兩個同樣重量的書包，只不過書包帶長度不一樣。問一下，那個書包拎起來比較重？還是沒有區別

1樓：申城無魂

在物理上講，這個是一樣重的。拎著應該一樣重，但揹著就不一定了。

雖然書包的重量是一樣的，也就是它需要的豎直方向的重量是一定的。但是書包帶長的話，書包會動來動去的，那肩膀提供給它的力就偏離了豎直方向，而且這個力在豎直方向的分力等於書包受的重力，那這是肩膀的受力肯定比書包帶短只有豎直方向力時大。所以，書包帶弄短點好。

希望能幫到你，望採納哈~

2樓：匿名使用者

重是應為費力，而不是應為物體本身重，物體重心距身體重心越近越省力（越輕）

3樓：蔣波

這個哪個重我不好說，是個人的感覺問題，兩個書包受到的合力f向上，大小相等，都是書包的重力，長的書包帶受到背的彈力向後f1，短的書包帶受到的彈力f2；長的書包帶受到的拉力f1，短的書包帶受到的拉力為f2；令長短書包帶與重力方向的夾角為a1，a2，a1

4樓：由惠

假如書包帶的寬度是一樣的話，那麼長度不一樣的書包帶給手帶來的壓力是一樣的（假設不同長度的書包帶重量一樣），因為書包帶和手的接觸面積一樣大。

手和書包帶接觸面積不同，同樣重量的書包給手的作用力不同，p=f/s，面積越小，書包對手的作用力越大，感覺書包越重。

5樓：落風下雪

是書包帶長的拎起來比較重，這不是錯覺，因為書包帶長的話，你要拎起來，手臂就要有較大幅度的彎曲，才能使它離開地面，而在同樣重量的情況下，手臂彎曲的越大，肌肉崩的越緊，所需要的力量就越大。如果書包帶很短，可以手臂垂直這提起來，用力較小，感覺較輕

6樓：

當然是沒有區別的。雖然書包帶長度不一樣導致書包帶上力的大小不一樣，但是向上的合理是不變的，等於書包的重量。

7樓：星野草

槓桿原理啊，越長越省力。但是，好多包的設計長度不僅是考慮力學而是考慮美學。

一個書包重3千克.這樣說對嗎? 20

8樓：飼養管理

這個說法不確切。

1、書包是學生用來攜帶課本、文具用品的工具，一般採用布、皮革等製成。

2、單純的書包重量不會超過0.5千克。因為使用的布料或皮革有限。

3、如果把書包裡裝的課本、文具等連同書包本身重量加在一起有時會達到3千克，還是對的。

4、走讀生在放學回家會攜帶書包，裝些準備在家裡學習的課本資料等。

9樓：

對的。。重量的單位是千克。

力的單位是牛頓。。。

估計老師是考這個學生的單位問題。

我以前讀書的時候遇到過這樣的問題。。。

不過這個老師太白痴了，建議你和兒子溝通下。

10樓：

你們錯了......書包裡面的書太多了。再說老師喜歡聽到書重的話，感覺上知識很重要，老師就重要了啊，呵呵

11樓：我愛卡加

質量單位才是kg

應該說重多少n，而不是kg

但我們日常生活中就說重多少kg了，大家都知道是怎麼回事

12樓：magic秋蕭

這是什麼老師呀?就算寫書包重30千克也不算錯呀.

只要計量單位的用法正確就行了.

13樓：

對，小學3年級的自然科學不涉及到重力。