1樓:匿名使用者
其實英語就是要多練才行的,尤其是單詞,你得運用,還有就是背單詞要少量多次,不要一次性就背那麼多,這樣忘的也快的。可以每天抽出一點時間去背,只要平時一有時間就可以去複習一下。要儘量在單詞被忘記之前在腦子裡過一遍,這樣,它留給你的印象要深得多,就算以後忘記,也很容易記起來。
不能孤立地記單詞,記憶單詞最小的單位,至少是『片語』或『短語』以及把記憶的單詞溶在句子中記憶,最科學,最捷徑,因為這樣記憶,單詞的『詞性』「語法」用法都記住了,還不易忘記。還有就是背單詞時不要在一個單詞上花的時間太多,根本不用超過一分鐘,像掃描般一掠而過。只是重複的次數要多,特別在腦子裡重複的次數要比在書本上重複的次數多得多。
其他方法還有聽錄音帶,背單詞軟體等等。不時翻一翻別的單詞書也挺有用,因為這樣才有新鮮感。 嘿~順便分享個免費的英語學習軟體吧
2樓:匿名使用者
根據詞根記憶,不失為一個好方法,推薦一本書
為什麼說英語詞根詞綴記憶法現在已經不是最好的單詞
3樓:匿名使用者
因為英語詞bai根詞綴的記憶法並沒有du真正幫助學zhi生記憶單詞的含義、詞性以及用dao法,僅僅是通過
內詞根詞綴的猜測大體容能知道單詞的大概意思,而且猜錯的可能性還非常大。因此這種方法並不是最好的記憶方法。
記單詞,如果是速成的,那麼遺忘的概率更大,最好的方法就是結合句子、文章來記憶單詞,單詞在句子或者文章中的出現,一方面能夠理解記憶單詞的含義,另一方面還能夠熟知單詞的用法。
英語詞根記憶法有用麼,試過的請回答一下,謝謝? 10
4樓:小猴子羊咩咩
如果你是低年級就沒有什麼用,詞根記憶法只有當你單詞有一定積累之後,才能慢慢體會得到,在你單詞量很少的時候,強行把一些規律加給你,你根本沒有足夠的單詞量可以跟這些規律匹配,還是抽象的,沒什麼用。我始終覺得,背單詞最好的方法是根據發音記單詞,先掌握單詞的發音,根據發音規律,來判斷大概是哪幾個字母組成,再稍加記憶,可能效果更好。
5樓:匿名使用者
表示這個要看自己的學習方法,對於有的人有用,反正對於我來講沒有感覺到什麼用處。詞根記憶多了都混了!還要看你自己!
記憶英語單詞時詞根記憶法真的有用嗎
背大量單詞時,用詞根、詞綴記憶法,感覺非常陌生且難記,
6樓:斯屁耳波鴿
我個人覺得詞根詞綴的方法並不適合所有人
基礎差的根本不是和用這種方法
第一,這樣記憶,這些詞的相似性太大了
很容易搞混淆,而且意思很多也非常接近的
第二:每天面對的都是基本長的一樣的單詞
很容易讓人視覺疲勞,進而產生記憶疲勞。
所以背單詞,根據我個人的經驗,還是亂序背效果比較好沒有什麼特別的方法,主要是靠重複記憶,每天堅持,不要放棄背完後要進行大量的閱讀,在不同的場景中進行單詞的強化。
然後不要忽視聽力,什麼***,bbc,美劇啊,歌曲啊不管開始能不能聽懂,拿過來儘管聽就是了,要的其實就是培養一個語感。
7樓:匿名使用者
在美國的學校,詞根、詞綴主要是用於語源學(etymology)研究和文學分析,很少用於背單詞。我在milton academy上過一門古典語言的課程,包括分析希臘和拉丁詞彙對於英語的影響,其實這些單詞之間的聯絡已經很弱了,有的時候套用詞根、詞綴來解釋甚至很牽強。他們存在的意義基本就是在文學分析中能夠指出「這個詞出自古希臘語的另一詞」,然後以此作為橋樑來論證文學分析的中心思想。
背單詞的話,還是閱讀積累和反覆練習比較有效。可以考慮做flashcards單詞卡,正面寫單詞,反面寫釋義(中英文都可以),平時地鐵上、學校下課都可以練習檢測。現在網上也有很多電子單詞卡,只需要輸入內容就行了。
8樓:鄂縱陶珺
詞根詞綴是快速增加詞彙量得好方法,推薦你用這個手機軟體:「詞根詞綴記憶字典」
,裡面蒐集了大量詞根詞綴,最方便的是標註了各種常考詞彙,我看到iphone2.2.1和android版本2.
0.5。平時遇到生詞,查字典的同時能知道詞根詞綴,這樣容易記住,要不記了忘,忘了記。
學英語記單詞,你真的相信詞根記憶法有多大用嗎
9樓:匿名使用者
很有用的
詞根是構成外語單詞的核心,它是表示該詞最基本意義的重要詞素。
所以,任何詞都有詞根,如果按照構詞法給同一詞根分別加上不同的字首和字尾,
就會構成以該詞根為核心意義的詞義各異的詞
10樓:劉小妹
有用的。要不怎麼記憶啊。
高中記英語單詞用詞根記憶法合適嗎
11樓:匿名使用者
合適,這樣更容易記住
12樓:匿名使用者
非常合適,你一定要嘗試一下這種方法。比如記住了television,就可順便學telephone、telegram;visitor;revise等詞。是不是很妙?
《中學英漢雙解多功能學習詞典》收錄了高中階段必須掌握的150個詞根詞綴,很有用:
be-、centi-、-cept-、-cur-、com-、di-、dis-、e-、en-、-en、ex-、-dom、-ed、-eer、-ence、-ency、-er、-ern、-ery、-ese、-ess、-et、-dict-、-duc(t)-、-fer-、-fore-、-gram-、-ful、-ject-、in-、inter-、-hood、-ial、-ian、-ible、-ic、-ical、-ice、-ics、-ify、-ing、-ion、-ish、-ism、-ist、-ity、-ive、-ize、-less、-log-、-logy、-ly、-ment、micro-、mid-、mini-、-mit-、-mov-、-port-、non-、ob-、pre-、pro-、-ness、-or、-ory、-ous、-rupt-、re-、-ry、-ship、-sion、-some、sub-、sur-、-th、-tion、-ty、tele-、trans-、-tract-、-ven(t)-、-vers-、-vid-、un-、uni-、-ure、-ward(s)、-y
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