誰能幫我找一篇關於 如何在中小學進行可持續發展觀念的教育
1樓：不許和我學
矛盾的觀點是我們採用對比學習法的哲學依據。因為我們要進行對比，首先要看對比雙方是否具有相似、相近、或相對的屬性，這就是可比性。
對比法的最大優點在於：(1)對比記憶可以減輕我們記憶負擔，相同的時間內可識記更多的內容。(2)對比學習有利於區別易混淆的概念、原理，加深對知識的理解。
3)對比學習要求我們把知識按不同的特點進行歸類，形成容易檢索的程式知識，有利於知識的再現與提取，也有利於知識的靈活運用。
綜觀中學課本，可比知識比比皆是，如政治內容中，權利與義務、民主與法制、物質與意識、和平與發展等等；如語文學習中，複句與單句、設問與反問、比喻與借代、記敘與議論、實詞與虛詞等等；如數學學習中，小數與分數、指數與對數、奇函式與偶函式、平行與垂直等等；如化學學習中，金屬與非金屬、晶體與非晶體、化合與分解、氧化與還原、酸與鹽等等。對比學習法不僅可以用於同一學科內的學習，還可以進行跨學科比較，如學習政治可用語文中的句子分析法來分析政治概念，如在學習近現代史中的民族解放運動時，又可以利用政治有關民族的基本觀點，學習自然學時，可回憶一下有關語文課本中的有關科學家的傳記文章，也可結合唯物辯證法的有關原理進行學習。
教育缺乏可持續發展理念，學生該怎麼引導？
2樓：塔羅還得是我
現在大家已經習慣了模式化的教育，從小學到中學再到大學。在大學之前，大家學習都是非常累，然後到了大學之後徹底放鬆。其實這樣的教育是缺乏可持續發展理念的，學生在大學之前只知道死板的讀書學習而不去思考，等到了大學之後就會感覺到很迷茫，根本不知道自己有什麼感興趣的事情，這樣對於學生的發展是不好的。
在新時代應該去進行素質教育，從以下三個方面引導學生：首先是要因材施教，其次蠢扮是要以學生為主體，還有就是要讓學生全面發展。<>
由於每個人生下來就是不同的，在後天的成長過程中，由於環境的影響，每個人之間的差異會越來越明顯。採取單一模式化的教學，對學生的成長是不利的，不是所有的學生都適用一種教學模式，應該根據學生的性格特點和興趣所在，給學生制定不同的教學計劃。不同的人擅長的事情也是不一樣的，不需要逼迫學生去做自己不擅長或者不感興趣的事情，而是讓學生自由的去發揮，選擇自己想做的事情，這樣對學生的成長是更有幫助的。
以往在教學過程中都是老師為主體，學生只是乙個受眾，然而這樣其實會讓教學效果大打折扣，並不能讓學生很好的受到教育。在教學過程中，應該讓學生作為學習的主體，發揮主觀能動性，而教師要起到乙個引導的作用。要引導學生進行思考，學生只帶遊灶有自己思考問題了，才能真正的去學習到知識，所以學生才是學習的主體。
還有一點就是不要覺得只有學習書本上的知識才是有用的，有些學生喜歡學習書本的知識，可以選擇自己喜歡的，但有一些學生是屬於比較調皮型別的，在別的方面更加擅長，所以不應該單一的要求學生只學習書本上的知識，而是應該全面發展。不能只困在課堂上，而是要走出課堂，走進生活，讓學生全面的瞭解生活中的知識，這樣對學生的成長更有幫助。雖然書本上的知識很重要，但磨尺是德、智、體、美、勞全面發展更重要。
3樓：云云說教育
這是屬唯銷於巨集觀方面的理念，所以學生首先應指缺遊該是在學校裡學扮告習相關的發展理念，然後在家裡可以給孩子看相關的電視節目。
4樓：情感導師素顏
首先不要給李困學生太大壓力，同時也要根昌擾仔據學生的自我能力去給學生規劃耐汪他所學習的內容。並且一定要多鼓勵引導他。
5樓：灰姑娘的姐姐
首先，要樹立以人為本的教育理念，引導孩子正確面對，培養多元化人才，關注孩子教育問題。
