1樓：落了蠱
學習不是單獨存在的語文和數學，而是和生活息息相關的各個方面。我們會約著去公園跳繩，我們會約著一起看電影，我們會約著一起去看演出，我們會約著一起參加活動。當父母把孩子的生活安排的多姿多彩的時候，學習那點事情自然就不會枯燥了，反而成了美味的調劑。
2樓：章妙嵐
督促孩子養成認真寫作業的習慣，剛開始讀一年級的孩子，寫作業時，往往坐不住，馬馬虎虎，父母在身邊提醒，有助於孩子養成認真寫作業的習慣。正確書寫習慣，有些家長可能對書寫習慣並沒有太在意，更多的時注意孩子書寫工整，對於寫漢字的筆順忽視了，一旦孩子的書寫筆順不正確，今後再改正就很麻煩。
3樓：bd小葵
就像是數學作業，關鍵是要幫助孩子理解題目意思，因為一二年級的孩子理解能力不是太好，不會抓題意，家長需要幫孩子讀題，讀完可以問孩子，我們要怎麼做?用加法還是減法？切記不要把答案直接給孩子，要給孩子考慮的時間。
做完後，可以檢查孩子作業的完成情況，如有錯誤，先讓孩子自己檢查出來，這樣可以讓孩子養成自己檢查的習慣。
4樓：影子
在真正寫作業的時候或者考試的時候肯定會遇到困難，當他發現其實寫作業不好玩，這個時候就要改變策略了。我家就是這樣，老師的作業佈置的特別多，她真的會寫字寫的手疼。她會說休息一下再寫行不行。
我說不行，再堅持一下，寫完了就可以一直休息了。我會給她看我的手指頭也有寫字磨出的繭子，她心裡就明白這是每個人都要經歷的過程，媽媽也是這麼過來的。媽媽的理解也會給她很大的力量。
這種時候磨練的是意志力。
5樓：匿名使用者
一二年級時，家長一定要對孩子多一點耐心，因為孩子不懂的地方實在是太多了。寫語文作業時，家長要注意，書寫漢字，這時你一定要在旁邊看著孩子鞋子的筆順，如果不及時糾正，很容易成了書寫習慣；家庭聽寫：在聽寫完後，家長不要直接指出錯誤，給孩子一次自我檢查的機會。
一二年級的孩子，注意力和專注力都不太好，建議用朗讀代替閱讀，朗讀時讓孩子用手指著，一個字一個字的讀，這樣也有助於積累孩子的識字量。
6樓：以心
我覺得一年級的家長在孩子的學習上一定要樹立孩子上小學的自豪感和成就感。可能孩子在小學階段中最大的改變就是做作業和考試了，而一年級又是整個人生學習階段的基礎，這個時候可不能讓孩子有挫敗感。我的方法是不停跟她說，上小學太棒了，都可以做作業呢，而且當你懂得特別多的時候會有考試，考試是特別能證明自己學習的方法，一般人還沒有機會考試呢。
通過心理暗示，我家娃越來越覺得學習是件光榮的事了，這第一步自信心就能建立起來了。
一年級學生家長怎樣陪孩子
7樓：殳初昳
對於一年級的孩子來說，學習習慣的養成是最重要的。
學習習慣養好了今後的教育就會很輕鬆，如果好的學習習慣沒有養成，今後的學習也不會有太大的起色。
首先，孩子每天作業 必須要檢查。（書寫、完成情況等）。還要嚴格要求。
其次，每天和孩子聊聊班上事。讓孩子養成關心周圍世界的能力。
第三，做孩子的好夥伴。和孩子的關係一定要平等。如果經常被壓迫的孩子，以後不敢大膽發言、大膽做事，還會阻礙孩子的自信、發展！
希望對您有幫助！
8樓：我是學霸
一年級了，有些事可以試著讓他自己去完成，比如離學校不遠的情況下，可以自己去上學、放學。
我七歲直接讀一年級，沒讀過幼兒園，上學、放學都是自己去！
家長怎樣陪孩子一起學習
9樓：快樂相伴
首先對於孩子的課程有一定的瞭解，當孩子在學習的過程中， 可以解決各種問題，陪同孩子完成作業。
再者就是根據孩子的學習情況，可以適當做一些習題，家長可以提高孩子學習的能力和做作業的能力。
10樓：匿名使用者
