1樓：匿名使用者
有些問題不必糾結，
畢竟每個人的狀態都不同，
如果不喜歡，
那就不要去做好了。
我遇到了一個非常討厭的老師，我該怎麼辦？
2樓：匿名使用者
答：額、、碰到一個和我同樣情況的。我也不喜歡我的數學老師！
討厭上他的課！！！！！！但是老師是幫助我們學習的一個重要人員，學生往往會會因為喜歡或不喜歡這個老師而直接影響自己的學習成績。喜歡這個老師就願意聽他的課，不喜歡了可能看到他頭就痛。
但是你想，人的一生中要遇到多少老師啊？老師也是人，他的個性或習慣各異，不可能所有的學生都喜歡他，而我們是要從他的教學中學習知識的，所以我個人認為要把學習知識和喜歡老師這個人分開來看待（但這二者的確很難分開，可必須要分開）。給自己一個意念，我是要從老師處獲得我所需要的東西，不是要永久地依賴於他的，所以當東西獲得後，有收穫的是自己。
如果是老師的原因那麼你就要學會適應，雖然這樣對你不公平，但是他是你的老師，你能怎麼辦呢？不學他教的學科嗎？如果是你自身的原因那麼你就要學會改變自己，從另一個角度審視一下老師。
其次你要學會調整自己的心態。我們來到學校是為了學習知識的，不是為了那位老師而學的。不管是喜歡的老師還是不喜歡的老師所教的學科都要認真去學習，學習是為了自己的。
ps：要是做不到就算了。你的人生是你的事情，別人是管不著的。
你實在太討厭哪個老師你上可就睡覺唄 等哪個老是厭煩你了，自然不會管你的。
一個學識淵博而且桃李滿天下的老師，但是他性格急躁，如果同學反應一慢就說風涼話？ 20
3樓：夏侯飛綠
每個老師有每個老師的性格。性格急躁，不能說老師品行有虧，只是性格特點。對學生說風涼話，也無可厚非，讓學生多受挫折教育也不是壞事。
對老師的評判只要他師風正，水平高，就是好老師，不能要求老師是完人哦！這世界除了親人估計也就是老師會全心全意希望你成才了。
4樓：匿名使用者
一個知識淵博，但是脾氣比較暴躁的老師，那麼同學對她有反駁的意思，那麼這個老師應該還是會暴躁的，師生之間還是應該好好的交流溝通吧！
5樓：媽媽的寶貝健康
每個人都有優點和缺點因為世界沒有完美的人，你要告訴自己老師人是真性情真的為我們好，希望你們能學好，不像有些老師性格好但是不管你們學業，愛之深責之切。你遇到好老師，他是急性子，你們就專心上課思維跟上老師，老師會另眼相看你的，那他會在學業上幫助你
6樓：虛度光陰不蹉跎
每個人都有自己的缺點。
作為老師，他只要能把學生的成績教好，就已經是一個非常合格的老師了
作為學生，只要認真聽課就行了，不要苛求太多。
7樓：童話王子
能夠慢慢培養的不是愛情，而是習慣。能夠隨著時間得到的，不是感情而是感動。
8樓：匿名使用者
老師性格急躁，可能是怕學生聽不懂，而且確實缺少一些耐心，他是想把知識傳授給學生。
9樓：夜紫俠
同學反應慢一點，就被老師嘲諷，我覺得這樣的老師不配
10樓：
如果說這樣的話，我覺得應該你也有一點耐心的對待他她，應該是好心的
11樓：首毅
是一個人的性格，這個老師這樣做是因為脾氣太急啦！同學們不能理解他，其實老師不管怎麼做都是對學生負責任的。
12樓：無淚
我覺得這樣的老師肯定有他教育的風格和方式，雖然他的性格有些急躁，但是並不妨礙他教育的成果。
13樓：若枋茵
個學是淵博而桃李滿天下的老師，但是他的性格急躁，他對同學們肯定是非常好，也是非常有耐心的。
14樓：水晶玻璃芯
一個學識淵博，而且桃李滿天下的老師，但是他性格急躁，如果同學反應一慢，就說你們很很笨，這個的話其實不好，但是有可能也是用這種方式在激勵學生
15樓：子玉求索
一個學士淵博 而且桃李滿天下的老師 但是她的性格比較急躁 如果同學反應慢 他就說風涼話 說明這個老師的人品還不是太好 儘管他的知識比較淵博 但人品這方面還是欠缺的
16樓：在埃菲爾鐵塔打獵的鵝掌籐
一個學識淵博，桃李滿天下的老師，但性格急躁，如果同學反駁他，就會說他這樣的老師也是值得人尊重的
遇到這樣一個沒有師德的老師，我該怎麼辦？
17樓：糰子不爭氣
您的這個班主任老師我也遇見過，沒錯也是我的班主任。不過萬幸的是，我遇見它時只是初中畢業班，而您已經面臨高考這一人生時刻了。
我當時也非常非常之苦惱，所以我真是特別特別理解您現在的心情，我也不知道能不能幫上您，只能提幾個建議吧，說是建議無非是我當時的自救措施，希望能有點用。
