1樓：匿名使用者
如何寫好作文？
以下是我的一點體會，供你參考。
低年級的孩子，開始多看同步作文，可以進行仿寫。鍛鍊孩子講故事，對寫作很有裨益。
高年級的孩子。一定要勤練筆。
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑑。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以昇華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
參考資料：原創
希望我的回答能幫助你，祝你學習進步！
2樓：親親硪
小學生作文的要求是可以寫出語句通順，條理清楚，有真情實感的記敘文。這個要求對於小學生來說並不是一件多麼難的事情，可是為什麼會有很多學生覺得「沒什麼可寫」呢？原因是多方面的。
其實小學生作文就是練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當的語言文字表達出來。總覺得「沒什麼可寫」這就需要教師加以恰當的引導，引導小學生在寫作文時做到說真話，訴真情。我具體從以下幾方面做的：
一、幫助學生找到寫的內容
要解決「怎麼寫」的問題，首先要解決「寫什麼」的問題，否則「怎麼寫」的問題就無從談起。指導學生作文，首先就要在使學生有內容可寫上下功夫。這不是說臨到作文課上再現抓作文內容，功夫主要在平時。
學生的作文內容主要**於平時的生活實踐，學生的生活如果越充實，感受越深刻，作文的基礎也就越紮實。不少小學生怕寫作文，問他為什麼，最普遍的回答是沒有內容可寫，也沒有作文的願望。這自然和學生的生活還不夠充實、豐富有關，更主要的是他們對周圍的事物不留心，不注意觀察，也不大動腦筋去想，許多值得寫的內容從眼皮底下滑過去。
寫作，離開了觀察、離開了生活，閉門造車，是寫不出好文章的。要使學生有內容可寫、有內容想寫，教師就要注意豐富學生的生活，要有目的、有計劃地組織學生接觸自然、接觸社會，同時指導學生認真觀察和細緻分析周圍的事物，養成勤於觀察和積極思考的習慣，使學生在接觸自然、接觸社會的過程中，時時處處做個有心的人，從而有所見、有所聞、有所思、有所感，獲得取之不盡、用之不竭的作文材料。
二、學會觀察，做生活的有心人
首先是培養學生養成良好的觀察習慣，做生活的有心人。生活中教師要多引導，多提醒。比如要寫周圍熟悉的人，首先要選定目標，注意觀察。
這個人在外貌上有什麼特徵?在行為習慣上有什麼特徵?有沒有與別人特別不一樣的地方?
什麼地方最引人注意?類似的問題教師要經常提醒。有很多觀察體會，很多靈感往往是轉瞬即逝的，一不留神就會溜走。
教師還應引導學生每天寫一篇觀察日記，寫自己的新發現，寫生活中的事物，寫腦中偶爾蹦出來的靈感。教師要注意引導，使那些沒有觀察意識，對眼前現象熟視無睹的學生，慢慢培養起觀察興趣，逐步形成觀察的習慣。
三、讓學生寫自己想寫的內容
每一個學生都是一個活生生的人，他們有生活、有思想、有感受、有自己的喜怒哀樂，他們極願意把這些心理話寫出來，並且與大家分享。所以，每次作文教學備課時教師都要站在學生的角度，想想提出的作文要求是不是每個學生都有內容可寫。
四 作文內容**於實踐
「作文**於生活」，教師要讓學生跨出教室，跨出校園，跨入社會，在充分接觸各種人和事之中進行有感而發地寫作，這樣做更能發揮寫作的功能，真實地反映現實生活。這樣，學生就會在作文中尋找到樂趣，不會「為了作文而作文」了。
五、寫出真實，寫出自我
孩子們的童年是夢的季節，這時候往往會有許多不切合實際的想法。當孩子願意把這些心裡話都說出來時，不論孩子的想法是多麼可笑，孩子的行為是多麼幼稚，只要是真實的，教師都應該加以表揚。因為情感都出自真實的事情、發自內心的感受。
這些真實的感受成為了寫作的第一手材料，不僅豐富了學生的內心體驗，還提高了學生的認識水平，把他們自己的想像力和創造力都盡情地釋放出來。能更好的激發學生的寫作慾望。
總之，提高學生的寫作水平並不是一日之歸，除教師的正確指導，還要鼓勵學生多看、多讀、多練、多寫，充分調動學生的寫作能動性和創造性。
3樓：蘇小沫
多讓孩子參加社會實踐活動，多接觸大自然，讓孩子親身感受。
