1樓：匿名使用者
1.選第一個
2.因為水手們親切的對待小鳥，給它安家落戶，食物還有水，所以作者成水手們為善良的水手。
3.在船上，水手們為小鳥準備了生活的地方和生存的食物。沒有驅趕他，也沒有捉它，更沒有捕殺它。
這就是對小鳥，對生命的尊重。因此，小鳥才能無憂無慮的在船上歌唱，表演給水手們。水手對小鳥的尊敬，換來了小鳥的表演，它無私的為水手們奉獻著自己的藝術青春。
藝術家們的青春只會獻給那些尊敬他們的人。
4.在海上，水手們遠離了自己的家。
在陸地上，小鳥遠離了自己的家。
他們都對與自己不同的生命尊重有加。
能力有限，就這樣吧。好久沒回答過這種問題了。
2樓：饒煦池景明
2體會到,小花即使被我折下,並帶離她的美麗的家園,卻依然不放棄生命和對燦爛的活著的堅定
3小花希冀完成她或許最後的使命,與蝴蝶蜜蜂接觸,把自己的花粉傳播,孕育繁衍後代
4舉例第三段:野花雖然細小，可是每一朵都那麼驕傲地仰著笑臉......
作者通過對小花的描寫抒發了自己對生命的美好與堅韌的讚歎之情
5我以愛它的名義佔有了它,卻又毀滅了它.
我雖是愛她可是這愛卻是自私的,而愛應該是無私,理解,支援和包容,愛更應該是自由的
你應該是個學生,靜靜地坐下來做這種題,慢慢想一些有關生命的東西,其實也挺有意思的
3樓：郝暢施雲露
月球在繞地球公轉時，會因太陽照射不同角度而出現不同的月相，所以我們可以瞭解月面變化的關鍵在於月球在繞地球公轉時所處的位置，而且月相出現的時間，也和前述原因有關。
一道閱讀題？
4樓：
你好啊，這是擬人的的修辭手法，這句話給荷花賦予了生命有了心靈這是人才有的東西。這是擬人的修辭手法。
5樓：務巨集伯
這句話運用了擬人化的修辭手法
《風》的閱讀題
6樓：54程太太
問題1：
春天的風又叫和風，特點是喚醒萬物。
夏天的風又叫薰風，特點是暖烘烘。
秋天的風又叫金風，特點是涼絲絲。
冬天的風又叫朔風，特點是寒風怒號，捲起塵土。
問題2：
本文第2~5自然段是按春夏秋冬順序來寫的，全文是按的時間順序來寫的。
問題3：秋風為什麼加「金風」?
答：因為對於農民來說這是一個值得高興值得快樂的時間，秋的到來雖然萬物以沒有春的可愛也沒有夏的美麗，可是它卻十分的樸質，在沒有人煙的地方也許會很蕭條，落葉繽紛，枯枝敗葉，可是它是生命的延續，落花不是無情物，化作春泥更護花。
問題4：讀了「我們卻迎著寒風堅持長跑，因為我們有一顆火熱的心」這句話，你受到什麼啟發？
答：在另一端是金黃色的海洋，那是汗水的結晶，金風，說不清，很美很美，在這個海洋之中，你伴隨著清風，微風 冬天的風叫朔風，是因為，強風，你會看到，莊稼隨風飄動的身姿，宛如一條金色的龍在遨遊。
一道閱讀題答案
7樓：子衿子晴
13．通讀全文，在橫線上填上適當的短語，概括出「我」的心理變化過程。（2分
孤獨恐懼——_ __——自卑於盾——
14．分析文中畫線句子的表達效果。（4分）
（a）父親的笑容一下子凝固了。
答：（b）我往書包裡塞進兩個窩頭和一塊老鹹菜，咬咬牙，衝進風雪之中。
答：15．**多次描寫風雪，其作用是什麼？（3分）
答：16．聰系全文，簡要分析**中父親這一人物形象。（3分）
答：17．這篇**意蘊豐富，引人深思，請結合作品，談談你獲得了哪些啟示。（4分）
答：13．答案：興奮不已，驚喜激動
評分：每空1分，共2分。意思對即可。
14．答案：（a）運用了神態描寫，逼真地寫出了父親笑容一下子停滯的神情，表現了父親的心情由興奮到難過失落無奈的急遽變化的過程。
（b）運用了細節描寫（動作描寫），形象地寫出我急於離家的情形，從而表現出「我」決定不讓父親參加家長會的痛苦愧疚矛盾的心理。
評分：描寫方法1分，作用分析1分，每小題2分，共4分。意思對即可。
15．答案：①推動故事情節的發展。②襯托「我」自卑而苦澀的心情。③烘托人物形象。④渲染蒼涼凝重的氛圍。
評分：每點1分，答出三點得3分，共3分。
16．答案：通過寫父親不顧兒子阻攔，冒雪參加家長會的故事，塑造了一個憨厚朴實，疼愛理解孩子、貧窮卻不自卑的父親形象。
評分：概括內容1分，分析形象2分，共3分。
17．答案：①其實我們沒必要自卑，別人的歧視都是暫時。只要勤奮，別人有的，我們自己
也會有。
②無論是鄉下人還是城市人，奮鬥的權利都是相同的，任何的成功都需要付出汗水。
③富貴者不必瞧不起人，貧窮者也不必妄自菲薄，人格面前，沒有富貴貧窮之分。
評分：寫出一點得2分，答出兩點得4分，共4分。意思對即可。
8樓：雙子珍惜心
13．通讀全文，在橫線上填上適當的短語，概括出「我」的心理變化過程。（2分
孤獨恐懼——_ __——自卑於盾——
14．分析文中畫線句子的表達效果。（4分）
（a）父親的笑容一下子凝固了。
答：（b）我往書包裡塞進兩個窩頭和一塊老鹹菜，咬咬牙，衝進風雪之中。