一個是和其他友善的老師搞好關係，很多好老師會開導學生，我那時的物理化學老師就是如此，我那時從他們那裡得到了很多鼓勵和建議。
二是鬱悶了就運動一下，在單槓或球場上運動一會心情就好了很多。
三是在網上看一些良師的考前輔導，我高考前看了一些覺得很多都對我有裨益。
最後還是心理，雖然您說您清楚，但是我還是多句嘴，當時我看見我們那個班主任我就想摔桌子出去，可是我深夜在家的時候就會告訴自己，她人品再差也只是自己生命的一個過客罷了，所以我就會努力剋制自己堅持下去，她講的話考試有用我就聽，考試沒用就當放p，在衝刺階段我甚至根本都忘了是她在講課，這方法但願您也適用。
我的方法可能不好，但是我非常非常理解你，真的，祝你好運，你的一個學長。
18樓：匿名使用者
呵呵 師者 傳道受業解惑也
大多數老師好是好的
我現在是本科生 其實 要不是我初中的一位老師指不定我現在在哪 幹嘛呢
大多數老師還是很好的
醫者父母心 師者其實也是
千萬別對老師這個群體產生偏見
這對自己百害無利
問題總有解決的方法 你覺得現在的老師不對 可以找他談可以向校長反應 讓你父母去找校長 體罰 變相體罰都是嚴令禁止的如果沒人理 還可以向教育局反應
何必和自己過不去 為了個不是人的老師
毀了自己 何必哈
他應該還沒那麼大的價值 不是嗎？
還有就是 自身真的一點問題沒有嗎？
他如果對誰都這樣 你們可以聯名揭發
向上級檢舉 要求換老師
如果他只針對你個人 那你自身就一定有所缺陷一輩子不會只遇一個老師 自身問題不解決
你的學習生活會很痛苦……
好好處理問題 主要是好好學習 天天向上
加油 祝你成功
19樓：戀蝶
這樣的老師太可惡了！要是我的話，我就給校長寫一封信，如果校長不管的話，就給教育局寫信，把她開除！真是氣人，我從小到大，教我的老師對我都很好，只是我12罷了！
20樓：
你這個老師和我們班的老班 差不多 只不過我們老班有點** 你根本你用理他 因為他只是你生命中的過客而已 再說 你已經說她人很爛 沒人喜歡她了 她已經夠可悲了 你說他欺軟怕硬 那你就硬啊 看她以後把你怎麼辦 對於這種人就要硬 才好 誰叫她自己那麼賤呢
21樓：任性小烏龜
你可以去投訴他，或者能不能申請換班 因為我不瞭解你的學校制度所以我只能給你這一點意見...請多包涵
22樓：匿名使用者
這個沒有人性的老師也就像我初中的那老班，你現在只能忍著，我就忍了她三年，現在還老能見著他，我也從來不理她，我們同學也都特恨她，在背後整她，沒事，她這樣只會招來眾人的不滿。你也沒能力改變，對吧？所以只能自己忍忍。
23樓：匿名使用者
寫聯名信，全班都簽名，換掉他，我們學校這樣換掉了很多不合格的老師
24樓：素素兔
你可以匿名到校長那裡投訴他，看有什麼反映
25樓：love頴
人生最大的美德是「饒恕」，我又何嘗不是呢？告訴你一個壞招：
1.準備兩個保鮮袋，充水後把袋口紮起來
2.找個機會讓校長與班主任在一轉彎口相遇
3.先躲在主任背後把水包扔出去，當主任撿起爛水包時，再讓另一同學把剩下一個水包從老師身後扔到校長前。搞定！
「描寫老師知識淵博」的句子？
26樓：肖星星兒
「描寫老師知識淵博」的句子：
張教授演講時,博徵古今,真是才高八斗。
肖明在師範大學是出了出名的博覽五車。
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
蠟燭是多麼神聖呀！生命是珍貴的，而蠟燭也明白，火焰的燃燒代表著生命的消亡。但它仍然用自己那微弱的光芒引領著人們前進。
而老師正如這「微小」的蠟燭一般，用他的青春和汗水為我們譜寫出一首首雄壯的交響曲。那「波瀾壯闊」的**影響著我們的成長，那一個個墨色的音符代表著老師對我們深深的導言。
「描寫老師知識淵博」的成語有：
才高八斗：比喻人極有才華。
智周萬物：天下萬物無所不知。形容知識淵博。
通今博古：通：通曉；博：廣博，知道得多。現代和古代的事情知道得很多。形容知識淵博。
老師宿儒：宿儒：原指長期鑽研儒家經典的人，泛指長期從事某種學問研究，並具有一定成就的人。指年輩最尊的老師和知識淵博的學者。
績學之士;指學問淵博的人；學者。
金聲玉振:以鍾發聲，以磬收韻，奏樂從始至終。比喻音韻響亮、和諧。也比喻人的知識淵博，才學精到。
博覽五車:指讀書多，學識淵博。
哪位知識淵博的老師能給我講解一下？...
