1樓：愛曉星
初中是很重要的學段：
1：比小學多了很多課程，有很多在**成績優秀的學生到了初中就成績不行，這是學生沒有認識到其中的重要性而沒有改變學習方式，成績會很快的下降，知識跟不上到上課聽不懂，以至跟本就不會做！
2：初中時年齡大了，對會社有了一定自我瞭解，只是自我瞭解而不是成熟的，這樣就容易以自我為中心隨心所欲以至叛逆！思想在自我的圈子裡而沒能認識真實的世界。
另因為心理不成熟很容易受到不良影響！
先說以上兩點，其它原因家長多少也自己知道。要想有所改變，自認為首先要有一個好的學習環境與教育方式：學校與家庭。
學校先不說，因為學校裡的事家長自己無法改變。家庭，家長自己日常的生活行為對孩子的影響是很大的，現在很大家長在家裡的時候整天抱著手機不放，孩子自然也會看在眼裡，會是吵吵鬧鬧。。。。。。
時間有限，說不完了。。。。，要想有所改變，不是一天兩天的事
另要問清楚孩子，是為什麼不肯寫作業，孩子不寫作業是有原因的！是不會寫、還是以為不重要不用寫、還是貪玩等等。孩子本身因為不成熟是要靠家長管理和教育的！！
2樓：請叫我嗝屁
其實在我心中來看吧，寫作業，聽家長的話，聽老師的話，這些都是不可違背的，一旦違背，一定會被我們所“崇拜”，給人一種飄飄然的虛榮感，如果你的孩子玩手機很嚴重，那就說明你這個家長有些地方不對，無法給他想要的感情，於是他去別處找感情，然後真給他“找到”了。我猜你一定經常說孩子不寫作業，這個問題是不是非常突出？孩子明明就有叛逆心理，你越說他越做，他越做你越說，當你氣得頭上冒火的時候，他也許在竊笑。
但是這也不全是家長的問題，跟孩子也是有關係的，他大概是受到了一些影響，然後這個影響越來越大，大到你無法阻止。如果真的要想他改變，就得讓他經歷一次非常嚴重的打擊，當然我想除了非常巧合，否則他只有爛下去的結局。最後，願你家庭幸福。
3樓：思維小院
如果孩子不肯寫作業該怎麼辦？
上初中的孩子叛逆怎麼辦？
4樓：柯貞教育
1、2-3歲時，出現的叛逆行為是人生第一個叛逆期的表現，稱“寶寶叛逆期”。
2、6-8歲時，則來到人生第二個叛逆期，稱為“兒童叛逆期”。
3、12-18歲時，是人生第三個叛逆期，這是大家最常見熟知的“青春叛逆期。
在這裡要強調一點，不同的叛逆期，有不同的個性發展、心理生理髮育特點，父母應對的方法也要不同。
我今年39歲，有個兒子，今年上初三，由於是獨 子，所以從小我和他爸比較疼愛他，孩子是我們唯一的希望。孩子小時候一直特別乖，但是等孩子上初中之後，什麼都變了，開始學會抽菸，上網，打架什麼壞毛病 都學會了，怎麼勸都沒有用，以前那麼乖的一個孩子，現在竟然有膽子跟他爸打起來；上網是怎麼都阻止不了，斷網就跟我們急，動不動就離家出走給我看，強制斷 網他就直接把門一關學都不去上。
學習自然不必說了，一落千丈，老師都不想理我家孩 子。做為家長看到孩子這樣，真是心碎、心痛，看到孩子這樣我起初還責怪老師怎麼不好好管教，老師說你家孩子叛逆心重，我們也經常說教沒有用，我想是因為我 們疏忽了對孩子的管教，我們就一個孩子，不能任其這樣下去，我們得想辦法改變孩子。
孩子出問題，就是教育方式不對家長要儘早用合適的方法教育孩子！
我們家裡人決定加強監督管教孩子，經常對孩子嚴厲 說罵，我老公甚至還打了孩子，我們從來就沒有打過孩子，我看著心疼。可是5個月了，孩子沒有一點改變，更叛逆了，經常跟我們頂著幹，還因為孩子早戀的壞影 響，被老師叫到學校開家長會。孩子的考試成績居然是班上倒數第3名，我想是不是我們的管教方式出了問題，哪個家長都希望望子成龍，望女成鳳，把我急得晚上 都睡不好覺！
