1樓：山巔之青松
要解決的首要問題是調整心理，“再苦再累也不過一小年的時間，沒什麼大不了的，我要等的就是這一年的體驗，等不及了”。2、現在未開學，抓緊時間把課本和筆記看一遍，並標好覺得難的和沒有記住的知識，以供以後方便重點處理；3、開學之後，在老師講複習資料之前，要先做好，不能等著老師講，這樣效果不好；課後要把聽不懂的問題和不太理解的問題整理清楚，最好是整理在筆記本上，多強化；4、綜合複習時考試較多，老師分析試卷，不僅聽好，也要整理好難點，理清不懂得每一個知識點，而且要堅持到高考期間。
化學知識點比較零散難記，還要經常抽時間複習鞏固。也可以採用一點記憶技巧，自己也多總結吧。
希望對學化學的同仁們有幫助。
2樓：匿名使用者
1、如果是高考複習：按照物質元素、化學原理、化學實驗三大塊進行知識系統歸納；按照對應的複習材料進行習題練習；
2、如果是同步學習，將知識體系歸納出來，然後按照對於的複習教材進行復習；
3、歸納方法：找一本教輔書，按照他們的邏輯歸納。
4、歸納內容：物質（物理性質、化學性質、化學方程式、物質製備方法）、原理（化學反應速率與平衡、能量變化、電解質、氧化還原反應、物質結構）、實驗（製備、檢驗、除雜、實驗方案等）
5、祝學習進步~
3樓：
對重點知識要通過反覆練習加深記憶和總結，其它的有個印象
4樓：庚古的愛
個人認為，應該把這節課講的內容先回顧，複習，再練習鞏固，練習鞏固是做到不翻書
高中化學如何進行一輪複習
5樓：莫如氷
一、學習建構知識體系
建構知識體系的方法主要從化學學科知識的內在聯絡、與實際的聯絡、與其他學科的聯絡三個方面入手，通過歸納類比、前後聯絡、橫向、縱向統攝整理的方法，形成網路化和系統化知識體系，並在習題訓練和考試中不斷總結、檢驗和完善，這樣形成的知識體系有利於儲存與呼叫。
比如化學基本概念和原理複習，通過類比的方法建構基本概念和原理的知識體系。如同位素、同分異構體、同系物、同素異形體的學習、可逆反應與弱電解質的電離平衡、化學平衡原理與電離平衡原理、原電池原理中的電極反應與氧化還原反應等。比較的內容是相同點、不同點、使用範圍，結合具體的問題例項進行應用。
這樣在複習過程中就能將一個概念或原理的複習變成一組概念或原理的學習，從而提高複習效益，並能建構應用性的知識體系。
二、學習方法的運用
在化學複習過程中需要的學習方法主要是思維方法、解題方法和實驗方法。思維方法就是學會怎樣去想，解題方法和實驗方法主要是怎樣去做。三種方法的核心是思維方法，因為解題方法和實驗方法是建立在思維方法的基礎之上。
這裡介紹在學習中應用最多的幾種方法。
（1）學會將新情境下的問題還原成已知的化學原理的思維方法。當回答問題所用到的知識和方法與我們獲得知識和方法時的背景不同，題目提供的資訊是新情境（如生產、生活、科技、社會問題等）為背景，以學科內綜合知識為載體，通過新情境和新問題全方位地考查能力。新情境下問題的解答都是中學化學基礎知識和基本原理的應用，用已掌握的知識和原理來解決新情境下的問題，能培養我們的思維能力、鍛鍊分析綜合能力與推理能力。
（2）學會將一個複雜問題分解成幾個簡單問題的解題方法。由於高考試題中的化學試題都是學科內綜合試題，試題是以多層次多角度進行設計的，解題時需要通過分析，將一個複雜問題分解成幾個簡單問題，先解答簡單問題，然後對幾個簡單問題的結果進行綜合，這樣就容易解答綜合試題。因此學會將複雜問題分解成幾個簡單問題的方法是複習中學習的重要解題方法。
（3）學會實驗假設、操作和設計方法。在高考化學實驗試題中出現頻率較高內容有常見儀器的規格與使用、常見物質的製備、基本實驗操作、物質的分離提純、多種基本操作的組合、實驗的安全性等基本實驗內容。化學實驗試題每年都在創新，從每年高考情況來看，實驗試題是高考失分最多的試題之一。
因此在實驗部分複習時，要學會針對試題創設的實驗情發現和提出問題（提出假設），並能設計實驗進行驗證。