4樓：time一米陽光
「虎子用的」你好！當小學生遇到未曾遇過的文題時，不要去十分明顯地去引導他，而是暗示他。最好用的方法是：
讓小學生將作文題目讀過一遍又一遍，之後再讓他寫出題目的要求，之後再細細地看一遍。
在看完題目要求之後，再在自己的腦海中搜尋。如果是一般測試的話，導師可以用自己的親身經歷，親身體會過的滋味兒，以及發生在自己身上的真實的故事來引導學生，使他心中有一種情感湧上心頭的感覺。
我家孩子作文半天寫不出來，怎麼辦？
5樓：匿名使用者
「小學生怕作文，主要有兩個原因：一是語言貧乏，沒
有寫作技巧;二是對作文缺乏興趣。興趣是寫作的前提，沒有興趣，是根本寫不出好文章來的。」想讓孩子寫好作文，首先要培養孩子的寫作興趣。
首先，不要以作文選集為準繩，來衡量自己孩子的作文。「你看人家的作文寫得多好呀」，這樣恨鐵不成鋼的話千萬不要說，只會增加孩子的心理負擔，讓孩子對作文產生恐懼甚至厭惡情緒。
其次，不要視作文選集為法寶，一定要讓孩子博覽群書。作文選集的作用不能否認，但也容易禁錮思維，讓孩子筆下的作文陷入俗套。孩子除了讀作文選集以外，還應多看其他書籍，如文學名著、科普作品等，既長知識，又學語言。
第三，家長要教孩子細心觀察生活、體驗生活，讓孩子頭腦裡裝有生活，生活就是作文的素材。
第四，家長輔導孩子寫作，還不如靜下心來聽孩子講講一天中令他感受最深的事情。這樣既會增進與孩子的溝通，又能及時瞭解他們的思想動態。要通過家長的點撥，讓孩子的思想意識自然而然地提高。
最後，提醒家長，無需親自給孩子修改作文。假如那樣，時間久了，孩子就會產生依賴性。家長只要在讀後，給予正確的評價即可。
不過，對於初學寫作的孩子，家長一定要多去欣賞孩子的作品，儘量鼓勵他，這樣容易讓他對寫作產生興趣。
文章摘自海峽教育網
6樓：哺婁趤滋窢
845480066，軟文寫作沒有一定的知識功底是寫不出來好文章的，我是找他寫的，最前面就是扣維來的。
7樓：匿名使用者
耐心指導他，效果很不錯的！
8樓：匿名使用者
讓孩子寫流水帳 只要主題積極向上愛國 老師不會一個字一個字看作文的
9樓：匿名使用者
鍛鍊孩子多說話多看書記住一句話每天進步一點點
10樓：匿名使用者
可以用荔枝微課，搜尋 af智庫，裡邊有一套學霸的經驗分享，講的都是很簡單明瞭的妙招，不同於很多講語文寫作、數學那樣一道題目一道題目的分析，這個課**的蠻有用，但它需要購買。不是託，是朋友推薦，親自試用過的
小學生作文寫不好怎麼辦？有沒有什麼辦法？
11樓：如風
前幾天給我家孩子報了個作文專項班，老師從不同的角度講寫作文的方法，主要就是作文要寫好，不然很影響以後的語文成績的
12樓：
買本同年級的作文書看下，另外，買些文學書及課外書報紙、雜誌給小孩看，對寫作有幫助。
13樓：陽光
積累資料這些對小學生小升初還是挺不錯的，但是就是孩子自己很多時候不太能堅持，作文還是講究很多的技巧思想的，推薦可以去看一下寫作專項課，看看老師講的主要內容對學生有什麼幫助
小學生怎樣寫作文，小學生怎樣寫作文
阿姨好。我現在上六年級。我在2，3年級的作文都寫得很差。就算所有的題目得了滿分，但作文總是把我的分數拉了下去。後來我才發現我是沒有靈感！看到內容要求就是想不到要些什麼。後來，我就多讀課外書，不再像書呆子一樣一直盯著 作文教導書 而且阿姨，您應該讓您的孩子適量的看會兒電視，不要管他看什麼。大概星期六星...
怎樣教小學生寫作文
寫文章，就是把平時看到的聽到的想到的，還有自己親身碰到的寫下來，只要有意義，圍繞一箇中心，按照一定的順序用文字表達出來。心裡怎麼想，紙上就怎麼寫。把有趣的寫下來，把感人的寫下來，就是好作文。一 認真地閱讀語文課本，廣泛地閱讀課外書籍。閱讀是寫作的基礎。把別人的東西，變作自己的東西，把外部的語言內化成...
怎樣輔導小學生寫作文，怎樣輔導小學作文 寫作技巧和步驟
怎樣輔導小學生作文 作文是一輩子的需要 工作的需要 生活的需要。不是為了應付考試，也不是為了當專業作家。我們在學習 工作 生活中常常需要口頭的或書面的方式表達自己的意願 情感，小學生作文就是要讓學生學會書面表達本領。但怎樣以有限的作文訓練最大限度地提高作文能力成績，是需要行之有效的方法的 一 教學生...