1樓：小玉聊社會
要想培養職場領導能力你需要做很多方面的工作，首先就是日常工作要規範，專業能力要紮實，然後就是分清事情優先順序問題，最後就是管理時間和溝通能力也要有。
公司規章並不僅僅是管理員工，對領導也照樣有約束作用，所以日常工作必須規範，這是一個最為基本的要求。很多人剛開始這個做的很好，但是到最後卻毀於這個最基本的要求上面。
你想要有領導能力那麼你也必須有與之相匹配的專業知識，這是培養領導能力的前提，否則想得再多培養的再多也是無用功。專業知識並不是一蹴而就的，這就要求你多學習，讓自己一直保持滿電的狀態。
當遇到事情的時候你要學會輕重緩急，否則把你急死也做不完，而且還事倍功半得不償失。所以必須有分清事情優先順序的能力，這樣的話做事才有效率。
很多人認為時間為什麼還要管理，那是因為只有管理好時間才能夠合理安排工作，騰出完整的時間塊，供自己學習思考。只有會安排自己時間的人才能夠讓自己變的更加優秀。
說的再多不會溝通肯定不可能，要想有職場領導能力那麼和各方面都要有溝通。只有溝通到位下級才服你，上級才欣賞你，平級才想和共事。
要想有職場領導能力需要的實在是太多太多，而每一樣都需要你用心去做，只有付出才會有收穫。最終才能得到自己想要的東西。
2樓：沉靜已久的聲音
1，領導有大局意識，關注重心是部門和整個團隊，不是區域性和個體。
比如，某個員工出現了工作失誤，問題並不嚴重，員工的三種表現：1）不在乎 2）怎麼瞞過去 3）怎麼補救，領導想的是「這個問題有沒有普遍性？會不會造成更嚴重的後果？
對部門或者公司會不會造成潛在危害？」，員工有時候跟不上領導的思路，很多時候是因為不具備領導的大局觀，不知道重點在**，彙報之前準備了很多內容，彙報時領導一句話帶過，自己心中萬馬奔騰。。。
2，領導有更高的責任感，或者說使命感。
普通員工有事可以請假，搞不定可以找領導，不高興可以罵公司，委屈了拍屁股就能走，但是你可曾聽過領導隨便請假，抱怨公司，乾的不爽要調崗？不抱怨是員工的美德，卻是管理者的基本素質，請假是員工的權利，領導請假卻是奢侈，員工沒有加班費可以吐槽，領導加班卻鮮有索取回報 。
能當上領導的人，必定是有超越普通員工的責任感，這樣公司才敢把整個團隊交給你。
3，知人善任
有大局觀，有責任感，只是具備當領導的前提條件，領導也要完成kpi，沒有能力肯定不行，普通員工的能力是單兵作戰能力，領導的能力就是知人善任，簡單說，把合適的人放到合適的位置上，讓他們愉快的、最大化的、長期的發揮價值，因為領導的kpi是通過團隊完成的。
上臺領獎的員工說感謝領導，真不要覺得是客套話，沒有領導把機會給你，把你放到這個位置，你就是孫悟空也只能在大山下壓著。
3樓：陶笛
作為職場的領導，能力應該如何培養才能帶好團隊？掌握好團隊前進的方向呢？
第一，要學會從全域性的角度去思考問題。作為領導，不要把目光侷限於一人一事，而是應該從整個團隊的總體去著眼。
第二，要懂得放權。指導手下的員工方向就行，不要教他們具體的實施補方案和步驟。做得好一起總結經驗，做錯了一起分析原因。
第三，要抓思想，抓建設，抓制度。領導的能力都是從影響整個團隊的全面工作的具體業務中體現出來的。
4樓：江淮一楠
1、跟那些你想去影響的人們交換意見。
這是使別人比如你的同事、朋友、顧客、員工等依照「你所希望的那種方式」去做的祕方。
2、考慮問題儘可能的周到，處理事情的時候要多思考還有哪些不符合人性的地方。
人人都用自己的方法來領導別人，但是總有一種最好的、最理想的符合人性的方法。
3、儘量追求進步。
相信自己和別人還可以進步，更要推動幫助進步的行動。在每一個行業中，只有精益求精的人才能夠不斷的升遷。領導人，尤其是真正的領導人，非常缺乏。
安於現狀的人認為每一件事情都很正常才需要再去改進的人比那些激進人士認為有待改善的地方更多，想些辦法可以做得更好更多。
