1樓：國際鑄業諮詢
鑄造過程中常見的安全性問題
鑄造加工的特點，鑄造是將熔融金屬澆注、壓射或吸入鑄型型腔中，待其凝固後而得到一定形狀和效能鑄件的方法。鑄造生產是機械製造工業的重要組成部分，在機械製造工業所用的零件毛坯中，約70%是鑄件。常用的鑄造方法有：
砂型鑄造、熔模鑄造、殼型鑄造、金屬型鑄造、壓力鑄造等。
當前在我國，以砂型鑄造更為普遍，這種鑄造方法勞動條件差，生產中的危險和有害因素較多。鑄造加工一般有物料重而多，運輸量大而複雜，環境惡劣等特點。在鑄造過程中，澆注工序大多還是手工作業，即繁重又緊張；許多物料溫度很高；而有些金屬液體還需經特殊處理或運轉，所用的運輸裝置多，運輸路線複雜，常是「多層」、「立體」交錯進行的，因此容易發生砸傷、碰傷等物體打擊事故以及燙傷、灼傷等事故。
同時，鑄造生產多是在高溫、高輻射熱等環境下進行的，易發生火災**；而粉塵、有害煙氣、噪聲、振動及照明不良則更進一步危害了操作者的身體健康和人身安全，也常是釀成事故的間接或直接原因。
鑄造加工中的不安全因素
根據鑄造加工過程的特點，可以分析出在鑄造加工過程中存在的不安全因素，具體如下：
(1)由於高溫、高輻射熱，易發生火災及**
(2)由於工作環境惡劣，易發生砸傷、碰傷、燙傷、灼傷等事故
(3)有害粉塵汙染：在型、芯砂運輸、加工過程中，打箱、落砂及鑄件清理中，都會使作業地區產生大量的粉塵；在鑄鋼清砂過程中，常含有危害較大的矽塵，若沒有有效的排塵措施，易患矽肺病。
(4)菸害：沖天爐、電弧爐的煙氣中含有大量對人體有害的一氧化碳，在烘烤砂型或泥芯時也有一氧化碳排出。
(5)有害氣體：在用焦炭熔化金屬以及鑄型、澆包、澆注等過程中，會產生能引起呼吸道疾病的二氧化硫；型芯乾燥室受熱達200-250℃，澆注鐵水型芯受熱達1000℃時，油質揮發出能引起急性結膜炎和上呼吸道炎症的丙烯醛蒸汽；在澆注鑄型時，型芯和塗料中的各有機物質都能釋放出大量的有害氣體。
(6)氣候因素：在鑄造生產過程中，產生大量的熱，特別是在夏天，車間內的溫度經常達到40多度，影響生產，所以要注意改善勞動環境，防暑降溫。
(7)噪聲：在清理工序中，清鏟毛刺、清理鑄件、鑄件打箱時產生的噪音也是造**身傷害的一種因素。
2樓：匿名使用者
最主要的電，能發生很多意想不到的問題
建築學主要學什麼？
3樓：仰望星空寶貝
主要學習的有：
專業基礎課(根據上課時間順序)
建築概論、建築美術(一.素描）、建築陰影與透視、建築構成、建築設計基礎(一)、建築製圖與表達、建築美術(二.水彩/水粉）、建築設計基礎(二)、風景園林建築、建築材料、建築力學(一)、建築美術（三.
