我想管理生產車間，應該學習哪些課程

1樓：

管理一個生產車間應該學習哪些課程？工廠管理**主要的是生產管理，其他所有部門都是為生產服務的：

生產管理得以有效實施的必須具備：

前提---相對健全的公司管理體系

主導---主管人員帶領的一批敬職的一線管理人員

輔助---其他非生產部門的積極配合，部門間的相互配合

搞好班組建設、提高班組現場管理水平，應主要做好以下幾項工作：

提高對加強班組生產現場管理重要性的認識。生產現場管理是企業管理的重要組成部分，是企業管理素質的集中表現。**現場管理的好壞，即可判斷出企業的廣大職員的素質和管理水平，產品質量的可信賴程度，企業可協作程度。

而班組又是企業生產現場管理的前沿陣地，所以，提高企業的班組生產現場管理水平，是企業自身發展的需要。營造良好工作氛圍，為班組建設奠定基礎。良好的工作氛圍包括整潔的作業現場、安全的工作環境、融洽的人際氛圍，團隊的合作精神。

一個良好的工作環境能有效保證員工的思想穩定，提高員工的工作熱情，更加有利於班組凝聚力、戰鬥力的生成。為此，應做好以下工作：

關心職工。領導和職工之間應融洽相處，關心職工生活和工作，為職工辦實事，改善職工生活水平，增強企業凝聚力。

加強6s管理。在班組生產現場管理中，**匯入“6s”管理活動（整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全），形成以班組管理為活動平臺，以人的素養為核心因素，以整理、整頓、清掃和清潔為環境因素，以安全、環保為目標因素的生產現場動態管理系統，從而為職工創造一個安全衛生舒適的工作環境。

發揮班組長的作用。作為班組長，在企業中充當的是一個兵頭將尾的角色，**合理運用手中的權力，調動每個員工的工作積極性，使班組充滿活力，為此必須：做好班組長的選拔、培訓、考核、激勵等工作。

班組長要做好表率。在班組建設中表率是指班組長的“自治”行為，在班組做表率不僅是讓組員效仿，還是衡量班組長是否合格的基本標準。

強化教育培訓，提高員工的素質。加強教育培訓，主要是指對班組進行技能、安全生產、崗位職責和工作標準等方面的教育培訓,同時將培訓成績記入個人檔案，與個人的工資、獎金、晉級、提拔掛鉤。

開展班組達標管理工作。企業應制訂可操作性的達標標準，標準內容力求系統考慮，整體推進，分步實施，同時應把班組達標工作的總目標分解到每個職工，**強化考核，細化管理，確保企業總體工作目標的完成。為配合企業推進達標工作，企業還應建立有效的激勵機制，鼓勵先進班組和個人。

健全組織、權責分明、加強領導。為切實加強組織領導，保證班組建設工作健康有序地進行，應成立班組建設工作領導小組，行使指導和監督的職能。領導小組由企業主要負責人任組長，分管領導任副組長，各職能部門的負責人為組員。

在班組建設工作領導小組下成立班組建設工作考核工作小組，具體負責班組達標管理等班組建設工作的檢查督促和考核獎懲工作。

健全班組生產現場管理體制。班組不管大小，要建立以班組長、。另外還要建立“工管員”制， “工管員”一般包括質量管理員、考勤員、工具材料員、文明生產員、勞保生活員，管理落實到人頭, 形**人有事幹、事事有人管。

建立一套現場管理制度（標準）和檢查考評制度。要對班組生產現場進行規範化管理，使班組工作進入有序管理的狀態，就要制訂相應的管理標準，包括：

生產現場管理標準化。生產現場管理必須從基礎抓起，即從制訂工作標準、完善工作標準和真正貫徹執行及考核工作標準著手。生產現場的工作標準可以分解成三個有明顯區別的部分：

一是管理工作標準，二是工作程式標準，三是工作人員工作標準。建立健全班組生產現場管理規章制度。包括圍繞生產、安全、技術和思想政治工作所制訂的各種規章制度、條例、程式、辦法等，如巡迴檢查制度、交**制度、工作票制、崗位責任制度、安全責任制度、技術培訓制度等，並且要規範統一，落到實處。

總之，搞好班組的現場管理，一是要從班組實際出發，選擇好突破口，有計劃地解決現場管理中存在的突出問題；二是要針對班組生產現場的各種作業進行分析，尋求**經濟、**有效的作業程式和作業方法；三是定期對實施結果進行評價，不斷推動班組工作的步步深入。