怎麼給學生講解可持續發展理念，都有什麼好的注意？
6樓：創作者
引言：可持續發展對於整個社會來說都是非常重要的，所以在孩子還小的時候，就應該帶領著孩子去了解什麼是可持續發展的理念，從而讓學生從小就樹立相關的意識。不過在給學生講解可持續發展理念的時候，也要注意方式方法，可以從以下方面來考慮。
一般情況下是很難理解，什麼叫作可持續發展的這樣的乙個名詞，對於學生來說太過於抽象了。如果老師直接講這個名詞和相關的政策就會很枯燥，而且什麼也學不到。最好的方式就是結合案例來進螞執行分析，如果想講環保和綠色經濟，就可以把直接進行煤炭開採的的經濟發展方式和環保的經濟發展方式，兩者的**案例進行對比。
學生在強烈的差異性之下就理解了，可持續發展對自然和人類來說帶來的好處。另外也可以講解各個地區和當地的可持續發展的專案賀物中。學生對發生在自己身邊的事，肯定是要更加熟悉的。
案例的講解更加的真實，也能夠給學生留下深刻的印象。
學生在日常生活中也可以改變自己的行為，從而實現可持續發展。減少紙張浪費，購買不必要的文具，學校裡面老師可以通過恰當的提醒，告知學生日常生活中哪些方式是力所能及的，並且體現了可持續發展的理念。學生從學習理論知識到轉化為行動，就能夠真真切切地體會到什麼叫作可持續發展，而不是紙上談兵。
學生的教育，尤其是道德教育社會教育是非常重要的，甚至能夠影響乙個孩子的一生。老師在講解的過程中不能生搬硬套，也不能只說不做，一定要結合實際去教導孩子。才能真正地把理念轉化為內心中的準則禪山和實際的行動。
7樓：乙個
是需要注意一下里面的概念問題，而且在給孩子講述的時候，可以通過遊戲的方式隱拿基讓孩子深入瞭解，就是通過一些小細灶謹節，就應該讓孩子瞭解到裡面的理念，也敏雀要知道能夠應用在什麼方面。
8樓：巨蟹阿斯頓
根據生活裡面巖豎的纖灶真例項子去講解，孩子能夠聽懂，需要注意平時要節約資源，維護生物發展，愛護動物，保護自然環境毀棗扮。
9樓：小豆子子梓
我覺得可以給學生看一些關孫州於可持凳山續發展則粗蔽理念的**，也可以給學生看一些關於可持續發展理念的書籍，並且也可以給學生看一些關於可持續發展理念的電影，而且也可以給學生看一些關於可持續發展理念的新聞，並且也可以給學生講一些關於可持續發展理念的知識。
10樓：結婚發的
可以舉一些鬧雹例子，帶學生去社會上實踐。讓孩子多圓彎圓接觸一些相關的知識，讓學生多橘塌看一些相關的書籍。讓孩子瞭解這樣做的目的。
11樓：樂樂在此呢
可以通過舉例子的方式講解，或者是樹立這方面的意識，還可以通過實鍵迅喊踐活動講解，可以做好這方面的講解計劃，瞭解講解的方式，注意觀念，要注意其稿野中的價值，瞭解教育的全昌備面性，也要有培養的精神。
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身邊的科學 一天晚上,我在幫媽媽做晚飯,媽媽叫我把新買的醬油瓶擰開,可我怎麼擰也擰不開.我就問媽媽 媽媽,醬油瓶怎麼擰不開?你能幫我擰開嗎?媽媽說 你自己去動腦筋,我不幫你擰.我很生氣地說 媽媽,你為什麼不幫我擰開?媽媽說 再動腦筋,就是不告訴你.我就只能動腦筋想了.我想了想應該是屬於科學一類.於是...
誰能幫我寫一篇關於愛情的詩歌啊？？
哪方面的？是對愛情的讚揚上面，還是寫給自己的愛人的？這個你看看，汪國真的。剪不斷的情愫。原想這一次遠遊。就能忘記你秀美的雙眸。就能剪斷。絲絲縷縷的情愫。和秋風也吹不落的憂愁。誰曾想 到頭來。山河依舊。愛也依舊。你的身影。剛在身後 又到前頭。是否是否 你已把我遺忘。不然為何 杳無音信。天各一方。是否 ...