1樓：睡覺了去看海吧
表達性語言，指生成或使用語言的能力。形成表達性語言障礙，大致包括以下幾個階段：
1、嬰幼兒階段。1—2周歲的兒童仍然不會說話，他們的早期表達性語言發育和溝通技巧。
似乎未如預期進展，就是我們通常所說的「說話晚」。感受性語言延遲通常與表達性語言障礙同時存在，但可能要到兒童年齡較大時才引起臨床醫生。
或父母的懷疑。
5歲階段。這些兒童已經開始上親子班或者幼兒園了，它們不僅僅是在家庭環境中，所接觸的人也不再僅僅是父母家人，有了一定的集體活動，比如朗讀、背誦、跳舞、遊戲等等。這個時期如果仍然有表達性語言障礙，會是比較明顯的。
一些表達性語言延遲的兒童會在學齡前時期「趕上來」，而趕不上來的人則會出現永續性障礙。
周歲及以上階段。學齡兒童的表達性語言障礙，會程度不同的影響學習質量。比如上課時問題不完整，朗讀課文不順暢。
這時就迫切需要的醫療機構去診斷**，有的還需要到矯正機構去做專門培訓。語言發育是早期學習和社交技巧的關鍵，針對表達性語言延遲的早期和適當干預，有助於兒童獲得充分的發育和學習潛力。
以上三個階段發現的幼兒表達性語言障礙，均應提早採取乾預措施。幼兒的診斷選擇包括：早期干預服務、特殊教育服務、言語和語言**、醫學專家和一般性支援服務。
2樓：網友
表達性言語。
表達性言語（productive speech）是指言語溝通中的言語表達過程。言語溝通是借助聽話、說話、閱讀和寫作四種活動方式而進行的。其中，說話和寫作的過程是說話者或寫作者選擇表達思想必需的詞語和句子，按照語法規則加以有效組織，通過發音器官或手的動作把要表達的思想說出或寫出的過程。
它主要是通過位於大腦半球額葉的言語運動中樞和文字書寫中樞來實現的。是從最初的內部言語擴充套件到外部言語的過程，涉及的基本心理現象：（1）表達動機，指引起說話或寫作的內部需要和願望；（2）語義初跡，指具有壓縮性質的言語表達內容或思想；（3）內部言語，是從語義初跡向擴充套件的、有組織的外部言語過渡的環節；（4）擴充套件的言語表達，以外部言語表達的方向性、順序性以及連貫性而形成的封閉語義體系。
語言交際過程分哪幾個階段？請舉例具體說明
3樓：檸檬心理
人類語言交際的過程，實際上就是資訊的傳遞與接受問題，可分為編碼、傳送、傳遞、接收、解碼五個階段。
舉例：說話人為了表達某一資訊，首先需要在語言中尋求有關的詞語，按照語言的語法規則編排起來，進行編碼；
說話人力求編碼清晰、明確，避免失誤。編碼完成，通過發音器官輸出，口語的發音器官是肺、聲帶、咽腔、口腔、鼻腔等。資訊一經輸出，說話人發音器官所發出的的聲音就通過空氣等媒介傳遞，到達聽話人一方；
聽話人的聽覺器官開始運轉，接收語言，大腦進行解碼，將它還原為說話人要表達的資訊。
語言表達的準確性體現在哪幾個方面?
4樓：學海語言教育
表達方式主要有：敘述、議論、說明、描寫、抒情。
表現手法。是指把形象思維的成果用一定的手段表現出來時所運用的各種具體方法，又稱藝術手法。
如文學創作中各種敘述、描寫以及諷刺、誇張、象徵、比喻 、對比、借代、擬人、排比、對偶、層遞等。應該說表現方法包括了表達方式。
修辭手法。是根據表達需要，運用有效的語言手段來提高語言的表達效果，使語言表達具有準確性、鮮明性和生動性的語言運用方式。常用的修辭手法有：
比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問。除此之外，課文裡還涉及到的有對比、借代、引用、雙關、反語、頂針。
和呼告等。學習修辭，不要死摳名詞術語，要結合具體的語境，體會修辭的表達效果，並能學會運用修辭手法造句。
寫作手法屬於藝術表現手法(即：藝術手法和表現手法，也含表達手法(技巧)),常見的有：誇張，對比，比喻，擬人，聯想，想象，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、前後照應、托物言志，借景抒情，等等。
語言的產生包含哪幾個階段
5樓：瞌睡蟲蟲
語言的產生包含(一)構建階段(二)轉換階段(三)執行階段。
語言的起源問題，指人類語言作為人類社會的交際工具在什麼時候、什麼條件下產生，語言最初的形態是什麼樣的。從遠古到17世紀盛行「神授說」，有各種各樣的神話傳族伏笑說，主張語言是上帝或神賜予的。17世紀以後轉變為「人創說」，但有手勢說、感嘆說、摹聲說、勞動喊聲說、社會契約說等多種假說。
語言學界的基本認識是，語言的起源跟人類和人類社會的起源聯絡在一起，語言是在人類長期進化過程中產生的，是由前語言交際手段（動作、手勢、面部表情、聲音等）發展演變而成的。在語言起源過程中，勞動起了決定性的作用。
一方面，勞動使語言的起源成為必要。人類的祖先在生產活動和生存鬥爭中必須互相幫助和共同協作，經常的思想交流就成為生活的必需，這樣「這些廳碼正在形成中的人，已經到了彼此間有些什麼非說不可的地步了」（恩格斯《自然辯證法》）。
另一方面，勞動也使語言的起源成為可能。直立行走使肺部和兆含聲帶的壓力減少，可以自由地加以調節；下顎後縮，與上顎吻合，可以構成發音時所需要的各種狀態；頭顱垂直又減少了對鼻腔的壓力，使它得以發展並形成理想的共鳴器。
發音器官的日益發展，終於使分節語（區別於「單音節」）的產生成為可能。恩格斯說：「語言是從勞動中並和勞動一起產生出來的，這是正確的解釋。」（自然辯證法》）
語言表達的基本形式是（ ）
6樓：考試資料網
答案】：c本題考查考生對言語的基本結構的了解，我們可以總結如下。由小到大的單位分別是：
音位是能夠區別意義的最小語野兆音單位；語素是語言中最小的音義結合單位；語州知言中語音和語冊脊消素都不可以單獨使用；語言中可以獨立運用的最小單位是詞；語言表達的基本形式是句子，句子是人們獲得資訊的最小單位；語言理解的最高水平是課文的理解。
語言交際過程分為哪幾個階段?請舉例具體說明。
7樓：考試資料網
答案】：語言的交際過程借用資訊理論的術語來說，可以分為「編碼—傳送—傳遞—接收—解碼」五個階段。如說話人要表達某一資訊，首先就得在語言中尋找有關的詞語，按照語法規則編排起來燃談老，進皮昇行編碼；編碼完成後，就會通過傳送器(肺、聲帶、口腔等發音器官)輸出；發音器官傳送的資訊通過空氣傳遞，到達聽話人一方；聽話人的聽覺器官運轉接收資訊並進行解碼，將它還原為說話人的侍亮編碼。
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