1樓：無錫江上漁者
記憶好對於孩子總的來說是一種優勢，但這種優勢的發揮非常重要，要有一個較為長遠的規劃才能對孩子有更大的幫助。
1、記憶力好的孩子主要對語文閱讀、路線和新聞大事記憶方面有幫助。
2、發揮孩子記憶力好的優勢需要做到以下幾點：
首先是保持記憶力好的優勢，加強記憶方面的訓練，有意識地記一些繞口令、詩詞和數字；
其次是注意增強大腦的記憶功能，多為大腦補充營養，吃一些海帶、花生、大豆製品、魚等有助於補充乙醯膽鹼的食物；
再次是重點讓孩子多閱讀名著、詩詞和新聞，培養孩子瞭解國家大事和閱讀的興趣；
最後，高中學習時讓孩子選擇文科，上大學時儘量選擇法律、新聞、中文等專業，職業方面也可以選擇法律、機關、老師等。祝你的孩子成功，我也是這麼走過來的。
2樓：匿名使用者
我個人認為有時候想個辦法來鼓勵他的記憶力,比如你故意做些容易記的一些事情或課本知識等讓孩子來記,記完後你再考他，答上了可以給予適當的表揚，這樣孩在不知不覺中對自已的記憶力有了自信心，則記憶力自然增強了。
3樓：永夏侯蘭
記憶力好的孩子主要對語文閱讀、路線和新聞大事記憶方面有幫助。
2.發揮孩子記憶力好的優勢需要做到以下幾點 首先是保持記憶力好的優勢
4樓：匿名使用者
讓他多用點左手吧，這肯定會讓他更加聰明，還有12歲得孩子不要逼他，他已經有自己的思想了，逼他做不喜歡的事他就會生活在自己的小宇宙裡，會和家長的距離越來越遠....
孩子的記憶力有何特點？
5樓：優勝教育
一、共情：記憶力是孩子學習的基礎能力，記憶力不好的確對學習成績的影響很大。
二、具體化：您可以舉例說明下孩子記憶力不好的具體表現嗎？
三、**問題的成因，並具體分析：
a 孩子的影象記憶能力沒有充分開發：大腦的影象記憶能力是抽象記憶的100萬倍，沒有影象記憶習慣就會很吃虧。
解決：有意識培養孩子影象記憶能力。讓孩子首先學會輕鬆將任何需要記憶的內容轉化成影象的方法技巧，然後後養成隨時快速轉化的習慣，從而逐步提升孩子的記憶能力。
b 孩子被貼上了“記性不好”的負面標籤：孩子從小被大人無意識的評價為記憶力不好，而從自己也在潛意識的認為自己記不住東西，消極的暗示會不斷導致孩子記不住東西。
解決：撕掉負面“標籤”，改變大人對孩子記憶力的負面評價習慣，給孩子的記憶力給予積極正面的暗示，不斷強化孩子對自己記憶力的自信心。
c 孩子缺乏科學系統的記憶力訓練：大腦的潛能是非常大的，關於科學使用大腦、科學訓練大腦的課程越來越多。自家孩子有沒經過訓練，自然相比較會顯得差。
解決：參加優勝派的全腦記憶訓練課程，在科學、專業、系統的課程裡，得到快速有效的提升。
6樓：孟三牛
在兒童的語言發生之前，它所記憶的內容只有事物的形象，即形象記憶。所以凡是直觀、形象、有趣味的事物就能夠引起孩子的強烈情緒體驗，使孩子自然而然的記住，這時候家長務必要為孩子提供一些色彩鮮明、形象具體的材料，最好材料能夠吸引孩子的興趣和注意力，從而達到促進記憶的目的。
如何訓練嬰幼兒的記憶力？可以跟著寶寶記憶訓練八部曲去做。
記憶訓練一部曲：利用遊戲
“**沒有興趣，**就沒有記憶。”歌德的話正好說中了幼兒的記憶特點。明智的家長絕不能“命令”孩子記住這、記住那，而是讓孩子在玩中學、玩中記。
您只要想想“你拍一，我拍一，早早睡覺早早起……”這樣的拍手歌，就不難想像利用遊戲可以讓孩子無意間記住多少東西了。可以訓練幼兒記憶力的遊戲很多，如說歌謠、講故事、猜謎語、精英特舒爾特表和唱兒歌等等。
記憶訓練二部曲：明確任務
不用說孩子，就是大人可能也不記得走過無數遍的樓梯是多少臺階。但是您如果跟孩子說：“數數樓梯有多少臺階，星期天好去告訴姥姥。
”孩子準會記牢。又如，您給孩子講故事，先跟他說：“媽媽講個故事，回頭你再講給爸爸聽。
”這也能促使孩子記好您講的故事。為什麼？就是因為明確了任務。
記憶的任務、目的明確，可以提高大腦皮層有關區域的興奮性，形成優勢興奮中心，因而記得牢。
記憶訓練三部曲：充分理解
什麼算理解？就是新知識與腦子裡原有的知識經驗“掛上鉤”。一旦掛上鉤也就容易記住。
