1樓：仙女可愛到炸
創造性思維具有三個主要特徵:流暢性、變通性、獨創性。
1、流暢性
指個體面對問題情境時，在規定的單位時間內產生的不同觀念的數量的多少，產生的數量越多，代表流暢性越好。
例如，讓學生說出“紅磚”都有哪些用途，學生可能回答:蓋房子，築牆，砌臺階，修路，當錘子，當**，壓紙，作畫寫字，磨紅粉當顏料，練功，墊東西，吸水.在有限的時間內，提供的數量越多，說明思維的流暢性越好。
2、變通性
又稱為靈活性，指個人面對問題情境時，能夠靈活處理，隨機應變，不墨守成規。思維在發散方向上所表現出的變化和靈活，在變通性的特徵強調對於同一個問題想出不同型別的答案越多著，變通性越好。
例如，讓學生說出“杯子”都有哪些用途，學生可能回答:喝水，裝東西，帽子，當花盆，當漏斗，當燈罩，當**等等，在不限時間的情形下，學生提供的不同型別答案越多，即能說出不同的用途，說明變通性越好。
3、獨創性
指思維發散的新穎、新奇、獨特的程度。即個體面對問題情境時，能夠獨具慧心，想出不尋常的、超越自己和前輩的獨特想法。對同一個問題提出的想法越新奇獨特的，說明獨創性越高。
即思考問題的角度是別人沒有說出的、新異的、獨特的，說明具有獨創性。
例如:“旱冰鞋”的發明，之前人們滑冰都是在冬季，發明者通過思考把腳上穿的鞋和能滑行的輪子結合在一起，終於製成了四季都能用的“旱冰鞋”。這就是獨創性思維的體現。
獨創性思維是在流暢性和靈活性基礎上形成的高層次的發散思維能力。
2樓：月影含秉
創造性思維能力是非常重要的。
這也是促進創新的重要組成部分。
3樓：德葉孤吉
這個應該在網上能搜到吧，你可以去是一是希望你早日到來。
美國心理學家吉爾福特提出了創造性思維的4個重要特徵分別是什麼
4樓：水晶保羅
獨創性，指創造力；
聯想性，指想象能力；
求異性，指創新力；
靈活性，指變通能力。
創造性思維有哪些特徵
5樓：好小然
創造性思維，往往和經常與下列因素相伴的：
1、對立雙方，勢均力敵；或者左右為難。這方面是環境因素2、遵循的邏輯，是“辯證dialectic”邏輯。這方面是思維邏輯3、創造性思維的決策者，對對立雙方或左右局面必須非常非常瞭解。。
這方面是準備工作
4、創造性思維的決策者，掌握【繼承和創新】的要求。這方面是能力至於具體的如何【創新】，沒有一定的模式，
有：逆向模式——反向思維等、盲區模式——別人從來沒想到過的
6樓：匿名使用者
答:在看待事物，辦事，工作，思考問題時，多方考濾！思想激進！選進的方法去處理，安排各事物！讓人都能接受的方法，這就是其特徵和創造性的思維方式！解答能採納嗎？
7樓：周盼滿慈
創新思維不僅僅教會我們解決問題的方法，我覺得更重要的是，我知道了如何去思考發現問題這樣一個過程。只有當你瞭解了這個過程，並不斷的反覆去訓練，你才有可能真正領悟到創新思維的神奇，真正獲取靈感。因此不得不說，創新思維這種科學的思維方法，在我們生活中有著何等重要地位。
創造力的開發，又離不開創造性思維的培養，因為創造性思維是構成創造力的核心。創造性思維即指有創見的思維，它不同於一般思維的是它能產生新穎的、前所未有的思維成果。創造性思維是一種特殊的思維形式,即通過思維不僅要揭示客觀事物的本質及內在聯絡,而且要在此基礎產生新穎的、獨特的和具有一定社會價值的思維成果。
創造性思維具有創造性、求異性、靈感性、靈活性、多維性和綜合性等特徵。創造性思維能力可以從興趣、好奇心與求知慾、想象思維能力、質疑精神與發問品質等方面去培養。