1、正視孩子的逆反心理，不要抱有成見
如果遇到孩子的逆反心理特別強，一定要清楚，這事一種正常現象。事實上，逆反心理中也是包含很多積極的品質，諸如自我意識強、好勝心強、能創新等積極的心理品質。父母要善於發現逆反心理中的創造性品質和開拓意識，併合理引導。
只要引導得當，逆反心理是能夠在現代社會發揮積極作用的。
2、不和孩子爭吵，不為難孩子
處在叛逆期的男孩，他們會變得脾氣非常的暴躁，他們認為父母所作的一切都是在違揹他們的意願，他們經常會表現的無助，焦慮，孤獨等等覺得沒有人可以懂自己內心的世界，所以父母必須首先要理解孩子的這種情形。
3、給孩子空間和自由，嘗試主動與孩子溝通
處於叛逆期的男孩慢慢會變得不再像小時候那麼的粘著父母，而是自己經常會尋找自己單獨的空間，來發洩和表現自己，所以作為父母不要覺得孩子不如小時候懂事等等埋怨的心理，要更加的關係孩子，主動和孩子溝通。但切忌從學習入題，因為這樣只會讓孩子心有壓力，懷疑家長交流的動機。所交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩定下來後，再談正事。
4、掌握正確的溝通方法，引導孩子走出不正確範圍
叛逆期的孩子他們經常會表現的憤世嫉俗，覺得這個環境和這個社會就不屬於自己，他們總是表現的讓父母和家人都無法理解，如染各種顏色的頭髮，說他們同齡人只能聽懂的話語等等，這是父母也不要總是用埋怨和批評的口氣和他們說話，要學會正確的和孩子溝通和解釋。
5樓：
青春叛逆期孩子，大多是暴躁衝動的。他們的思想行為會跟父母期待的相背離，從而導致在行為、心理上變得越來越糟糕，父母與孩子之間的親子關係越來越僵硬。對此父母要正確引導：
1-調整家長跟孩子之間的溝通關係，不管孩子多大，是男孩還是女孩這一點都不能忽視，因為如果家長跟孩子之間無法達到有效溝通，家長也就無法引導孩子。
2-完全尊重孩子，耐心聽孩子的想法，家長要教育好孩子，關係是要關係好了才有機會去教育孩子，所以家長也要耐心聽取孩子的意見，弄清孩子的想法，然後有針對性的去引導孩子，這樣才能達到一個事半功倍的效果。
3-懂得恩威並施，當孩子進入叛逆期，這個階段的孩子一個顯著的特點是：有自己的自主意識。就是有自己的想法，並且強烈想按著自己的想法去行動。
由於孩子的背景知識的缺失，有很多的想法可能不切實際，或者是錯誤，這個時候家長必須指正，但是孩子肯定不會聽的，這個很正常這個時候家長要懂得恩威並施了，讓孩子向正確的方向發展。注意：如果孩子的想法是錯誤但是不傷大雅，家長也不需要強烈要求孩子按著你的意願去做，讓孩子摔一跤，吃點虧不是壞事。
4-家長樹立好榜樣，孩子所有的想法、行為、語言都是通過模仿來的，等到孩子進入叛逆期會凸顯出現，有些不好的在孩子沒進入叛逆期可能會壓制在內心，一旦進入叛逆期會爆發。所以前期家長的榜樣一定要做好，確保孩子在一個良好的環境氛圍成長。
5-切勿指責打罵，現在還是有很多的家長受傳統思想的影響，認為嚴師出高徒，覺得棍棒下出孝子等其實這些大錯特錯，至少在當下這個時代不適用。而且過多的打罵只會適得其反，加重孩子的叛逆心理。
6樓：嘿喲怪人
、不聽父母的話，你讓我往東我偏往西
父母要求的事偏不做，越是父母禁止做的事情越要做;不理睬父母，寧願自己玩，不要父母一起玩。
