1樓：網友
北京醫科大學兒童青少年衛生研究所所長季成葉教授日前透露；「中國的學生近視發病率在全世界的排名，已從1998年的第4位，上公升為第2位了！」
據《中國青年報》報道，這位參加10年一次的全國中小學生體質調研的專家告誡說，中國的這一變化發生在1999年，原先近視發病率在以色列之後，現在躍居其上，僅次於「近視第一大國」——日本。
中小學生近視絕大多數是因在晚上燈光下看書，致使眼睛長期處於疲勞狀態造成的，而真正的遺傳性近視只佔全部近視的55%左右。」這是記者日前從中國少年兒童活動中心得到的研究結果。
據披露，兒童近視的發病率在中國逐年上公升，正嚴重危害少年兒童的健康。中國兒童近視率在70年代中期還較低，約佔15%至20%。但現在自小城鎮、中等城市到大城市有逐步上公升的趨勢，並且明顯從兒童高齡組向低齡組發展。
我們在1萬多名中小學生視力下降者中發現，近視佔70%至80%。」據對4個城市高中三年級學生的調查表明，近視發生的比例由70年代的15%左右，發展到90年代末的55%，甚至80%左右。這說明中國近視發病率上公升之快，已到了全社會必須關注和採取措施的時候了。
值得重視的是，進入90年代，中國大城市的高中學生近視發病率已接近發達國家的水平，即50%至60%，僅次於日本相同學生群體的發病水平。
隨著中國相當數量的城市和農村經濟迅速發展，生活不斷改善，多數家庭正從溫飽型向小康型過渡。與此同時，社會競爭的加劇也滲透到學校的教育領域，使得學生負擔增加，造成學生患近視的比例日益上公升。
專家指出：兒童近視將影響中國高素質人才職業的篩選，縮小不少特殊職業人員的選取範圍。這一結果將是對實現中國二十一世紀健康目標的嚴重挑戰。
三個問題這段話裡全包括了。
我覺的就是看書看的！學習學的！用電腦用的！
2樓：網友
就是電視看太多。。看書太近。 眼睛太疲勞 。
太多的電腦輻射。。 基本上我都是這些才會的 我看電視的時候才距乙個人的距離而已。。所以。。。
還有電腦每天玩7個小時以上 。。
調查近視眼的情況
3樓：合肥普瑞眼科
近視是屈光不正的一種，是遠處的物體不能在視網膜匯聚，而在視網膜之前形成焦點，因而造成視覺變形，導致遠方的物體模糊陵運拍不清。大部分人近視是因為長期不健康用眼導致的，也尺羨有部分是與遺傳因素有關。近距離用眼時間過長，睫狀肌經常處於收縮狀態，導致調節緊張或調節痙攣。
晶狀體失去了睫狀肌的牽引就會增厚變凸，轉為看遠處時，焦點落在視網膜前面，看東西就會不清楚。時間久了就會引起近視。
近視的產生原因有多種。一般是近距離用眼時間過長，睫狀肌經常處於收縮狀態，導致調節緊張或調節痙攣。晶狀體失去了睫狀肌的牽引就會增厚變凸，轉為看遠處時，焦點落在視網膜前面，看東悄兆西就會不清楚。
近視也與遺傳有關。父母近視，孩子有可能更容易近視。但目前大部分青少年近視都是因為後天不注意保護眼睛引起的。
關於近視的調查
4樓：五璇珠
1．你有沒有近視？
有（=）沒有（）
2．你的近視度數是多少？
a．100度以下 度 度 度以上。
3．你是經常做以下幾種是嗎，你做它們多少時間？(多選)分鐘（） 分鐘（）
a．看電視（=）——分鐘（=） b。玩電腦（=）——分鐘（）小時及以上（） 小時及以上（=）
分鐘（）c。看書（=）——分鐘（=）
小時及以上（）
4.你幾歲開始近視？
a.天生。（）
b.小學1-2年級（）
c.小學3-4年級（）
d.小學5-6年級（=）
d.其他（）
5．在學校有沒有認真的做眼保健操？
a 有（）b有時有（）
c沒有（=）
6.你覺得近視對你影響大嗎？
a.一點點（）
b.很大影響。（=）
c.沒有影響。（）
7.你平時有揉眼的習慣嗎？
a.有（=）
b.沒有（）
8.你看書時眼睛距離書本大約多少分公尺？ 9.你後悔戴眼鏡嗎？
及以下（） a.不（）
b.後悔（=）
關於近視的調查報告，急急急！本問題只有在當天回答，本人才會採納
5樓：戚廣利
調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規範化的標題格式，即「發文主題」加「文種」，基本格式為「××關於×××的調查報告」、「關於×××的調查報告」、「調查」等。
另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。
二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、物件或範圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查物件的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。
前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。
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