三、注重基礎，落實細節
第一輪複習注重基礎要突出教材。認真閱讀、梳理教材，挖掘教材（特別是高三選修教材）中實驗和習題的可變因素進行深入的理解、應用，夯實教材中的基礎知識、基本技能、基本方法和基本題型。注重教材章、節之間知識的內在聯絡、規律的揭示，形成知識結構和網路。
要注重化學主幹知識，突出複習重點。
要注重規範，落實細節。“細節決定成敗”，書寫和表達的正確、規範，決定高考的成敗。要加強化學用語的落實訓練，充分利用課堂教學和作業練習，強化化學方程式、離子方程式書寫的配平；強化有機化學方程式書寫的小分子不掉；強化有機結構式、結構簡式書寫中c-c鍵、c-h鍵、c=o鍵、苯環的到位；強化官能團位於左邊的正確書寫；要訓練培養學生儘量用化學語言（化學式、化學方程式）進行準確、完整、簡潔的表述；要嚴格化學計算的步驟，要求運算準確、有效數表示規範。
四、研究“綱”“題”，把準方向
“綱”即理綜高考化學《考試大綱》，“題”即理綜高考化學試題。要加強理科綜合《考試大綱》和理綜高考化學試題的學習、研究，用《考試大綱》和高考化學試題指導複習，把準方向，增強複習的目的性、針對性、有效性。要明確新課程理科綜合考試化學科的特點、內容和要求，對新課程不作要求的內容，複習不要涉及；對新課程增加的內容，複習時要特別關注。
要明確理綜高考化學科四種能力（觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力）的具體要求，研究理綜高考化學試題如何通過化學知識為載體，考查學科能力；研究採取哪些措施，能有效地達到高考要求，做到能力培養心中有數，學習有方。要充分考慮可接受程度，控制好難度和容量（知識容量和思維容量）。練習要以中檔題為主，要緊扣基礎，不迴避常見題（高考都不迴避常見題）。
對一些資料上超綱超要求的偏題、怪題，要大膽放棄。要注重題上“開花”（舉一反三），以一當十。
在課堂學習時，關鍵是學生在學習過程中要善於總結，不斷通過應用進行鞏固，真正將複習過程變成重新學習的過程，這樣在複習中知識和能力才能得到較大的提高。
6樓：匿名使用者
第一輪 大概是高三第一學期，三年的書全部看一遍加課後習題，打牢基礎，最重要的是弄清基本概念，背住公式，還有記住特殊反應方程和實驗現象，吃透課本。這是基礎，因為100分有70分是基礎題。基礎不穩就等著哭吧
第二輪 是高三第二學期的前兩三個月 都是大量的高考模擬考，每週都至少有一次全部科目的考試。我們當年是。不斷的做題，掌握題目解法，調整心態，技巧最重要，這時候是在爭取100分中的20分。
每次考試都是一次經驗值的積累，不斷總結和反思自己的哪些不足，有不清楚的章節部分馬上要返回課本里弄清楚，難題一定要至少會做出一個思路，計算錯誤啦寫錯方程某個代數這種低階錯誤不要犯
第三輪複習 其實就一個月，這時候省內全部高中聯考之類的好幾次 都是在猜題 壓出卷哪方向走 能做的是穩，狠。因為這幾次考試相當於是最後定型了，100分裡的最後10分就是看你的心態了。 有的人平時很好，考試反而緊張發揮失誤，這是心理素質不過關啊。
這幾次考試的平均分大概和你高考最後的分手誤差不到10%，超常發揮和失常發揮不多見啦，大部分定型了。
純手打，不要複製黏貼摘抄答案，小盆友們加油！
7樓：低端宅
背書背筆記做習題歸納錯題
如何上好高三化學複習課
8樓：汝老者
1. 高三化學總複習的主要目的應該是，幫**生對已基本掌握的零碎的化學知識進行歸類、整理、加工，使之規律化、網路化；對知識點、考點、熱點進行思考、總結、處理。從而使學生掌握的知識更為紮實，更為系統，更具有實際應用的本領，更具有分析問題和解決問題的能力，同時將學生獲得的知識轉化成能力，從而使學生做到:
總複習全面抓，普通的知識規律化，零碎的知識系統化。
2.高三化學總複習採用的複習過程是“三輪一衝刺”第一輪複習:分章複習;第二輪複習:
分塊複習;第三輪複習:綜合訓練,模擬測試。還有最後衝刺:
查漏補缺，找規律，增加知識覆蓋面。
(1).第一輪複習:按照高中課本的章次順序，根據大綱和考綱以及歷年的高考情況，將每一章的考點一一給學生列出，並給學生指明重點，應熟練掌握的知識點和考點以及高考的熱點，學生只需花費較少的時間，就可以掌握本章的重要內容。
(2).第二輪複習:在複習中按六大塊知識體系歸類，總結規律。進行重點講解和分析，使每個專題既有專題分析講解，又有專題小測驗，還有針對專題的試卷講評。
(3).第三輪複習:綜合訓練，模擬測試。
(4).最後衝刺:查缺補漏，找規律，增加知識的覆蓋面。把易忘的知識點和考前應掌握的知識點歸納在小本上。隨時拿出看。時刻強化。
高三化學總複習採用的複習方法是“六環節十二個字”
1.預習
在課堂的各個教學環節中，預習是聽好一節課的基礎。為了訓練和培養學生的自學能力，體現學生的主體作用和教師的主導作用，以適應當今高考試題對學生能力的要求。教師要堅持引導學生認真預習，從而找出自己學習中存在的漏洞和薄弱環節。
在預習時，重點引導學生對章節知識、單元知識及綜合知識的重點、難點、疑點做到心中有數。哪些知識是通過預習就可以解決，還有哪些知識自己理解上還有困難，主要通過認真聽老師的講解才能解決，以便做到有目的、有計劃地聽課，提高複習質量。
2.提問
不管是在高三複習的哪一個階段，教師都要根據考綱、考點、知識點提出富有啟發性 和思考性的問題，留給 學生進行思考。加上學生在第一環節預習時積累的問題，這些問題需要有計劃、有目標的分期分批解決。若能抽出時間一節課留一道思考題，若時間緊也可酌情處理，只要堅持下去，就可以做到日積月累，積少成多。
時間長了，好多問題就在不覺勞累中自然掌握
3.討論
在前兩環節基礎上，組織學生對思考題和預習題中存在的疑點、難點進行討論。討論可分兩種形式：一種是在教師引導和啟發下的共同討論，一種是分小組討論。
通過分析、討論，使學生搞清自己遺留問題，加深印象，從而使每個思考題涉及的同一類問題都能搞清楚。牢牢抓住分析討論這一環節，學生就會獲得牢固的知識。
4.精講
由於總複習時間緊，任務重，因此，教師無論是在講複習課，還是在回答學生提出的問題，都要做到 有目標的精講。學生一看就懂 的問題，不宜講來講去，而是給學生講方法、講原理、講技巧、講關鍵、講思路、講規律，做到舉一反
三、畫龍點睛。
5.精練
無論是分章複習、單元複習，還是綜合複習，模擬測試，教師都要精心選編不同型別習題進行精練。切忌題海戰術。
6.點評
針對學生掌握知識程度邊點邊評，隨點隨評，發現問題，及時解決。從而使學生的問題越來越少，知識積累越來越多，能力就會越來越強，複習效果就越來越好。
綜上所述，高三化學總複習時間緊，任務重，把關教師要有全域性、全盤思想。科學地安排複習時間，運用恰當的有效的複習方法，正確處理好課本、教學大綱、習題、模擬題之間的相互關係。突出高考題的示範作用，從而提高複習效率。
在高考中取得好成績。
高中化學必修一課後習題答案（全部）
心寶露露 人教版高一化學必修一答案 第四章 非金屬 第一節 無機非金屬材料的主角 第一節 p80課後習題 1 1 2 3 2 材料 物理性質 化學性質玻璃 透明 堅硬 熔點高 不溶於水 穩定。其實能與hf naoh溶液反應。陶瓷 不透明 堅硬 熔點高 不溶於水 穩定。跟玻璃一樣，與hf naoh溶液...
高中化學實驗教學說課一定要做實驗嗎
不一定哦，說課就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據，也就是授課教師在備課的基礎上，面對同行或教研人員，講述自己的 教學設計，然後由聽者評說，達到互相交流，共同提高的目的的一種教學研究和師資培訓的活動。化學實驗說課比賽和實驗創新的區別 說課比賽，是為了參與比賽而進行的一次說課。1 分為兩部分...