1樓：匿名使用者
狼人遊戲，可以一二十個人一起玩，很適合班級遊戲；
dota，同學組隊打怪；
真心話大冒險
學校班級舉辦活動，可以安排怎樣的小遊戲？
2樓：匿名使用者
（1）先請大家兩兩結隊組成1組，面對面站好。接著選擇角色，一個扮「烏龜」，另一個扮「烏鴉」（可猜拳決定）。
（2）預備姿勢站好（與班裡一個同學示範：兩人之間保持適當距離，面對面站著，每個人雙手掌心相對）。接著公佈遊戲規則：
等會兒我會講一個關於烏龜與烏鴉的小故事，請大家注意聽。當唸到「烏龜」時，扮演烏龜的人要用雙手去夾對方的左手或右手，對方則把手甩向背後來躲避。唸到「烏鴉」時則二人角色互換，即扮烏鴉者用手去拍烏龜，烏龜設法躲避。
只要碰到對方的手就算贏了一次。
（3）問是否明白了遊戲規則，明白之後，成員兩兩結隊玩遊戲。
烏龜與烏鴉
森林裡的池塘邊住著一隻小烏龜，他有一雙烏溜溜的大眼睛。有一天，烏龜在外面玩，突然看見一隻烏黑羽毛的烏鴉在天上飛，邊飛邊喊：「兄弟，快跑，巫婆來了！
」烏龜連忙把頭縮排殼裡，烏鴉則躲進了池塘邊的茅屋。
過了一會兒，烏龜見周圍沒什麼動靜，探出頭來一看，才發現剛才烏鴉看到的既不是巫婆，也不是巫師，而是烏雲。
這時天空烏雲密佈，眼看就要下大雨。好心的烏龜把烏鴉請到屋裡避雨，可是烏鴉看到烏龜家滿地汙泥，烏漆抹黑，就喋喋不休數落烏龜，烏龜聽了很生氣就罵烏鴉無理取鬧。後來，烏鴉把烏龜家弄得烏煙瘴氣，烏龜不得不把烏鴉趕到屋外，弄得烏鴉嗚嗚大哭。
（1）請贏了的同學舉手。贏了的同學有沒有想過要給輸了的同學一點鼓勵？有這種念頭或是確實在行為中體現出來的請舉手。接著要舉手的同學談談想法。
（2）輸了的同學有沒有想過要給贏了的同學一句真誠的讚美？
（3）對那些贏了的同學而言，如果這個遊戲繼續玩下去，你一直是贏家，而對方老是輸，你還會覺得快樂嗎？有沒有想過或試過故意輸給對方？如果對方因為輸得太多了，不想再繼續跟你玩，轉身離去了，這時你還會覺得快樂嗎？
（4）小結。人際關係的幾種模式：
你好，我不好；
你不好，我好；
你不好，我也不好；
你好，我也好
單方面的贏可能只會帶給你一時的快樂，但雙贏帶給人的快樂要持久得多。、
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做室內設計要學一些什麼工程造價
工程造價有這個專業，具體的我忘了。我想問的是你說的工程造價是不是家裝的 如果是那個的話，你多去工地認識材料，認識工藝，和工人 每個成品物什的 工，主料，輔料，消耗等。然後也可以對照成品 單，慢慢研究，不過那就是閉門造車了。說個簡單的，例如 鞋櫃 1.木工板需要多少，這個你可以算算木工板的面積。一張木...