1樓：封疆大吏
不能加分的。
2023年3月21日，教育部發布《關於做好2023年普通高校招生工作的通知》，對2023年的高校招生做出部署。《通知》指出，要進一步提高中西部地區及人口大省高考錄取率，**部門所屬高校要向重點高校錄取比例相對較低的省份傾斜；全面取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優秀學生、思想政治品德有突出事蹟等全國性高考加分專案。
《通知》表示，要進一步推進減少高校招生錄取批次改革，實施高考綜合改革及合併本科批次的省份，要合理劃定特殊型別招生最低錄取文化課分數線，不得低於合併批次前的相應要求。
擴充套件資料
通知要求，強化對高中學生綜合素質檔案的使用，在保送生、自主招生、綜合評價試點、高水平藝術團、高水平運動隊、藝術體育類專業、運動訓練和民族傳統體育、高職分類招考等型別（以下簡稱特殊型別）招生中，將學生綜合素質評價結果作為招生錄取的重要參考。
進一步推進減少高校招生錄取批次改革，實施高考綜合改革及合併本科批次的省份，要合理劃定特殊型別招生最低錄取文化課分數線，不得低於合併批次前的相應要求。
通知指出，高校要認真執行有關特殊型別招生工作要求，嚴格報名條件、材料審查、學校考核、監督制約和造假懲處，嚴厲打擊證書、發明、專利、**買賣和造假行為。
不得將社會機構和公司提供的測評結果與招生工作掛鉤，不得以「生源基地」等形式圈定中學範圍，確保考試招生公平公正。對報名、考試、錄取等招生各環節出現違法違規行為的，依法依規追究當事人及相關人員責任。對在特殊型別招生中違規的考生、高校、中學及有關工作人員進行從嚴查處。
2樓：
中國藝術職業教育學會和北京舞蹈學院以及舞蹈家協會都是屬於全國社會藝術，都是國家承認的機構，沒有權威不權威，但是學生考級是為了提高孩子們動作的規範性、想象力、表情等等相當於是學舞蹈的一個鋪墊，另外如果不考級就每天練練也沒意思，到底練的好還是不好，讓考官來評判，孩子也增強了自信心，至於高考需不需要這個誰也說不清楚，更多的還是在於孩子本身
對口高考和職業教育哪個更實用
3樓：匿名使用者
怎麼來說呢！
高考和職業教源育是不能相比的。高考的要求是你的成績優異，也只有高考才能圓你大學的夢想。職業教育是除高考外的學習途徑，職業教育是解決當前形勢下，滿足成績中等的同學的學習夢想（即大學夢想的替代品）。
當時不管你是選擇高考或者職業教育，多需要你的努力學習！
祝你夢想成真！
4樓：酸豆角豆角酸
看你的學習水平，如果學校比較好，那麼去參加高考，爭取考個好一點的大學。
如果你的學習不好，那麼建議你去職業學校。
另外，在接收職業教育的同時也是可以參加對口高考的，但是學校會少一些。
5樓：匿名使用者
你只有參加了職業教育 才可以參加對口高考
職業教育和普通教育的區別
6樓：琉璃易碎
一般認為，普通教育與 職業 教育有著明確的區別。它們的起源不同，實施機構不同，職能和培養目標也不同。這些根本性的區別決定了普通教育與職業教育地位的高下之分，也決定了兩者在課程設定上的不同傾向，即普通教育偏重學術性知識的傳授，而職業教育側重實用性技能的訓練。
但若從最廣的意義上來說，在社會分工高度發達的現代社會中，每個人所受的教育都應該由普通教育和職業教育這兩部分組成，否則便難以安身立命，承擔起各項社會責任。也就是說，普通教育和職業教育在根本性的教育目的上是一致的，即培養「社會化的人」。
職業教育與普通教育在人才培養上的區別
（一）生源渠道上的區別
目前高職院校的生源來自於三個方面：一是參加普通高考的學生，二是中等職業技術 學院和職業高中對口招生的學生，三是初中畢業的學生；而普通教育的生源通常是在校的高中畢業生。
（二）培養目標上的區別
