1樓：day紫堇
我個人理解，文章要讀好最為重要的是理解，理解力上去了，其他的就容易一些。
要有理解力，並且要有意識地去體會文章當中的情感，設身處地的去考慮這篇文章到底是怎樣的情感，同時也要學會用語調表達出來。
比如古詩中有平仄平仄平平仄的節奏，文章同樣也要有節奏感，而且像以疑問句結尾語氣要微微上挑，以陳述句結尾需要略微降低。如有對話要想一想自己平時是怎樣說話的，以最普通的語氣讀出來，才讓人感覺到真實，舒服。
節奏感也是因人而異，如果真的想訓練，最好平時沒事時多試一試打節奏，用手或腳，聽著有節奏感的**，並跟著輕輕打拍，可以慢慢強化自己的節奏感，或者矯正類似於越讀越快、越讀越慢的不準確、習慣性的節奏感。
另外磕磕巴巴不代表你在生活中是個結巴吧，仔細想一想，平時說話你為什麼很少磕磕巴巴？那是因為你知道自己下面要說的話，讀文章也是一樣，你會結巴或者重複你剛說過的語句是因為你在說完這句話時，並沒有同時看到下面寫的是什麼，等你讀完這句話再看下一句的時候，大腦反應不過來，自然沒有辦法連貫的說下去。
如果要不磕磕巴巴，要採取一種類似於「一目十行」的閱讀式方法，不是要求你一目十行，你可以語速慢一點（但一定要平均，不能越讀越快或者越讀越慢），但一定要像學樂器的人看譜子一樣，提前跟下面的一句話打招呼，在你讀這句的時候，眼睛有意識地看向下文，這樣有助於你更好的瞭解下面是什麼內容？要用怎樣的語氣？最重要的是可以避免磕磕巴巴，讓大腦提前知道，有個心理準備，增強讀文章時的連貫性。
這點在即興讀文章的時候顯得尤為重要。
至於平時怎麼讀好，就要「功夫在詩外」了。
我上文說的節奏感練習便是其中一點，另外如果本身天賦不佳，也需要多多聽別人的指導，還有一些文章讀的非常好的磁帶和錄音，多聽多看多練習，也要敢於去說去讀，有達成目標的強烈企圖心，這樣才有動力和興趣去更好的讀好文章。
（上面是個人總結的讀好文章的親身體會和實踐，現實中我也參與過學校廣播，希望對你的問題有幫助，望採納）
2樓：浸暖
1、代入法，將你自己視為作者或者主人公。
2、是悲情的，你就充滿悲傷；是歡喜的，你就高興點……要練習，別被自己弄笑了。
3、不通順：在大家面前緊張，則是自信力不夠，沒事給人念文章唄；自己讀文章不通，沒事念著玩唄。
3樓：悅的角度
怎麼讀都沒有關係，情感是作者的，寫一篇文章自己讀一下吧！寫出自己的感情哦
語文閱讀不好怎麼辦
4樓：卓越教育
閱讀理解材料內容廣泛、題材各異，試題主要考察的是學生的閱讀速度、理解和記憶能力。因此，同學們要學會有針對性地研讀優秀作品，在體會文章的語言含義、寫作方法和作者情感的同時，也要學會發散思維、聯想記憶。提高閱讀能力是一個從量變到質變的過程，有量的積累才會有質的飛躍。
很多文章雖內容不同，但中心思想卻是一致的，同學們在做題時要注意增強知識儲備，依靠閱讀經驗來提高解題能力。
同學們在做閱讀題時，應該學會用筆圈出題目中的關鍵字、詞或句子作為作答的要點和扣題的得分點。在練習過程中，大家可以參考下述「三步閱讀法」：
一是通讀全文，掌握大意。解題時，同學們首先要快速瀏覽整篇文章，重視標題（中心）、開頭段（觀點）、結尾段（結論）及各段落的首句（主題句），理清文章脈絡、瞭解基本梗概，每讀完一段都要及時概括段意，不要把大量時間花在生詞、難句上。
二是瀏覽考項，細讀答題。在掌握文章大意後，同學們一定要認真分析問題及選項的含義，然後帶著問題重讀文章，並在原文中劃分出每個問題所涉及的段落範圍，這樣解題才能事半功倍。
三是復讀全文，驗證答案。答題完畢時，同學們應該對照答案將整篇文章從頭到尾再讀一遍，以確保答案的完整、準確和全面性。
