1樓：手機使用者
天已經大亮了，太陽還沒出來。我們焦急地等待著(1)橢圓形的紅色光點 圓弧 玉脣 晶瑩剔透的胭脂色 赤色瑪瑙盤 美麗的紅衫 金碧輝煌的新裝(2)
(3)日出後萬物都披上了金色的外衣，一切都映襯出了太陽的光輝。
如果用一個詞應該是 陽關普照
2樓：中雯卿覓露
1．《最後一課》和《四世同堂》，雖然作者不同，所反映的時代不同、國度不同、人民不同，但在課堂氣氛和老師情緒的描寫上卻又有類似之處，是因為它們所要反映的主題是相同的：兩篇文章都要反映淪陷區人民在敵人鐵蹄下屈辱的、悲憤的生活。儘管韓麥爾先生上的是“最後一課”，祁瑞宣老師上的是開學的第一課，但課堂氣氛都是“肅靜”、莊重，任務情緒都是同樣的機動、悲憤。
2.祁瑞宣老師這種反常的表現說明做亡國奴的痛苦使他失去了往日的鎮靜，他痛苦得已經控制不住感情了。韓麥爾先生也有一反常態的表現，在教堂鐘聲敲了十二下，普魯士士兵收操的號聲響了以後，他的堅持上完最後一堂法語課的勇氣似乎像洩氣的皮球一樣，全部洩完了，他變得臉色蒼白，全身無力，頭靠著牆，連說一句話的力氣都沒有了。
韓麥爾先生也和祁瑞宣老師一樣也被亡國的痛苦和由此而產生的悲憤弄得失去了自我控制力。
3.答：祁瑞宣老師這種反常的表現說明做亡國奴的痛苦使他失去了平日的鎮靜，他痛苦得已經控制不住感情了。
韓麥爾先生也有一反常態的表現，在教堂的鐘聲敲了12下，普魯士兵收操的號聲響了以後，他堅持上完最後一堂法語課的勇氣似乎像洩了氣的皮球一樣，全部洩完了，他變的臉色慘白，全身無力，頭靠著牆，連說一句話的力氣也沒有了。韓麥爾先生和祁瑞宣老師一樣被亡國的痛苦和由此產生的悲憤弄的失去了自我控制力。
4.答：這句話表現了當時學生一動不動，一片愕然的情形，生動的反映了他們內心極大的悲痛。
《風》的閱讀題
3樓：54程太太
問題1：
春天的風又叫和風，特點是喚醒萬物。
夏天的風又叫薰風，特點是暖烘烘。
秋天的風又叫金風，特點是涼絲絲。
冬天的風又叫朔風，特點是寒風怒號，捲起塵土。
問題2：
本文第2~5自然段是按春夏秋冬順序來寫的，全文是按的時間順序來寫的。
問題3：秋風為什麼加“金風”?