2、有很強的破壞力
叛逆期的孩子一個重要的表現，就是喜歡摔東西、拆玩具、亂寫亂畫、撕書、故意把玩具丟得滿地都是。
3、容易與別人起衝突動手
和別的小朋友玩耍時，容易發生爭搶同一件玩具的事情，也不願意和別人分享玩具，但又愛搶別人玩具，嚴重時甚至打人。
4、性格變得倔強固執
堅持要特定的某一件東西，即使是外表相同的也不要;堅持要穿某件衣服、某雙鞋，即使不符合季節。自己堅持要做的事情一定要做。
解決孩子叛逆的方法
1、家長要耐心傾聽孩子
如果是心性比較急的家長，在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應就是破口大罵。
但是，這個時候希望家長先冷靜下來，嘗試著多一份耐心，問問孩子這麼做的原因是什麼。當家長的心思已經放在瞭解孩子的想法上、並想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發現孩子的行為其實是情有可原的，並且也會釋放掉很多負面的情緒。
2、多多瞭解孩子
現在的家長一般都是全職工作的，整天忙於工作，家長要抽出時間來多瞭解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通。
多一分了解，就少一分誤解。這樣孩子一旦不聽話的時候，也會比較清楚應該如何去引導孩子。
3、對孩子放手
孩子的事情要多聽他們的意見，有時候不妨讓他們“當家作主”。雖然對於“一心為孩子”的父母來說，放手確實有一定難度，但為了孩子更好地成長，父母一定要努力剋制自己“總想管一管”的衝動。其實孩子是有自我管理能力的，不要把他們鍛鍊和實踐的機會全都剝奪了。
對孩子要多一些尊重與信任，允許他們“走自己的路”。
4、避免“打”“罵”的誤區
一些家長只要孩子不聽話，做錯小些事情就對孩子有打又罵的，總以暴力制止。長期這樣下去，孩子幼小的心靈已經有了陰影，總會怕做錯事情，然而不夠去做，生成膽小怕事的性格。
5、給予孩子鼓勵和表揚
表揚和鼓勵的是孩子的行為，是過程，要讓孩子知道哪些地方做得好，因為什麼被表揚和鼓勵。
以上就是關於孩子叛逆的原因和解決方法，希望對家長們有所幫助，正確的去教育孩子，讓孩子健康快樂的成長!
我家孩子初三了，自今年三月份以來一直處於自閉狀態不想學習，生活懶散情緒低落，怎麼辦？
7樓：匿名使用者
願意出去走走嗎 帶他出去走走 或者直接看看心理醫生 情緒不好對身體也不好
8樓：匿名使用者
我家孩子也是這種情況，就是不願意學習，家長還是要多鼓勵多開導他們，讓他們取消消極態度，
9樓：匿名使用者
疫情爆發。許多
來人呆在家裡以躲避自疫情所以許多bai人都得了抑du鬱症，這也就是疫情爆發的zhi心理健康問題dao。這是很正常的。其實你去看一下醫生就可以，只要是心理問題我也有過。
這主要是長期被禁閉在家裡造成的。現在好多了。不必過於焦慮。
可以帶著孩子。出去旅遊。
10樓：過路人的冷漠
疫情的確打亂了生活。沒有約束力的孩子更是玩瘋了。隨著開學步入正軌。會改正這些壞毛病的。校方是專業教，授，教育部門。家長極積配合就行了。
11樓：匿名使用者
經常溝通，放下父母的身份，以朋友的身份好好跟他溝通
12樓：匿名使用者
最主要的原因是生活目標學習目標不明確，缺乏學習的恆心和毅力，和對未來生活的憧憬。
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