27樓：愛情東海岸
一對眼我覺得這是一首情詩.
綠楊 、長亭 古人常用來喻別離。後面兩句全是閨怨！用來表達描寫年輕夫婦別離後相思之苦，絲絲哀怨無人訴說。再經我一查,內容還真多:
【釋義】楊柳依依長亭畔，最是離人別離時，楊柳、芳草、長亭、遠去的道路，每個場景都是離別詩歌最常見的；年少的人兒總以為事業為重，容易拋家棄子遠去他方。我睡到五更天被鐘聲驚醒來卻發現一人獨擁錦被，孤苦無所依託。三月花開，春雨霏霏，我卻在花前雨中思念那人，何時才歸來？
這是一首宋代著名詞人晏殊《木蘭花·玉樓春》中的一部分，全詞如下：
木蘭花 玉樓春
綠楊芳草長亭路。[1]年少拋人容易去。
樓頭殘夢五更鐘。[2]花底離情三月雨。
無情不似多情苦。一寸還成千萬縷。[3]
天涯地角有窮時，只有相思無盡處。[4]
【註釋】：
[1]長亭：古代十里建一長亭，供送別、休息用。
[2]五更鐘：天快亮時敲響的鐘聲。
[3]一寸：指心。
[4]天涯地角：指天地盡頭。
【賞析】這首詞以閨中**的口吻，極寫相思之苦。開篇從「綠楊芳草」連及告別的「長亭」和離人遠去之「路」，於是，便產生了因年少無知而把離別看得過於輕易的怨悔之情。「樓頭殘夢」兩句就是這種情感的昇華，它形象具體，色彩明豔，音韻鏗鏘，對句工整，把讀者帶進了一個如夢如幻的廣闊藝術空間。
五更時的鐘聲傳來耳際，三月的細雨敲打著，花片飄落大地，還有傾吐「離恨」的喁喁絮語。下片，緊接著便是這「絮語」的詩化。雖然這「絮語」近似嘮叨，但聽之悅耳動心，因為所有這一切都出自一個**的內心深處。
詞人善於把一般人心中所有但又難以形諸筆墨的感受和盤托出，同時又蘊藉風流，恰到好處。詞中多用對偶，新巧工整，富有畫意詩情。
關於晏殊(991－1055)，字同叔， 臨川（今屬江西）人。七歲能文，十四歲以神童召試，賜同進士出身。慶曆中官至集賢殿大學士、
同中書門下平章事兼淑密使。范仲淹、韓琦、歐陽修等名臣皆出其門下。卒諡元獻。他一生富貴優遊，所作多吟成於舞榭歌臺、
花前月下，而筆調閒婉，理致深蘊，音律諧適，詞語雅麗，為當時詞壇耆宿。《浣溪沙》中「無可奈何花落去，似曾相似燕歸來」
二句，傳誦頗廣。原有集，已散佚，僅存《珠玉詞》及清人所輯《晏元獻遺文》。又編有類書《類要》，今存殘本。
遇到這樣沒有師德的老師，我該怎麼辦
糰子不爭氣 您的這個班主任老師我也遇見過，沒錯也是我的班主任。不過萬幸的是，我遇見它時只是初中畢業班，而您已經面臨高考這一人生時刻了。我當時也非常非常之苦惱，所以我真是特別特別理解您現在的心情，我也不知道能不能幫上您，只能提幾個建議吧，說是建議無非是我當時的自救措施，希望能有點用。一個是和其他友善的...
喜歡上老師怎麼辦，我喜歡上了我的老師該怎麼辦？
你肯定是放不下來的,因為你這種思想56十年代的人都有,是正常的,沒關係的,人是有理性的,你既然都意識到要努力學習了,我就不信你沒能力控制那份熾熱的鐘情,試一下放下心來,別人說其實也沒用的,在於你如何取捨,就好像為什麼有的人不用問這種心理問題,而你卻要的原因,因為他們懂得取捨,沒有煩惱,只有自己嘗試的...
遇到這樣的公婆我現在該怎麼辦
平安兒一 我覺得這次吵架根本上就是可避免的，主要還有從自己身上找原因！你應該多包容他的父母，而且既然已經組成了家庭，就不要因為瑣碎而僵化自己的家庭關係！他的父母當然有不對的地方，我覺得你可能是年紀太小了吧？家長都來了，還撂臉子，這樣能過好年嗎？他父母一定是覺得你讓他兒子委屈了，每個父母都是為了自己的...