另外在語文學習中，同學們既要重視課本上的課文，也要做好課外拓展。課本中的每一篇文章都是經過專家挑選的美文佳作，行文結構嚴謹規範，語言表達簡明連貫。只有利用好課本教材，認真研讀基本篇目的重點段落，將在課內文章的閱讀分析中學到的方法延伸到課外選文閱讀中，強化練習、積累技巧，才能真正提高自身的閱讀理解能力。
5樓：匿名使用者
語文閱讀不好必須補課。
學習語文要知道四個字：聽、說、讀、寫。聽和讀都是輸入，說和寫是輸出。
輸入是資訊積累、儲存，輸入是先決條件，沒有輸入就不會表達。所謂：讀萬卷書，行萬里路；讀書破萬卷，下筆如有神，就是講閱讀的重要。
學語文閱讀不好就不可能學好語文。閱讀不好沒有別的方法可代替，只有多讀書。
有一個故事，說張儀遊說秦國失敗，閉門讀書三年，然後遊說六國連橫抗秦，手掌六國相印。這則故事講的是政治、外交，也和讀書掌握知識有關。閱讀不僅是學習語文的基本功，涉入其它科學知識領域也離不開閱讀。
6樓：蜀文教育
學習就是要學會聽說讀寫這四個步驟，少一步都不行。學語文主要就是要多看書，不同型別的書，增加自己的閱讀量，在閱讀的過程中開闊自己的思維，不管是語文哪個板塊都比較能理解，只要學會理解性的看書，相信語文會提高的。
7樓：語文溜溜老師
閱讀理解想提高，好的方法很重要。
8樓：匿名使用者
建議你這樣做：
找一篇文章先自己做，然後與答案對照，結合文章找出你的不足。最好能將答案抄在你答案的旁邊，這能幫你建立一個正確的思維模式。照此方法多做幾篇。
之後將這幾篇文章中的相似題型進行比較，體會標準答案的解題思路。閱讀理解只有那麼幾類題型，掌握思路就沒什麼問題了。當然，有疑問一定要請教老師！
9樓：匿名使用者
多看文章..其實這樣講太籠統了。語文閱讀其實是我很鄙視的東西，因為完全不是要你的答案而是要揣摩老師的意思，答題其實都那麼幾個套路，語文老師基本會講的。
我們老師曾經講一片提到動物的文章告訴我們以後看到講動物的文章就寫什麼和平啊、熱愛大自然啊什麼的，其實都是那麼些個套路，你以後多觀察觀察閱讀題的答案，看看文章中的型別，就可以揣測老師要什麼答案了。比方說描寫風景就是熱愛祖國大好河山啊...太汗顏了，出題的老師不知道腦子裡在想什麼。
答題的時候不要全部寫套話，些提出文章中的某些句子或概括某些部分來迎合你的套話，這樣扣的分就少了，一定要聯絡文章，套話要寫，一定要從文章提取些和套話搭介的東西~~
初一語文閱讀不好怎麼辦？
10樓：nice甜心寶貝
閱讀是一種複雜的思維過程，它是閱讀者對閱讀材料進行篩選、加工的過程。要出色地完成閱讀作業，尤其是課外閱讀，需要學生思維、感悟、表達等多方面的能力。「才能有自己的心得，能提出自己的看法和疑問。
」(語文新課標語)因此，這種考查方法是目前中考命題者最常用的考試型別，那麼，如何答好這類具有開放性特點的
閱讀題呢？
一、把握試題的真資訊
閱讀一篇文章，在答題前首先要做的就是把握選文的全部的真實資訊。語文新課標要求「在通讀課文的基礎上理清思路，理解主要內容。」相當部分考生不重視這一點，匆匆瀏覽一遍後就開始回答有關問題，結果造成不必要的失誤。
無錫中考試題中有一篇現代文閱讀文章，題目是《岳陽樓記》，其中有兩條考題：
一是「沒有洞庭湖，岳陽樓不成其為岳陽樓；沒有岳陽樓，洞庭湖也就不成其為洞庭湖』，聯絡上下文，看這句話的意思如何理解？」
二是「通讀全文，用簡潔的話說說『岳陽樓值得一遊』的幾條理由。」
這兩道題看似簡單，要能圓滿地回答也不易。不少考生只注意選句的前後段落，往往不能兼顧全文，因此答案不夠準確，失分較多。正確的方法應該是：
在充分理解全文的基礎上，再去回答有關問題。這樣視野寬闊，整體感強，答題才不會有失偏頗，對選文中有些問題才能歸納到位。
二、 揣摩選文的話外音
例文 兩條河流的理想都是投入大海的懷抱。它們結伴而行，奔流而下。不久，它們遇到一片沙漠。
沙漠浩瀚無邊，能吞沒一切。河流甲勇往直前，並充滿激情地說：「為了實現理想，哪怕犧牲自己，我也要穿越沙漠?