因此您應充分利用孩子已有的知識經驗，使他學的新知識與腦子裡的舊知識建立聯絡。比如孩子記“乘法口訣表”，你可以啟發孩子理解“乘數不變，被乘數增加‘1’，積就增加一個乘數”的道理。這樣，他就藉助已有的加法知識很快記住了乘法口訣。
記憶訓練四部曲：附加意義
要記的內容有意義，您可以讓孩子在理解後再去記。如果是一些沒有意義聯絡的材料呢？您可以引導孩子給要記的材料附加上“意義”。具體方法有：
①假想法。如要讓孩子記住富士山海拔12365英尺，就可以把富士山假想為“兩歲”的山，即前兩位數想成12個月(為一歲)，後三位數想成365天(為一歲)，這樣一假想很容易記住。
②諧音法。比如，馬克思於2023年5月5日誕生。要記住這個日期，可以諧音為：馬克思——要發一一要發(1818)打得資本家嗚(5)嗚(5)直哭。
③形象法。看圖識字要算最典型的形象法了。再如讓孩子記阿拉伯數字的字形，可以形象地想成：
1像鉛筆細長條，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗隨風飄，5像魚鉤來釣魚，6像豆芽咧嘴笑，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一遭，9像勺子能吃飯，0像雞蛋做蛋糕。
④歌訣法。比如，“一三五七八十臘，三十一天整不差”的歌訣，可以幫助孩子很快記住哪個月份是31天。
⑤推導法。比如，孩子是4月份的生日，媽媽是5月份的生日，爸爸是6月份的生日。孩子只要記住一個人生日的所在月份，加以推導就全記住了。
記憶訓練五部曲：巧用時機
不同時間學的東西，記的效果不一樣。研究表明，人在入睡前學的東西記得好。因為學後就入睡，不再有別的東西來干擾，使大腦有一個很好的自行鞏固記憶的過程。
因此，您的故事、謎語、歌謠等，不妨在孩子臨睡前講給他聽。
記憶訓練六部曲：多用感官
有個實驗，以10張畫片為材料，單憑聽覺記的效果為60％，單憑視覺記的效果為70％，而視、聽覺和語言活動協同進行，記憶效果為86.3％。這是因為多種感官參與識記活動，可以在大腦皮層建立多通道的神經聯絡。
記憶訓練七部曲：反覆強化
明朝有位很有學識、記憶力很強的人名叫張溥，他鍛鍊自己記憶的方法是：一篇文章，先讀一遍，再抄一遍，如此反覆7次，然後燒掉，從而使自己博聞強記。張溥所用的就是反覆強化法。
至於幼兒因其記憶保持的時間短，就更需要經常強化，以鞏固記憶了。
記憶訓練八部曲：系統歸類
記憶應該是能記善憶，有的孩子知道得不少，就是到時侯想不起來，他不是沒有記住，而是不善於回憶。所以訓練孩子的記憶力，不光是讓孩子善記，還要讓他善憶。讓他把記在腦子的東西系統地歸類，整理得井然有序。
比如，孩子學了一定數量的字，你可以幫助他按字形或讀音歸類，以後再學，繼續歸入相應的類別。這樣，系統地存在腦子裡就容易回憶起來。總之“存”在腦子裡的東西系統性越強，到時侯就越容易“取”出來。
提高記憶力的方式有哪些的呢，提高記憶力的方式有哪些推薦的呢？
讀書記不住，可能原因有兩點。一，那是你不得不讀的書 二，你沒有隨手做點筆記的習慣。這就是傳統的記憶方式 聲音記憶 看 讀 聽 記 而我們的心智是以影象來思考的，我說大象，你想到什麼？我說喬布斯，你想到什麼？甚至當我說美妙這個抽象詞，是不是讓你想到一個人，一件事？這種記憶的過程是 看 記，我們還是個孩...
怎樣提高孩子的記憶力？在孩子6歲前，家長該做些什麼
陽光明媚老師 提高孩子的記憶力，必須要休息好，營養均衡。家長可以多和孩子做一些益智的活動。反覆的提醒孩子，這樣就可以提高記憶力。 愛吃葡萄的提提 在孩子六歲前提高孩子的記憶力，可以讓孩子多口述在自己身上發生的事情，家長要認真傾聽，並詢問他細節上的問題，這樣能夠讓他提高記憶力，同時也能增強表達能力。 ...
增強孩子的記憶力，有哪些小技巧嗎？
如果想要提高寶寶記憶力的話，可以經常和寶寶玩一些關於記憶力的遊戲，或者還可以給寶寶看一些關於記憶力的 並且也可以根據寶寶的興趣愛好去發掘他們的潛力，而且也要經常陪伴自己的寶寶，做一些他們喜歡做的事情。在平時生活中，如果有需要購買的東西的話，可以讓孩子去做，這樣就可以培養孩子的記憶力。平時可以多和孩子...