4、騰出一點時間和自己交談、商量或從事有益的思考。
領導人都特別的忙碌。事實上也是如此，他們真的很忙。但是我們常人常常忽略的一點是，領導人每天都要花許多時間來單獨思考。
無法承受孤獨的人，竭力使自己大腦一片空白，他們儘量避免動腦筋，在心理上自己已經被自己的思想嚇壞了。這些人會隨著歲月的流逝而變得心胸狹窄，目光日益短淺，行為也會變得幼稚可笑，當然不會堅韌不拔、沉著穩健的作風。忽略了自己大腦的思考能力的人不可能成為一個出色的管理者和領導者。
5、領導階層和管理階層最主要的工作就是思考，邁向領導之路的最佳準備也是思考。
因此，希望你每天都能抽出一點時間練習合理的單獨思考，並且努力朝著成功的方向去思考。久而久之，你就會發現，你自己已經培養起了你的領導氣質，你的管理者的才能。
5樓：
對管理者來說，如果也只把眼光盯著員工，期待他們的自覺自動，不僅不現實，更是一種管理失職。
因為，影響員工執行力的兩大因素：一是員工本身，二是員工的直接上級。管理者對員工執行力的提升有不可推卸的責任。
比如一車土豆故事裡的李四，推一下，走一步，但問題全在他身上嗎？「老闆」的管理責任至少有以下幾點。
一、指令不明
工作中，領導誇獎員工時愛用「悟性高」「善領會」等詞，但其實這些「誇獎」的出現，恰恰說明一個問題：領導的指令不清。
正因為不明，員工才需要暗自揣摩體會。
故事裡，老闆的指令是，「看看今天早上有賣土豆的嗎？」李四確認了「只有一個農民拉了一車土豆在賣。」但老闆事後考核的指標卻不止於此，除了商品，還有商品質量、數量、**、未來銷售策略等等，未說出口的隱性目標。
職場不是情場，一般情況下，做或不做什麼，不該依賴於員工的悟性高低，猜來猜去猜個明白。在這種情況下，不能假設每個員工都像張三一樣善於領會領導意圖，即使是張三那樣善於領會的，也不能保證與領導的真實意圖之間沒有差距。
目標是什麼，多久時間完成，完成到什麼程度，指令下達應清清楚楚，明白無誤。指令釋出越明確，越能有效減少執行偏差。
正是基於此共識，smart原則即目標管理，自問世60多年來才一直被優秀管理者們所推崇。
它強調：績效指標必須是具體的、可以衡量的、可以達到的、可以證明和觀察、具有明確截止期限的。這一原則的實施，有利於員工更加明確高效地工作，也為未來的績效考核制定了目標和考核標準。
依靠員工悟性來提高執行力的做法，在組織管理水平不斷提升的今天，越來越沒有生存空間。
二、管理行為單一
首先要明確一種觀念，即管理者的主要作用是為下屬提供支援和幫助，以使他們更具效率的完成組織目標。
所以，員工有員工的績效任務，管理者的管理活動同樣應該產生績效，而ta的管理績效最終要體現在下屬的成長中。
所以，領導權變理論中，特別強調管理者要根據員工的成熟度、發展階段及工作環境的不同選擇不同的領導行為，以激發員工績效。具體來說，管理者需要了解員工的不同需求、願望及能力特長，針對不同成熟度，明確他們能承擔的工作任務，並提供必要的指導培訓。
張三和李四個性迥異，一個具有發散性思維，積極主動；一個則是按部就班。從領導行為上，對張三的指令或許可以點到為止，而對李四則需要具體、明確。
從成長意願來說，李四也是有的。隨著與張三差距不斷拉大，李四先是感到不滿，後來通過買土豆事件意識到了思維差距，心悅誠服，說明他並非頑固不化、心胸狹隘之人。
對這樣有意願進步的員工，如果管理者能對其工作中慢半拍、不到位等行為及時反饋或指導，就不致使李四長期渾然不覺。長期如此，或許二人仍有差距，但李四至少是不斷進步的狀態。
如今能力停滯不前，效率低下，對企業來說，何嘗不是人力浪費？經過此事件恍然大悟才明白癥結所在，縱然說明個人悟性低，同時，也是管理者失職。
三、不能用人所長
「沒有不好的士兵，只有不好的將軍」，具體到組織管理，就是沒有不好的員工，只有不好的管理者。
足球圈有一個說法，當球隊老師輸球，不出成績，最該換掉的不是隊員，而是教練！