普通教育主要培養的是研究型和探索型人才以及設計型人才，而職業教育則是主要培養既具有大學程度的專業知識，又具有高階技能，能夠進行技術指導並將設計圖紙轉化為所需實物，能夠運用設計理念或管理思想進行現場指揮的技術人才和管理人才。換句話說，職業教育培養的是技藝型、操作型的、具有大學文化層次的高階技術人才。同普通教育相比，職業教育培養出來的學生，畢業後大多數能夠直接上崗，一般沒有所謂的工作過渡期或適應期，即使有也是非常短的。
（三）與經濟發展 關係上的區別
隨著社會的發展，高等教育與社會經濟發展的聯絡越來越緊密，職業教育又是高等教育中同經濟發展聯絡最為密切的一部分。在一定的發展階段中，職業教育的學生人數的增長與地區的國民生產總值的變化處於正相關狀態，高職教育針對本地區的經濟發展和社會需要，培養相關行業的高階職業技術人才，它的規模與發展速度和產業結構的變化，取決於經濟發展的速度和產業結構的變化。隨著我國經濟結構的戰略性調整，社會對職業教育的發展要求和定位必然以適應社會和經濟發展的需求為出發點和落腳點，職業教育如何挖掘自身內在的價值，使之更有效地服務於社會是其根本性要求。
（四）專業設定與課程設定上的區別
在專業設定及課程設定上，普通教育是根據學科知識體系的內部邏輯來嚴格設定的，而職業教育則是以職業崗位能力需求或能力要素為核心來設計的。就職業教育的專業而言，可以說社會上有多少個職業就有多少個專業；就職業教育的課程設定而言，也是通過對職業崗位的分析，確定每種職業崗位所需的能力或素質體系，再來確定與之相對應的課程體系。有人形象地說，以系列產品和職業證書來構建課程體系，達到職業教育與社會需求的無縫接軌。
（五）培養方式上的區別
普通教育以理論教學為主，雖說也有實驗、實習等聯絡實際的環節，但其目的僅僅是為了更好地學習、掌握理論知識，著眼於理論知識的理解與傳授。而職業教育則是著眼於培養學生的實際崗位所需的動手能力，強調理論與實踐並重，教育時刻與訓練相結合，因此將技能訓練放在了極其重要的位置上，講究邊教邊幹，邊幹邊學，倡導知識夠用為原則，缺什麼就補什麼，實踐教學的比重特別大。這樣帶來的直接效果是，與普通教育相比，職業教育所培養的學生，在畢業後所從事的工作同其所受的職業技術教育的專業是對口的，他們有較好的崗位心理準備和技術準備，因而能迅速地適應各種各樣的工作要求，為企業或單位帶來更大的經濟效益。
7樓：匿名使用者
普通教育以升學為主，如九年義務教育，高中教育和大學教育，用於提高國人的文化素質。
職業教育以職業技能為主，一般用於學生的社會就業，職業技能和就業崗位針對性很強。如中等職業教育和高等職業教育。
普通教育與職業教育的介紹：
普通教育主要是指以升學為目標，以（基礎科學知識）為主要教學內容的學校教育；普通教育的任務通常由實施普通教育的學校（稱為普教性學校）承擔，普通教育學校分為普通基礎教育學校、職業教育學校和普通高等學校，均實行全日制教學。普通基礎教育分為幼兒教育、小學教育、初中教育和高中教育，其中包括對殘疾兒童、少年、青年的特殊教育和非常生的工讀教育；職業教育包括普通中等專業教育、職業高中教育、技工教育和高等職業教育（普通高職也屬於普通高等教育）。普通高等教育指主要招收高中畢業生進行全日制學習的學歷教育，是與招收在職職工邊工作、邊學習的函授、夜大、職工大學等**高等教育形式相對而言的。
職業教育是指讓受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。如對職工的就業前培訓、對下崗職工的再就業培訓等各種職業培訓以及各種職業高中、中專、技校等職業學校教育等都屬於職業教育。職業教育的目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者，與普通教育和**教育相比較，職業教育側重於實踐技能和實際工作能力的培養。
