詞的作用，表示一種方式 狀態 時間 地點 程度...
請幫我劃分一下句子成分，謝謝，請幫我劃分以一下句子成分 謝謝
發射試驗通訊衛星取得圓滿成功 句子主語 表明 句子謂語 括號的內容 句子賓語 括號的內容是一個從句 我國 從句的主語 具備 從句的謂語 能力 從句的賓語 請幫我劃分以一下句子成分 謝謝 發生的時候 在句子中是時間狀語 四川省安縣睢水鎮道禧村的普通農村婦女 做文友會的定語 文友會 是主語 正走 是謂語...
語文的修改病句的句子成分是什麼？？主謂賓？？定狀補
愛人診所 口訣 主謂賓 定狀補，主幹枝葉分清楚。定語必居主賓前，謂前為狀謂後補。狀語有時位主前，逗號分開心有數。基本成分主謂賓，連帶成分定狀補。定語必居主賓前，謂前為狀謂後補。六者關係難分辨，心中有數析正誤。什麼誰稱主，做是怎樣才充謂 賓語動支配，回答謂語什麼誰。前置狀語目 的 時 間 地 點 意義...