素描強化）、計算機輔助設計(一)、專業外語閱讀、建築構造(一)、建築美術（四.馬克筆）、計算機輔助設計(二)、建築物理、公共建築設計原理、建築力學(二)、建築結構、城市規劃原理(一)、室內設計、建築裝置、計算機輔助設計(三)、建築專案管理、環境心理學、地基基礎
專業課建築設計(一)、建築設計(二)、建築史(外建史部分)、建築設計(三)、建築設計(四)、建築史(中建史部分)、建築設計(五)、建築設計(六)、建築設計(七)、規劃設計、建築設計(八)、建築設計(九)、建築設計(十)
專業選修課
工業建築設計、智慧建築概論、生態建築概論、水工建築物景觀設計、建築防災、古建築保護、建築與城市攝影、建築法規、建築師業務基礎、中外城市建設史、可持續建築、建築構造(二)
實踐環節
建築認識實習、建築測繪實習、建築業務實習、建築設計課程周(一)、建築設計課程周(二)、建築設計課程周(三)、建築設計課程周(四)、教學實習、生產實習、畢業實習、建材實驗、土力學試驗、結構實驗、課程設計、畢業設計或畢業**等，一般安排40周左右。
拓展資料（室內設計）：
設計是根據建築物的使用性質、所處環境和相應標準，運用物質技術手段和建築設計原理，創造功能合理、舒適優美、滿足人們物質和精神生活需要的室內環境。這一空間環境既具有使用價值，滿足相應的功能要求，同時也反映了歷史文脈、建築風格、環境氣 氛等精神因素。明確地把「創造滿足人們物質和精神生活需要的室內環境」作為室內設計的目的。
拓展資料：
其實不同的學校建築學所學的內容不是很一樣，具體情況還要看學校的選材。但是大部分所學的內容還是和下 面所說的相符。
建築學，從廣義上來說，是研究建築及其環境的學科。在通常情況下，以及按其作為外來語所對應的詞語（由歐洲至日本再至中國）的本義，它更多的是指與建築設計和建造相關的藝術和技術的綜合。因此，建築學是一門橫跨工程技術和人文藝術的學科。
從狹義上說，研究的是建築物可資使用的空間、可供欣賞的形象，以及圍繞空間、形象如何產生確立、調整美化等的一系列問題。事實上，作為專用詞的「建築學」所研究的物件不僅是建築物本身，更主要的是研究人們對建築物的要求及其如何得以滿足，研究建築物實體從無到有的產生過程中相應的策劃、設計、實施等。
4樓：福坑很棒
建築學的主要課程內容：
1、專業基礎(根據上課時間順序)
建築概論、建築美術(一.素描）、建築陰影與透視、建築構成、建築製圖與表達、建築美術(二.建築風景速寫)、風景園林建築、建築材料、建築力學(一)、建築美術（三.
水彩/水粉）、計算機輔助設計(一)、專業外語閱讀、建築構造(一)、建築美術（四.馬克筆）、計算機輔助設計(二)、建築物理、公共建築設計原理、建築力學(二)、建築結構、城市規劃原理(一)、室內設計、建築裝置、計算機輔助設計(三)、建築專案管理、環境心理學、地基基礎
2、專業課
(一)建築設計、建築設計(二)、建築史(外建史部分)、建築設計(三)、建築設計(四)、建築史(中建史部分)、建築設計(五)、建築設計(六)、建築設計(七)、規劃設計、建築設計(八)、建築設計(九)、建築設計(十)
拓展資料：
建築學入學加試：
入學加試的目的主要有兩個。最主要的，是在於瞭解新生的手繪情況及制定相應的教學方案和計劃；另一目的在於檢驗新生中是否存著具有先天缺陷而導致無法順利攻讀的個例，例如色盲、厭學、無空間想象力等。加試的目的並非一定要淘汰某些新生，絕大多數高校通常是全員通過。
由於建築學是工程與藝術的結合，存在極個別的新生對繪圖和設計非常牴觸，通常這類新生可以在此加試階段主動提出轉專業申請，便可順利進入由學生自行選定的土建類其他專業，如土木工程、建築環境與裝置工程、給水排水工程等非設計類專業。
通常為靜物素描寫生，考試時間兩小時。主要注意有兩點，第一點，考試的重點在於結構素描，因此要將靜物的形體結構表現出來，對調子通常無要求；第二點則是透視關係，即：對近大遠小、近實遠虛的把握。
通常不要求特別專業的繪畫素養，主要作為參考。
有些高校也可能會考察速寫等，但通常也只作為參考。
許多考生擔心沒有美術基礎而被入學後調劑到其他專業，事實上入學考試非常簡單，對學生的美術基礎要求較低。80%以上的新生從未有過美術基礎，因此在高考後報名一個為期兩週左右的美術班進行結構素描練習是較好的選擇。
5樓：月似當時
建築學，從廣義上來說，是研究建築及其環境的學科。建築學是一門橫跨工程技術和人文藝術的學科。建築學所涉及的建築藝術和建築技術、以及作為實用藝術的建築藝術所包括的美學的一面和實用的一面，它們雖有明確的不同但又密切聯絡，並且其分量隨具體情況和建築物的不同而大不相同。
課程設定
1.專業基礎(根據上課時間順序)
建築概論、建築美術(一.素描）、建築陰影與透視、建築構成、建築製圖與表達、建築美術(二.建築風景速寫)、風景園林建築、建築材料、建築力學(一)、建築美術（三.