多和老師溝通，同時也要經常和孩子談心，讓他明白父母和老師的苦心。 但請注意言行，小孩的自尊心很強，特別是初一的孩子，會產生叛逆心情，溝通時不要總擺出大人的樣子。 要知道，上初中後你不能再把他當小孩子看待，一些關於孩子的小事讓他們自己做主。
最重要的是要讓他對學習產生興趣，儘量讓知識容入到遊戲中，這樣邊玩邊學效果很不錯。 我今年上初三，邊玩邊學的辦法讓我受益百倍。初一時媽媽的強制學習讓我很苦惱也很傷心，我不希望有人和我一樣。
現在我是自主學習，效果也不錯。媽媽不用操心她也很高興，重點是我成績還挺好
家長應該怎樣陪伴孩子
11樓：環睿範生之
父母陪孩子閱讀可以給他的一生留下美好、溫馨的記憶。父母與孩子一起讀書，在教育上稱為親子閱讀。為了幫助家庭和孩子養成一種良好的讀書習慣，家長可從以下幾個方面試著做一做。
一、為孩子創造良好的物質環境和精神環境。物質環境就是為孩子們去選購一些適合年齡特點的圖書，內容積極向上，畫面色彩鮮豔但不雜亂，形象逼真，生動有趣，開本大，便於閱讀。將這些書放在孩子自由取放的固定位置。
精神環境也說是家庭氣氛和諧，父母、母子關係融洽。
二、對幼兒書籍做到心中有數
父母講故事之前，首先自已要大致瀏覽一遍，主要是考慮如何根據孩子的年齡和程度給他講解。如：兩歲多的孩子能理解故事的內容了，但他說話不多，家長只能向他提問一些比較簡單的問題。
三四歲的孩子情況就完全不一樣了，他不但能很好地理解故事的內容，還可以複述故事，回答各種各樣的問題。所以，給孩子講故事之前，家長就要象老師備課那樣，做一些準備。這樣，講解的時候，才能有的放矢，取得比較好的效果。
三、穿插提問、認真回答。在講故事的時候，家長可以穿插提問，這是非常重要的一點。提問首先是幫助孩子更好的理解故事，同時可以培養積極主動的學習精神，發展孩子的智力。
比如在翻開新的一頁的時候，就可以先不講，讓孩子自已看畫，說說畫上都有什麼，是什麼意思，孩子要回答這些問題，就要注意觀察，要動腦筋想。又比如，故事快要講完的時候，你先不講下去，讓孩子想，故事會怎麼樣結尾，這不是又培養了孩子的想象力嗎？幼兒的好奇心強，他們會邊聽邊問“為什麼？
”、“怎麼了？”，家長千萬不能不耐煩，要耐心細緻地解釋和回答，回答要真實，使孩子既學到知識，好奇心同時又得到滿足。
四、把讀書和遊戲結合起來孩子是最愛玩的，如果我們把讀書和遊戲結合起來，就能大大增強孩子閱讀的興趣。很多圖畫故事都可以用來表演，方式可以多種多樣。一種是孩子一個人表演，可以把故事中的人物畫在一張張卡片上，也可以把卡片貼在一塊塊積木上，還可以把人物做成一個個紙偶套在手指上，孩子一個人表演幾個人物，一邊說臺詞，一邊擺弄人物。
一種是孩子和爸爸媽媽一塊兒表演，每人扮演一個或幾個角色，還可以簡單地化妝，戴個頭套或戴個面具等等。
五、鼓勵把故事講給別人聽當家長和孩子們共同看完一本書時，要鼓勵孩子用自己的語言把它講出來，這樣就發揮了孩子的語言表達能力，同時，孩子還發現他把書上的東西再講給別人聽，別人又感興趣時，孩子們會很興奮和自豪，便由此產生更大的閱讀興趣。
12樓：守軒桓山雁
要看孩子的年令段。一般12歲以下的應該：
快樂孩子
第一無條件愛孩子常常擁抱親孩子
第二與孩子平等相待，和孩子做好朋友，尊重他們，不行家長制。第三至少每週抽時間給孩子講故事，玩遊戲。這樣做你孩子定享受快樂的童年生活。
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一年級孩子的評語怎麼寫，小學一年級家長評語怎樣寫？
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