職業教育是社會發展的產物，是人類文明發展的產物，也可以說是人自身發展的產物。而且是發展到某個特殊時期的產物。職業教育受益於社會，社會也可受益於職業教育，促進社會發展是職業教育的應有之義和神聖職責。
職業教育的對口就業性很強，另外對學歷和基礎知識水平要求不高。普通大學教育也要選擇專業的，其實，也是針對就業取向。
8樓：安徽新華電腦專修學院
職業教育的對口就業性更強，另外對學歷和基礎知識水平要求不高。普通大學教育也要選擇專業的，其實，也是針對就業取向。如果你的成績一般，建議試試職業教育。
9樓：北大青鳥深圳嘉華學校
職業教育更為注重專業性的教育，普通教育怎並沒有那麼多的針對性，而是廣泛教育，全面發展，職業教育基本上學成之後就可以成功就業了，普通教育的話就比較空洞了
10樓：蒼譽植正德
中等職業教育教
學除集中
授課外，還
要組織專業實踐
性教學，開展專業實習
實訓。而普通
高中教育一般
不組織專業實踐教學。
11樓：匿名雙魚寶貝
「職業教育」貌似都能明白是什麼意思，但說起「普通教育」可能略指不明確。
按我的理解來回答，
12樓：匿名使用者
普通教育注重於理論教育，素質教育，是一種引導性的教育。所以我們一開始就接觸的是義務教育，主要是樹立一個是非觀，價值觀。而職業教育則不同了，他主要是針對已經有自主判斷意識的人群，大部分應該是接近於成年或已經成年的。
比如說碼教授學院就是比較典型的職業教育類的，網際網路方面也算是一種。職業教育主要就是教授一項具體的技能，並且這項技能是現在能服務於社會的。
報名職業教育對口升學考試和高考報名的區別
13樓：雲南萬通汽車學校
考生參加2023年高考平臺報名獲通過後，方可參加應用型本科院校對口招生考試專業報名(具體時間、方式由各招生院校自行確定)。每位考生可選擇一個與所學專業相同或相近的專業報名，不得兼報多個專業。
招生院校依據考生的知識考試和技能測試總成績，按照高分到低分依次錄取;技能測試不合格者，不得錄取。招生院校可根據人才培養需要設定其他單項最低控制分數線。
符合免試條件的考生，須經招生院校面試合格後方可直接錄取。
各院校擬錄取學生名單須在本校**公示5個工作日後，報省教育考試院並辦理相關錄取手續。錄取工作於2023年4月10日前完成。
普通教育有高考，職業教育有技能大賽 哪個檔案中有
14樓：匿名使用者
普通教育主要是指以升學為目標，以基礎科學知識為主要教學內容的學校教育。 普通教育包括幼兒教育、小學教育、普通中等教育，普通高等教育。普通高等教育，指主要包括全日制普通博士學位研究生、全日制普通碩士學位研究生
「普通教育有高考、職業教育有大賽」是安徽省職教的工作思路
汽車職業教育發展趨勢，汽車職業教育就業方向？
甘肅萬通技工學校 隨著汽車迅bai速進入千家萬戶，我國汽車維修du業已經進入了發展的黃zhi金時期，汽dao車維修銷售和汽車售後維修市 場開始由傳統的勞動密集型向資金技術密集型 形成了利潤豐厚的汽車後市場。目前，全國汽車維修行業有一二 類企業50多萬家，從業人員近300萬人，每年都在以10 左右的速...
職業教育的空白，我國的職業教育該怎麼發展
查凌波 目前職業教育的話，有很多的職高之類的學校都可以進行職業教育，還有許多的教育機構。 暨弘盛 教育的空白，職業教育是確實是空白的。 職業教育的空白就是不夠實用，和社會沒有實現接軌。 也許我是一道微光 在中國職業教育還是空白 有空白的嗎 陳潔玉 就是職場上有很多的而與我炸。自己要做好自己分內的事情...
如何大力開展職業教育，如何推進職業教育的教學改革
一是建立工學結合的機制 二是建立雙師型的師資隊伍 三是建設特色鮮明的實訓基地 四是開發突出技能的教材 如何推進職業教育的教學改革 如何開展以就業為導向的職業教育 中等職業教育的培養目標是使學生能順利就業，我們的教育方法也應隨之進行相應的調整，筆者通過班主任 學生管理部門兩個層面的工作，在中職學生中開...