水彩/水粉）、計算機輔助設計(一)、專業外語閱讀、建築構造(一)、建築美術（四.馬克筆）、計算機輔助設計(二)、建築物理、公共建築設計原理、建築力學(二)、建築結構、城市規劃原理(一)、室內設計、建築裝置、計算機輔助設計(三)、建築專案管理、環境心理學、地基基礎
2.專業課
建築設計(一)、建築設計(二)、建築史(外建史部分)、建築設計(三)、建築設計(四)、建築史(中建史部分)、建築設計(五)、建築設計(六)、建築設計(七)、規劃設計、建築設計(八)、建築設計(九)、建築設計(十)
3.專業選修
工業建築設計、智慧建築概論、生態建築概論、水工建築物景觀設計、建築防災、古建築保護、建築與城市攝影、建築法規、建築師業務基礎、中外城市建設史、可持續建築、建築構造(二)
4.實踐環節
建築認識實習、建築測繪實習、建築業務實習、建築設計課程周(一)、建築設計課程周(二)、建築設計課程周(三)、建築設計課程周(四)、教學實習、工地實習、生產實習、畢業實習、快題實習、建材實驗、土力學試驗、結構實驗、課程設計、畢業設計或畢業**等，一般安排40周左右。
6樓：亥周苗富
偶就是學建築學的，偶是五年制的【五年制的給建築學學士學位，四年制的給工學學士學位】
大一一來就開專業課【建築初步】，然後學素描，建築史概論，工程製圖&陰影，還有英語等等基礎課
大二專業課是【建築設計】，美術開始學色彩【一般是水粉水彩】，英語，結構，材料，力學，建築史【建築史每年都有，從西方到東方從寬泛到細化】
大三開始不學美術了，開專業英語，然後就是裝置【好多門】，結構【好多門】，當然還有【建築設計】，剩下的就雜了，比如我們還有城市設計，東方建築概論等等，估計各學校不同
大四繼續……還是這一套
大五課就少了，實習&畢業設計ing
總而言之，就是專業課【建築設計】就是做方案啦，外加美術，結構，材料，裝置，建築史，這幾大塊；實習有美術實習，古建築測繪實習，（一般意義上的）實習。
建築學很累也很有樂趣……不過要對熬夜做好心理準備，通宵就像白開水，一杯又一杯……
7樓：華永怡孝寰
大學建築學屬多學科交叉的綜合性學科，涉及理工、人文、藝術、心理等門類，被稱作理工科中的藝術學科。通過建築物及群體設計、室內外環境、建築技術、建築歷史及理論等人居環境科學研究，總結人類建築活動的經驗、規律和方法，創造適合人類生活需要的建築環境，培養具有建築設計技能，能夠從事建築設計、城市設計、室內外環境及景觀設計及相關工作，並初步具有從事建築學科研究與開發能力的專業型高階技術人才。要求有初步美術基礎和藝術興趣。
學制五年。
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