1樓：匿名使用者
替你找了 沒找到
孩子 自己寫吧
這是讀後感方法技巧
讀後感的基本思路如下：
(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，併為後文的議論作好鋪墊。
這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。
這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議**的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
2樓：匿名使用者
電腦真是強大,我們那時候都沒有電腦可查,讀後感很簡單的
5年級上冊16課《橋》讀後感200字
3樓：回憶
讀後感是談論性較強的讀書筆記,要用切身體會,實踐經驗和生動的案例來說明從“讀”中內悟出的道理。因而容,讀後感中既要寫“讀”,又要寫“感”,既要敘說,又有必要說理。敘說是談論的根底,談論又是敘說的深化,二者有必要聯絡。
讀後感以“感”為主。要適當地引證原文,當然引證不能太多,應以自個的言語為主。在體現辦法上,可用夾敘夾議的寫法,談論時應重於剖析說理,案例不宜多,引證原文要簡練。
在結構上,通常在最初歸納式提示“讀”,從中引出“感”,在側重表達感觸後,結束又回扣“讀”。
4樓：盎鐐幾倘皇靡普
好！不錯！！！！！！！！！！！！！！
語文五年級讀什麼有感作文500字
5樓：天大**醫院
題目一般為讀...有感.文章中部寫"感"或給你的重新認知(重點)後部分要聯絡實際寫寫怎樣把你讀後的感付諸到實際生活當中去的,也就是這篇文章影響你做了哪些好事(重點)
歲月匆匆而過，暮然回首我已經走到了小學生的第六個年頭了。在多彩的小學生活中、那無數個第一次就像起伏的海浪，蕩蕩在我的心頭，它們是那樣親切而熟悉，又是那樣美好而和諧。其中，最令我難忘的就是第一次上臺表演的經歷。
那是一次舞蹈表演，上臺前，我的心忐忑不安，總是無法調整好情緒。表演開始了，亮的刺眼的鎂光燈直射寫來，就像一雙犀利的眼睛，盯得的我喘不過氣，這下我更緊張了。當我看到臺下那麼多人的目光聚集在我們的身上時，我一下子忘了我自己的動作，傻呆呆地站在幕布旁。
那個時候，我聽到的**就像野蜂，嗡嗡作響。好在這時，老師在幕布旁不斷鼓勵我們說：“你們一定能行！
”我深呼吸一下，很快鎮靜下來。我想起了平時自己的刻苦練習和老師給予我們的肯定，便微笑著充滿自信地走上了舞臺。一上臺，我就好像置身於一池碧水中，身體變得非常舒展，跳的每一個人動作都是那麼嫻熟、自然。
此時，**如潺潺的溪水，鎂光燈也如和煦的暖陽。我們以最佳狀態跳定了這支舞蹈，在觀眾的掌聲中謝幕。
事後，我一直在想：有自信不一定能成功。但如果你充滿自信，就會有成功的船槳。
在任何時候，自信都會助你一臂之力，助你到達成功的彼岸。 我愛這難忘的第一次，它是那樣親切而熟悉，又是那樣美好而和諧，它教會了我成功的法寶：充滿自信。
它像破土的新芽，給了我向上的力量。
希望對你有幫助!
五年級作文讀《有趣漢字》有感350字
6樓：隋元廣
它們是誰？——漢字。通過學習《有趣的漢字》，讓我體會到了字謎的有趣，諧音的趣談。漢字是中華民族的驕傲；是中華名族的結晶；是中華民族的靈魂。
回到家裡，我迫不及待地找媽媽和我玩猜字謎遊戲。經不住我的“眼淚攻勢”，媽媽答應跟我一起玩猜字謎遊戲。媽媽故弄玄虛地問：
“七十二小時。打一字。”話音剛落，媽媽還陰險地乾笑了一聲。
我脫口而出：“晶！晶！
是晶字！”媽媽大吃一驚。媽媽故意咬了咬嘴脣，故作神祕地對我說：
“客滿。打一字。”說完，家裡頓時鴉雀無聲，我在草稿本上龍飛鳳舞地寫著，抓耳撓腮地想著。
突然，我想到了，於是，我對媽媽喊：“媽媽，我知道是什麼字了，是‘促’字，因為客滿也就是人滿，滿就是足，人與足也就拼成了一個‘促’字。”媽媽驚訝地看著我，吞吞吐吐地對我說：
“這麼難的字謎也被你猜出了，真聰明！”漢字真是變化多端！我開始對漢字有興趣了！
猜謎不但可以幫助我們增長知識，開闊視野，培養對事物的觀察能力和認識能力，而且能夠鍛鍊和提高我們的思維能力和概括能力。
通過遨遊漢字王國，我知道漢字是倉頡發現的。別看漢字只是由橫豎撇捺組成的，可它們卻消耗了祖先們很大的心血。人類早期是沒有漢字的，傳說倉頡創造了文字。
倉頡在泥地上看到了鳥的足跡，有直有斜有交叉，倉頡就按照鳥的足跡創造了字的筆畫。後來，他又根據龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等形狀和動態，漸漸地就創造了漢字。
讀了《一點值萬金》一文，，使我不禁想到了以前曾聽過的一個笑話：講一個小學生因需要一把雨傘，就給在外地工作的爸爸寄去一封信，要求爸爸給他一把傘，結果他在信裡把“傘”字寫成了“命”字，內容頓時變成了“要命，要命，快快送來”。外地工作的爸爸一 收到信頓時臉色慘白，連夜趕回家。
通過這則笑話使我深刻體會到寫錯字會鬧出很大的笑話和不良後果，提醒我今後學習中要非常細心，不要寫錯字。每次做好作業都要仔細檢查，確保萬無一失。
漢字，我愛你！你永遠是我們中華民族的驕傲！
小學五年級上冊語文作文 《讀xx有感》
7樓：手機使用者