答：因為對於農民來說這是一個值得高興值得快樂的時間，秋的到來雖然萬物以沒有春的可愛也沒有夏的美麗，可是它卻十分的樸質，在沒有人煙的地方也許會很蕭條，落葉繽紛，枯枝敗葉，可是它是生命的延續，落花不是無情物，化作春泥更護花。
問題4：讀了“我們卻迎著寒風堅持長跑，因為我們有一顆火熱的心”這句話，你受到什麼啟發？
答：在另一端是金黃色的海洋，那是汗水的結晶，金風，說不清，很美很美，在這個海洋之中，你伴隨著清風，微風 冬天的風叫朔風，是因為，強風，你會看到，莊稼隨風飄動的身姿，宛如一條金色的龍在遨遊。
高分解閱讀題，高手請進～～～
4樓：紅塵小楓葉
1.給文章加標題並說說理由
你已經回答了。我就不回答。青石小街（理由：因為整篇文章都是圍繞著青石小街來。）
2.就作者（他或她）的寫作目的，說說自己的看法
目的：作者覺得歲月不饒人！很多東西都會被淘汰，很多東西都不可以保留。小街的一切都是歷史的沉澱！現在高樓林立，這個有歷史的、有故事的小街不知道還可以保留多長時間！
3.以你的理解，給文章劃分段落層次，並說說理由
第一段：（在江南，—這樣你就將青石小街記在心裡了），作者開始踏入青石小路。
第二段：（你要留心小街兩邊高高的膏灰磚牆，—你甚至是可以把這個故事帶走的。）作者通過膏灰磚牆、老門樓、青石井欄和老阿婆等講述青石小街的歷史。
第三段：（你走完小街時，—冷清入夢了。）說明自己走後，這條小街的歷史還有誰去**？
4.作者選取什麼材料？什麼視覺？古鎮有什麼特點？
作者選取了膏灰磚牆、老門樓、青石井欄和老阿婆為材料，歷史的視覺。古鎮的特點是古舊、清幽、神祕、平淡又帶著瑣碎。
5.作者對古鎮有什麼情感，你有什麼感情？
對古鎮有著一種憐惜的情感，我有不捨的感情。
6.作者詳細刻畫老阿婆，為什麼？
通過人物的變化，去說明小街人物的生活方式跟小街的發展有什麼關係。
7.面對古鎮，追昔撫今，暢想未來，你有什麼話要說？
認為古鎮的一切都是人類最寶貴的遺產，不可以隨便剝奪它的生存權利！畢竟它盛載了很多人的回憶！
8.文章的結尾你還想尋找什麼呢？你認為作者還想尋找什麼？
我不想尋找什麼，我認為作者想尋找下一個青石小街的故事，他認為歷史已經把很多東西淘汰了，他很想尋找多幾條青石小街。
5樓：程寶生
6.詳細刻畫“老阿婆”這一形象，更能突出小街的特色，加深人們對江南的印象。阿婆不變的穿戴，是小街的風俗；永遠做不完的繡活兒，是小街的生活方式。
從阿婆身上能找到在小街中流淌的親情，讓人領略到江南獨特的風土人情。
一道語文題 蘇州園林的閱讀題 ，語文高手請進！
6樓：寄月思愁
1.蘇州園林的設計奇特。
2.設計者和匠師們多才多藝。
3.池沼寬敞美麗是全園的中心。
4.周圍景物相互映襯。
5.池沼周圍的佈置。
6.河邊的佈置。
7.池沼內的景物。
高分解閱讀題，高手請進
紅塵小楓葉 1.給文章加標題並說說理由 你已經回答了。我就不回答。青石小街 理由 因為整篇文章都是圍繞著青石小街來。2.就作者 他或她 的寫作目的，說說自己的看法 目的 作者覺得歲月不饒人！很多東西都會被淘汰，很多東西都不可以保留。小街的一切都是歷史的沉澱！現在高樓林立，這個有歷史的 有故事的小街不...
一道閱讀題，《風》的閱讀題
1.選第一個 2.因為水手們親切的對待小鳥，給它安家落戶，食物還有水，所以作者成水手們為善良的水手。3.在船上，水手們為小鳥準備了生活的地方和生存的食物。沒有驅趕他，也沒有捉它，更沒有捕殺它。這就是對小鳥，對生命的尊重。因此，小鳥才能無憂無慮的在船上歌唱，表演給水手們。水手對小鳥的尊敬，換來了小鳥的...
一道閱讀題，《風》的閱讀題
1.不能換,懸 是 浮 的意思,這裡作者仰望星空時所產生的動感和距離的貼近感,同時與下文的 搖搖欲墜 相呼應 2.比喻 如 漸漸地我的眼睛模糊了,我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞.將無數星星搖搖欲墜的情態比作 無數螢火蟲在我的周圍飛舞 十分生動形象,富有情趣 擬人 我望著那許多認識的星,我彷彿看見...