6樓：暖風暖
一、必須提高決策的謀略能力。
深謀遠慮屬於謀略策劃範疇，是對領導全域性工作的長遠規劃。提高對上級檢察機關決策的科學理解能力，是一個基層院的領導者戰略頭腦的高層次，它關係到一個單位的決策方面和工作好壞的政策界限等。所以一個單位的「領導者」應該在把握上級決策的基礎上，和本單位的實際情況結合起來，創造性的制定本單位檢察工作的突破口，這是一把手的經常性工作，也是基層領導者必須練的基本功。
二、必須提高領導班子的凝聚能力。
三、必須有工作上的創新能力。
決策是以改變現狀為前提的，它是一項創造性的活動，從這個意義上講沒有創新就沒有決策，提高基層領導的創新能力是與提高決策能力聯絡最直接，最密切的一個問題實際工作中有的領導班子之所以對正確的意見集中不了，對本級分歧意見統一不了，錯誤認識糾正不了;並非都是領導水平低，在很大程度上是因為領導者在領導層和幹警心目中的威望不高，這種因不信其人而否其見的現象時有發生。可見領導者在領導班子具有一定的影響力、號召力和凝聚力，對決策能力有很大影響。
職場人如何提高工作的能力？
7樓：是呦呦鹿鳴呀
在職場中，我們會遇到各種各樣的問題。其實，無論是初入職場，還是老員工，最重要的都是要提升自己的工作能力，讓自己在職場中發揮自身價值。那麼，如何提升自己的工作能力呢？
1、全身心投入工作
既然選擇了一份工作，就應該勤勤懇懇，首先把自己的工作做好，再去學習或**其他方面，充實自己。在工作中做到全身心投入，把一份工作做到最好。永遠保持對這份工作的初心和熱愛。
機會只留給有準備的人，當你把手上的工作做好時，機會才會更大可能的降臨在自己身上。
2、不斷學習新領域
在各方面都迅速發展的新時代，科技和經濟在迅速發展，職場也在不斷變化。不應只單方面發展自己所在的崗位，應該不斷學習和擴充自己，發展新領域，學習新的東西。只有不斷的學習，跟上社會發展的步伐，才不會被社會所淘汰。
比如學習一門新技術，多讀一些書，提升學歷等等，都應該是職場人要做的事情。
3、培養自身能力
自己的能力不僅僅只是在工作崗位方面，還體現在領導能力、溝通能力、學習能力等等方面。多看一些有關能力方面的書，領導能力對於一個團隊很重要，在職場中，如果當了領導也能用到。溝通能力在與客戶或者同事溝通時都很重要，溝通是一門藝術，同時也是職場中人際關係的重要體現。
多學習一些東西，提升自己的能力，一定會有益於自己。
在職場中，重要的是勤勤懇懇做好自己的工作，並且學習一些其他領域的知識，提高自己的能力，才能夠提高自己的工作能力
沒有領導能力怎麼辦，遇到沒有管理能力的領導怎麼辦
那就別當領導了，苦惱啊，還是當祕書吧。一天悠然自得的，多好啊，怎麼活都是活，何必站在一個自己都承受不住的高處，難心呢。自己的領導是一個沒有能力的人，我該怎麼辦？其實在職場中有很多人是非常優秀的，他們工作能力突出，每個月的業績都是排在前面的。不過讓他們感到很煩惱的事情是，自己的領導是一個沒有什麼能力的...
如何鍛鍊自己的領導能力，如何提高領導力？需要具備哪些基本素質及能力？
戰略企劃李訓奇 企業老闆必修，如何提高領導力？五大要點有沒有你不知道的？ 一 沉穩 表現 冷靜 坦然 鎮定 培養方法 1 不要隨便顯露你的情緒 2 不要逢人訴說你的困難與遭遇 3 在徵詢別人的意見以前，自己要先做思考，但不要先講4 不要一有機會就嘮叨你的不滿 5 重要決定或處分儘量與別人磋商，最少要...
怎樣領導能力強但意願低的下屬
在工作中，我們可能會碰到各種各樣的領導，遇見一個好的領導，我們不僅能夠在事業上有所建樹，而且工作也更加開心。判斷一個領導是不是有能力，就看他的管理方式，而水平越低的領導，就越喜歡用這3種方式管理下屬。創造機會，讓員工擁有充分的發揮空間。例如，在公司進行培訓時，可以讓這類員發表自己的想法，並將自己的想...