2樓：匿名使用者

管理，就存在人際關係，調理性的問題，合理統籌按排人員，以及車間所含的技術含量。內行看門道外行看熱鬧。

3樓：匿名使用者

做好生產管理主要做好以下幾步：對本部的員工的各流程有一個清楚的認識；對本部各組別的生產的技術有一個準確的認識；按訂單要求將訂單分配給各組別生產；要求各生產組排好生產計劃；規定每日，周，月生產量；按產品品質要求對生產線生產品質進行抽查；並採取改進措施；對各組別的生產進行跟進，對未及時完成的訂單量及時在各組別中進行調整。完成此訂單，準確接著生產下一批訂單。

4樓：匿名使用者

不知道你要管理那種車間，那種企業

5樓：匿名使用者

1、要有實力，要征服員工，要相信員工。要戰勝自己的心理變化。要建立起自己與員工之間的關係。

2、要調整好時間。作息時間，分配合理，分配員工好個人的任務，工作。加班或作息時間。

3、要結合其他車間的好的習慣。以長補短。要善於利用別人的長處。

4、做好自己的所要做的事，與員工一起開闊創新。創造新的產品，新的發明。但是，一定要克服自己的心理上的壓力。只有相信大家，才能一步一步走向成功！

生產管理的課程不知有哪些老師講得比較好？請推薦。我是一培訓機構，我們生產管理方面的課程比較多。

6樓：匿名使用者

黃萬君老師的生產管理課程講得不錯，可以上網瞭解下。

7樓：精益管理諮詢

陳鵬老師：

中國製造型企業成本研究中心主任

深圳市中小型企業發展研究會副主任

香港企業家協會榮譽會員

國內資深的企業運營系統改善專家，

精益生產專家、ie改善專家，實戰型生產管理顧問。

【實戰背景】

理光（日資）工業發展****理光系製造部、改善推進部部長；

中國有色第六冶金部工程師、車間主任、廠長

深圳市福禧達實業**** 總經理；

萬基藥業集團公司培訓總監

陳鵬先生從事外資企業管理實務10多年，尤其在世界著名的理光公司（日資）從事了多年的生產現場5s實務管理並去日本學習深造。首位把5s管理和單元生產引入中國大陸的顧問師之一。曾獲“三個第一”榮譽：

1、當月改善提案第一（曾一個月提改善提案97項）；2、首位最年輕部長；3、連續三屆榮獲一等獎（在擔任改善推進部長期間，連續三屆榮獲總公司主辦的改善事例發表會全工廠滑道平穩改善個案、模具不變向改善個案及元件靜電毛刷浮起改善個案三項一等獎）。

享有十幾年外資企業中高層實戰管理經驗和資深的企業管理培訓諮詢經驗。曾先後參與多項重大生產現場改善專案和提案改善專案，主管過生產環節中的以下部門：生產部門、品質部門、銷售部門等，熟悉多種型別的生產製造管理，瞭解企業在各個階段的發展需求，並有實際解決經驗，對跨國公司先進管理技術本土化有深刻體驗。

對工廠的運作流程相當熟悉，深諳企業生產運作流程和管理運作特點，對生產現場改善管理技術培訓、工廠生產管理體系改造、ie、lp管理運作有豐富的實踐經驗和管理心得。

【授課特色】

1、以實戰培訓為導引，以實地輔導改善為主線（現場授課+實戰輔導）

2、特別注重培養學員解決實際工作中問題的能力，以會使用和會應用為目的，以現場輔導為啟迪，以實地改善為主線，不只是傳授管理方法與工具，更引領學員分析與總結管理工具背後的思維習慣。

3、為保證課程效果，老師將採取“課前現場調研—授課—優秀企業掠影展示---情景模擬---示範---練習---作業---點評---現場輔導---後期跟蹤”的獨特育成模式。

4、迄今為止每次培訓學員滿意度皆在90%以上，被多家企業譽為“高含金量”培訓師。

【授課領域】

現場管理與改善、精益生產、效率改善、現場成本降低、現場6s管理、柔性生產等

【經典課程】

《迅速降低企業成本與消除浪費技巧》《精益生產方式jit實務》《現場改善與成本控制》

《高效生產與低成本運作》《現場管理與改善》《現場效率改善實戰技巧》《6s活動的持續與延伸》

《金牌班組長全能訓練》《車間幹部綜合能力提升》《標準化生產》《單元生產方式》《裝置維護tpm》

《twi基層管理者管理技能提升》《ie工業工程》

8樓：追夢者

大知的黃建青老師講得比較好，而且有著多年的生產管理工作背景，能做到理論和實際相結合

管理生產車間，應該學習哪些課程？

9樓：