問題解決有兩種型別：常規性問題解決和創造性問題解決。常規性問題解決的是有固定答案的問題，只需使用現成的方法來解決；創造性問題解決的是沒有固定答案的問題，是通過發展原有方法，形成新思路和步驟實現的。
創造性思維有助於思維的發散，但同時也有聚合思維。而優質的發散思維是讓思維朝各種可能的方向發散，不限於一條途徑，儘可能尋求符合條件的多種答案的思維方法。形象思維在創造性思維中也佔據非常重要的地位，形象思維也是感覺思維，右腦負責，**於先天的感知，其潛力無窮。
靈感思維非邏輯思維，完全是先天的感知，是超越形質的力量。抽象思維是感知的自然歸納，相當於映象。創造力需要將自然的感知與後天的推理經過邏輯整合，相當於中合的產物，需要將感知形象的衝動與邏輯的嚴謹整合而出的產物。
創造性思維的基本要求和特徵 30
8樓：康平街到站了
個人觀點僅供參考
我認為1創造性思維首先要有知識的駕馭能力，就好比小學生光會加減乘除等各種運算，卻解不了應用題，就是沒有知識的駕馭能力，大學光會微積分運算卻不能運用微積分解決實際遇到的微積分問題，同樣是沒有知識的駕馭能力，光學知識卻無法駕馭知識哪就是書呆子。然而我不得不吐槽一下，其實我們的教學並不重視知識駕馭能力的培養，僅僅重於知識的累積。在西方人的教育中從小學開始就引入了計算器，所有的運算問題都可以用計算器去解決，就連大學微積分運算都可以運用計算機卻解決，人與動物的根本區別是製造工具和使用工具，既然已經發明瞭計算器這個工具為什麼不使用呢？
人類的知識體系越來越複雜，如果不應用工具哪人類只能淪為知識的奴隸。大刀片戰勝了赤手空拳。火槍戰勝了大刀片······，人類社會就是這樣發展的，
2創造性思維建立在開闊的視野和知識面上，一個人僅僅學校書本里那點知識是不夠的，而且會陷入死教條。
3創造性思維**於實際經驗中，紙上談兵沒有實際工作經驗是不行的，許多座辦公室的大學生博士生設計出來的東西不實用，氣的一線工人直罵娘，就是沒有實際經驗紙上談兵的原因。
9樓：匿名使用者
主要可以從五點概括：1.獨創性，讓思維不受傳統習慣和先例的禁錮、2.
求異性讓思維標新立異、3.聯想性讓思維可立即向縱深方向發展、4.靈活性使思維突破定向的束縛、5.
綜合性把諸多的資訊中進行概括，把抽象內容具體化
創造性思維能力培養的步驟和要求有哪些
英國的Guilford認為創造性思維的特點是
雅偑藍格 a吉爾福特提出了創造性思維的理論。他在創造性思維的研究上做了大量的工作，他認為創造性思維的基礎是發散思維，他指出，由發散思維表現出來的行為，代表一個人的創造力，這種能力具備變通性 獨特性和流暢性三個特徵。所謂思維的變通性，是指具有創造能力人的思維變化多端 舉一反 三 一題多解 觸類旁通。類...
培養學生創造性思維的基本途徑有哪些
笑看他人 一 恰當選取培養學生創造性思維的教學方法 不同的教學形式和方法會產生不同的教學效果。因此，教師在物理教學中要培養學生創造性思維能力，選取恰當的教學方法是至關重要的。中學物理知識大多是從觀察生活與生產例項 自然現象 物理實驗等總結概括出來的。這類知識內容的教學，運用發現法 啟研法 學導法 實...
你認為創造性思維有哪些必要的要素
青苗蒜 論思維創新 思維，是人類在事物表象 概念的基礎上進行分析 綜合 判斷 推理等認識活動的過程,思維是人類特有的一種精神活動。他是人類在做出重要決定之前必要的籌劃和務虛工作，為日後務實的工作奠定邏輯 推理 理論層面上的基礎，思維，或分為大思維和小思維，大思維以深遠替代短淺，以全域性引領區域性。小...