答：15．**多次描寫風雪，其作用是什麼？（3分）
答：16．聰系全文，簡要分析**中父親這一人物形象。（3分）
答：17．這篇**意蘊豐富，引人深思，請結合作品，談談你獲得了哪些啟示。（4分）
答：13．答案：興奮不已，驚喜激動
14．答案：（a）運用了神態描寫，逼真地寫出了父親笑容一下子停滯的神情，表現了父親的心情由興奮到難過失落無奈的
（b）運用了細節描寫（動作描寫），形象地寫出我急於離家的情形，從而表現出「我」決定不讓父親參加家長會的痛苦愧疚矛盾的心理。
15．答案：①推動故事情節的發展。②襯托「我」自卑而苦澀的心情。③烘托人物形象。④渲染蒼涼凝重的氛圍。
16．答案：通過寫父親不顧兒子阻攔，冒雪參加家長會的故事，塑造了一個憨厚朴實，疼愛理解孩子、貧窮卻不自卑的父親形象。
17．答案：①其實我們沒必要自卑，別人的歧視都是暫時。只要勤奮，別人有的，我們自己
也會有。
②無論是鄉下人還是城市人，奮鬥的權利都是相同的，任何的成功都需要付出汗水。
③富貴者不必瞧不起人，貧窮者也不必妄自菲薄，人格面前，沒有富貴貧窮之分。
9樓：夏溪諾隱
你想把我的抄上去，然後自己打個100分是嗎，好孩子，自己做吧，不要偷懶
一道閱讀題
10樓：薰依馨
1. ②好 因為這句話不僅突出了泉水的聲音深夜入耳 更描繪出了深夜山中的寧靜。
2. 深夜在山中傾聽泉水的聲音，給人以不同的體會。
3. 輕柔 厚重回想 雄渾磅礴 忽高忽低 。。
4. 體現了泉水是靈動的，泉水的聲音也是不停改變的。
省略號表示泉水的聲音還有其它的特質。
以上 。
11樓：彩橋橫空
1.(1)
(2)中萬籟俱寂意思本身就是一點聲響都沒有，那麼後面跟著只有泉聲一直傳送到耳邊和前面矛盾，是病句。
2.深夜在山中聽泉聲。
3.輕柔 厚重 雄渾 多樣4.泉的靈動
內容的省略表示還有很多
12樓：睚眥非龍
1. （2）好,萬籟俱寂使得更加突顯出了泉聲.
2.晚上躺在床上聽著泉聲.
一道閱讀題，急求
13樓：匿名使用者
耽誤copy：因拖延或錯過時機而誤事。
喜極而泣：指人遇到了意想不到的非常好的事情，而激動得流淚。
（1）邁克在學校裡的位置是——「不適合讀書，理解能力差得讓人無法接受，」「沒有一所大學肯錄取他」；
（2）媽媽希望麥克的位置是——「把邁克培養成才，成就邁克在讀書中的成功」
（3）最後邁克找到了自己的位置是——「做自己喜歡的事，最後成為一名雕塑師」。
請你寫下從這篇文章中悟得的道理：
當我們在某一領域經過努力也沒有取得成功時，千萬不要灰心喪氣，認為自己一無是處，這隻能說明這裡沒有你的位置，但生活中總會有適合你的位置。只要你找對自己的位置，那麼你就已經站在成功的路上了。
祝學習進步，希望能幫到你，請採納，謝謝！補充：
14樓：正能量女戰神
1、給文章加上一個合適的題目
生活總有你的位置
2、聯絡上下文解釋詞語
耽誤專——耽擱， 因錯屬過了讀書的時間而耽誤學業，因拖延或錯過時機而誤事。。
喜極而泣——指人遇到了意想不到的非常好的事情，而激動得流淚。
3、邁克在學校的位置是「不適合讀書，理解能力差得讓人無法接受，沒有一所大學肯錄取他」；
媽媽希望邁克的位置是「把邁克培養成才，成就邁克在讀書中的成功」，最後邁克找到自己的「位置」是「做自己喜歡的事，最後成為一名雕塑師」。
4、當我們在某一領域經過努力也沒有取得成功時，千萬不要灰心喪氣，認為自己一無是處，這隻能說明這裡沒有你的位置，但生活中總會有適合你的位置。只要你找對自己的位置，那麼你就已經站在成功的路上了。
15樓：匿名使用者
1、不愛學習的失敗者
2、能夠好好學習成為成功的人
3、傑出的雕刻師
4、all roads lead to rome，要記住通往成功的路不止一條
16樓：匿名使用者
題目來；學會走自己路自
耽誤——錯過了讀書的時間而耽誤學業
喜極而泣——遇到了意想不到的非常好的事情，而激動得流淚邁克在學校裡的位置是——————別人瞧不起，理解能力差媽媽希望麥克的位置是——————重點培養物件最後邁克找到了自己的位置是—————成功者悟得的道理；讀書不是唯一的出路
一道閱讀題，《風》的閱讀題
1.不能換,懸 是 浮 的意思,這裡作者仰望星空時所產生的動感和距離的貼近感,同時與下文的 搖搖欲墜 相呼應 2.比喻 如 漸漸地我的眼睛模糊了,我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞.將無數星星搖搖欲墜的情態比作 無數螢火蟲在我的周圍飛舞 十分生動形象,富有情趣 擬人 我望著那許多認識的星,我彷彿看見...
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