——讀《魯濱遜漂流記》有感
命運多磨難，在一次沉船事件中，魯濱遜流落到了一座荒島上，他與大自然做著艱苦的鬥爭，在荒島建立了自己的住所。雖然，他很不幸，也曾想過放棄，但悲慘的命運使他活了下來，成為一個堅強的人。20多年後他離開孤島，重返故鄉。
一個多麼傳奇的故事啊！它激勵過無數陷入困境的人振作起來，它使多少人迷途知返，魯濱遜以他超乎常人的毅力成為人們心中敬佩的人物。與其說讀者迷戀這書當中的離奇遭遇，倒不如說主人公魯濱遜的精神感動了我們。
即使是一棵小草，它也會懂得如何在困境中頑強地活下來，那麼在這世上有多少人具備了其它生物所沒有的智慧，而在挫折面前投降的呢？人生在世，重要的不是享有歡樂，而是忍受痛苦。逆境是最好的大學，我們要在逆境中不斷成長，在逆境中更好地生活下來。
成功者的祕訣是“在**跌到，就在**爬起來。”不要為了一時的失利而放棄重新站起來的機會。
困難並不可怕，命運不是天定，只要通過努力，困難將變成你人生中的一塊墊腳石，命運就掌握你自己的手裡。現在所處的境況並不是絕對的。惰性會使你所擁有的消失，勤勞的雙手會使你得到生活中的財富。
魯濱遜在島上生活了20多年，雖然環境如此惡劣，但他抱著堅定的信念克服了一個個困難，創造了一個個奇蹟，這足以說明不幸有時並不是對我們不利的，有的人會因為不幸而變成一個大寫的人，使自己的意志更加堅強，為今後的成功之路打下紮實的基礎。
我們要以積極樂觀的人生態度挑戰不幸，偉大的人因為受到不幸的磨練而顯得更偉大，懦弱的人因為受到不幸折磨使他變得更懦弱。
當我們面對殘酷的現實時，要坦然接受，不要逃避，更不能放棄。每個人的成長曆程中都會經過挫折的難關，有人在困難的大門前倒下，有人卻走進了挫折之城，經過幾番搏鬥，他們終於風光地出了城。即使倒下也備受人們尊重。
風雨中，有人不曾哭泣，不曾抱怨，終於雨過天晴見彩虹，撥開雲霧見天明，他們是成功的人，像魯濱遜那樣偉大。未來不是靠別人給予的，而是自己建設的，雖然途中遇到荊棘地，但他們會用鐮刀開闢出一條道路來，在風沙中他們勇往直前，到達成功的彼岸，在岸上**日出照耀自己培養的燦爛之花。
在漫漫人生路上困難何其之多，雖然有失敗的痛苦，但更多的是成功的喜悅，相信自己能夠擊敗困難，更重要的是要懷著一顆勇敢、堅強的心在自己的生命中刻上戰勝挫折後的輝煌之頁！
小學生五年級讀後感，難忘的一課500字作文
8樓：孤獨藍天
《難忘的一課》讀後感
今天，我讀了《難忘的一課》這篇文章，臺灣人民深深的愛國之情真使我感動。
課文講的是抗日戰爭勝利以後，作者在臺灣的一所鄉村小學，親眼看到教師教孩子們學習祖國文字的感人情景，以及在學校裡看到有關祖國曆史文化的人物畫像等。
讀到這裡，我們會產生疑問，學習國文有什麼可感動的呢？那就讓我來引領大家看看那一段歷史吧：日本帝國主義佔領了臺灣五十年，在五十年中強制臺灣學校教授日語，想把臺灣人改造成日本人，這是多麼可憎的行徑。
然而臺灣人民心中燃燒著愛國的熱情，那團火不會熄滅，永遠也不會熄滅。現在，日本人被趕走了，這《難忘的一課》中的師生們又可以學習祖國的語言了，全臺灣的人民都可以學說本民族的語言了，這是多麼激動人心的事啊！試想想，在自己的國家，不能學習本民族的語言，這是多麼令人悲哀的事，是多麼令人憤慨的事。
今天，中國人可以揚眉吐氣地大聲誦讀國文了，怎能不叫人熱淚盈眶呢？
你看文中對臺灣師生的細節描寫：“他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：‘我是中國人，我愛中國。
’”“他寫得很認真，也很吃力。”“接著，他先用閩南語，然後又用還不太熟悉的國語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那麼嚴肅認真，又那麼富有感情。
好像每個字、每個音，都發自他們火熱而真摯的心。”從老師的聲音和動作中，我深深地體會到了他的愛國之心；從學生認真的跟讀中，我領悟到了孩子們對祖國的一片深情：他們都將以百倍的熱情為祖國貢獻力量。
“我是中國人，我愛中國”的朗讀聲使作者激動，也一遍又一遍地激盪著我們的心靈。這是多麼強烈的民族精神，多麼深厚的愛國之情啊！我們知道臺灣是祖國最大的島嶼，是東海之上的一顆璀璨明珠。
那裡資源豐富，景色迷人：有波光粼粼、清澈見底的日月潭；有滿目蒼翠、鳥語花香的阿里山；有高聳入雲、終年積雪的玉山；還有勤勞樸實、熱情好客的少數民族一一高山族。這樣秀麗富饒的山河怎容得侵略者踐踏！
讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟、親姐妹，都屬於我們偉大的中華民族。實現祖國的統一是我們炎黃子孫的共同責任。總有一天，我們將共同攜手把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛！
小學五年級上冊第六單元作文，五年級上冊語文第六單元作文500字
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小學五年級比較難的作文，五年級上冊作文最難忘的一件事
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