選」河流乙卻若有所思地說：「為了理想，我要等待好時機。」說著，它便掉轉了方向。
考題要求寫出寓意，有創見者加分。(河北省中考題)
這是一道頗具開放性的試題，要有創見，我們不能只注重寓言的表面意義，那就是「要實現理想，就要有勇氣戰勝一切艱難險阻，否則便會一事無成。」我們完全可以換個角度去思考這個問題，河流乙的做法有無可取之處呢？ 「把握時機，蓄勢待發」、「不死揪蠻幹，提高效率」、「減少無謂的犧牲」等等，不正是新時代一種可貴的人才素質嗎？
我們要融入世界地球村，具備國際市場競爭力，光靠傳統的「持之以恆」能否奏效，是否有待于思考呢？讀出了話外音，也就拓寬了思路，才會有創見。
三、遵循試題的思想性
誠然，不能為了鼓勵學生有創見，而忽略了試題本身的思想性，「培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容。」(語文新課標語)
泰州市的中考試題中節選了餘秋雨的《一個王朝的背影》一文，選文第一段說「清代歷史，是小學中唯一用眼淚浸潤的課程」，而第三段中作者又說「統觀全部中國古代史，清朝的皇帝在總體上還算比較好的」。談談對作者後一句話的看法。
出題者的用意顯然要激發學生的創造性，但也有可能把考生匯入誤區。有的學生可能認為清代的皇帝是好的，而忽略了 作者的前提。考生要從作者的論述中挖掘其思想性，得出正確的結論，真正地認識清朝皇帝的本來面目。
四、領會試題的規律性
不同的作品就會有不同的側重點，對不同題材、不同型別的文章，我們可以採取不同的方法：
如記敘文有「六要素」閱讀法，說明文有「四要點」閱讀法(說明物件、說明順序、說明方法、說明結構)，**有「三要素」閱讀法(人物、情節、環境)，散文有「神形」閱讀法，議**有「三論」閱讀法(論點、論據、論證)等等。
這些基本的閱讀方法，需要我們在答題時能融會貫通、運用自如。要做到這一點，得依靠平時的課堂教學積累。我們在答題時要充分把握文章的體裁特點，尋找最佳切入點，提高答題的準確率。
當然，不少考題還要考查學生課外閱讀情況，涉及歷史、文學、政治等領域的基本知識，「功夫在題外」，學生平時多積累，多讀、多看，這對課外閱讀題的解答有著十分重要的作用。
總之，新課程標準下的閱讀評價機制，往往帶有許多創新思維的因素。學生答題時，要把新課程標準的內涵滲透進去，不僅是閱讀方式的創新，而且是閱讀理念的創新。讀準資訊，讀準規律，讀準意義，讀準思想。
這樣學生的思維空間才能得到拓展，閱讀質量才能提高。
我語文不好怎麼辦？語文不好怎麼辦
你可以多讀一些課外書，提高作文水平，還有平日注意積累，上課認真聽講。每天堅持寫日記應該是個不錯的方法，最最重要的是持之以恆，相信自己，有一天你一定行的！學好語文並非難事，多讀 多思 多寫，每天堅持，一段時間後，就會有長足進步。就我的經歷，學語文好簡單的哩。上課聽不聽無所謂。現在很少有真正的好老師能真...
語文不好怎麼辦，小學語文學不好怎麼辦？
語文是一門大科，佔分比重大。同時，語文又是提分最慢的一科。不過，再困難的事情也是有方法的，學好語文都有哪些方法呢?通常情況下，學習語文的好方法不外乎就是 多讀，就是反覆讀。據說，豐子愷先生的讀書法稱為 二十二遍讀書法 他對一篇好文章，前後讀22遍之多，並深有體會地說，把文章讀熟後，就會漸漸地從脣間背...
永遠學不好語文的人，語文不好怎麼辦
你說真正學好語文的人又有幾個？漢語博大精深。我們知道的都只是皮毛。但是在學生階段 語文主要是要靠平時的積累。一些字詞的讀法，以及它們的意思。但是一般碰到的難題多是現代文閱讀，文言文，和作文。寫作文一般來說，要多看書，但是這個看書不是看過去就算了 看書的時候把一些比較經典的話記下來。細細品味其中的韻味...