1樓：樂樂學姐
可以用一個成績來衡量學生的好壞，但這不是主要的，主要是看這個學生在學校中所表現出自己的一種態度，對學習，對家人，對朋友的一種態度，如果這個人的態度都很好，學習不是很好，那麼這個孩子也是一個很好的人。
2樓：三農小白菜
我們判斷一個學生的好壞，不能從他成績的高低來判斷，而是從他日常生活，在學校的表現以及在家庭上的表現來判斷。比如說之前在我的班上有一個學生，他就是平時上課的時候不認真聽講，考試成績也很低，但是這能證明他是個壞學生嗎？然而並不是的，他也很積極的參加班級的活動，在家裡面幫助父母幹活。
所以說定義學生的好壞，不能從單方面出發。
3樓：暖南傾綠風
我覺得最好的標準就是不做任何傷天害理的事情，這樣就是一個好人，當然作為一個學生的話，尊師重道就是特別好的一個行為，這樣就能夠被界定為是一個好學生。同時如果能夠完成學業上規定的任務，那麼就更好了。
4樓：z小明說籃球
很多家長或者老師都把不愛學習的孩子稱為壞孩子，其實不是這樣的，個人認為評判一個孩子的好壞是從孩子的品德以及行為，有可能孩子只是不愛學習，但是其他方面依然做的很好。學習的目的就是讓我們變好，但是變好不一定只有學習這一條路。
5樓：網友
我覺得評價一個學生不能僅僅只是他的學習成績，更重要的是要看他為人處世的態度、對待師長對待同學的態度。儘管一個學生學習成績不好，但團結同學，尊敬師長，那麼這個學生也是一個好學生。還有那些成績不好但樂於助人的學生也可以是一名好學生。
6樓：開心最重要鴨
一個學生的好壞，不應該用成績來評論。我覺得還是用三觀和人品以及為人處世的方式來評判吧。這些才是長期評價一個人是否好壞的標準。
經常有人說成績差的學生就是不好的，但其實有的好學生心理也是有問題的，所以還是看一個人的人品吧，不能只看成績。
7樓：添嬌子
我感覺肯定不能用成績評價一個學生。重要的是他的人格心靈品德吧，以及各方面的表現。比如在班級裡的組織能力，學生們對他的評價，是否勤奮學習。
又比如在家，是否尊重長輩。所以，一個學生好壞，應該從學校及家庭等各方面考慮。
8樓：網友
我覺得肯定不是他們成績，成績的好壞絕對不是評價一個學生好壞的標準。更重要的是他們的人格品行，以及是否有其他方面的優點，比如組織能力，辦事能力。在班裡是否認真努力，踏實學習，是否尊敬師長。
或者有沒有特長，美術，體育，**有沒有突出才能，綜合這些才是一個評判標準。?
好學生與壞學生，在大多數人眼裡是如何定義的？
9樓：半分清甜
好學生不會打架，斯文不說話，特別的有氣質。壞學生吸菸喝酒，打架，泡妞，泡仔，泡吧。
10樓：格雷森的小甜餅
在大部分人的眼中，願意學習的就是好學生，對學習一點興趣都沒有的，就是壞學生，但實際上這種定義是非常片面的，我們不能單從學習這一方面來評價一個人。
11樓：圖喔喔喔
在大多數人的定義好學生就是熱愛學習，遵守紀律，成績優異，壞學生就是調皮搗蛋，成績不好的學生。
怎樣全面評價學生的好壞 5
12樓：神運算元
我們不能只用成績，更不能用一學科的成績去評價一個學生的好與壞。傳統的評價政治功利性太強，比如在」三好」中看到的最偏重的是成績，守紀，聽話的字眼，對學生身心健康發展可能不利．社會是個大舞臺，培養的學生不僅是政治家，不僅僅是科學家更需要各行各業的能手，只要他具備造福社會的能力，不違法就是培養人才成功的一部分．老師家長的評價至關重要。老師的一句不經意的話可能傷害學生終生，也可能使學生受益終生。
對學生的評價尤其如此。因此評價學生一定首先要考慮學生的因素。注意學生可能產生的影響，對學生的發展有無好處？
評價學生的目的就是為了有助於學生的健康成長，所以評價應該以學生為中心。
過去我們在評價學生時多數自覺不自覺的分成了三種：三好各方面均優，無一缺憾；中等生什麼都表現一般，都需要努力；差生什麼都差；一無是處。對學生評價首先要知道學生的真實心理狀況，對學生的認知水平一定要明白，瞭解學生不能只從老師的角度，依靠學生，家長可能更有效。
通過調查報告，通過學生自己評價，小組評價，家長評價等多種方式，是老師全面評價學生的前提。對學生的評價方法很多，不同人對同一個人做出不同的評價。同一個人採用不同的方法也會對同一個人得出不同的評價。
徵求學生，家長，老師多方面意見，參照學生的個性特長，具有指導性培養人才趨向，制訂讓學校，社會，家長。學生都比較滿意的方法。使每個人都有成就感，責任心，都有上進的慾望和動力，都有努力的方向。
這其中要以學生為中心、要以有利於學生的發展為中心、要以社會的需要為中心、要以國家民族的命運前途為中心、要以人類的生存發展為中心。只有圍繞中心，才使我們的教育便得有意義。才是我們評價學生的出發點和最終歸宿。
13樓：
學生是沒有真正意義上的好壞的，不應該只從學習、紀律、智力來判斷一個學生的好壞。不要戴上有色眼鏡來看這些學生，要學會鼓勵他們，現在並不代表將來，只要好好引導就行了。
14樓：匿名使用者
主要是素質和習慣，樂觀大方，為人開朗。
現在的學校以學習成績來評價學生的好壞 對嗎？
15樓：手機使用者
這是不對的，如果老師用成績的眼光來評價學生的話，也是可以理解的，如果學習成績好的學生得不到老師的鼓勵與支援或者其他的，那麼成績好的學生跟成績壞的學生就沒有差別了，所以也應該諒解老師們，，因為這是他們共有的。。 但是如果過分的話，可以像領導反映情況等等。。 這種看法並沒有錯，而且很普遍。
在中國，似乎多數家長，老師都是以成績評價學生的。因為他們認為成績好代表他們學習佔優勢了。這樣的學業基礎對學生今後在社會立足有很大的幫助。
所以都要以成績衡量學生。學生成績好也是每個家長老師的驕傲。老師之所以這樣做，是因為成績好的學生是老師的得力助手。
相對於成績較弱的學生而言，他們也許對老師有較大的幫助，所以老師才會經常與學習成績好的同學**一些問題。但如果老師每件事情都以這些學習成績好的學生的意見，觀點為中心，以他們的意見代替全班同學，並沒有顧忌其他同學，那麼就是不對的。且對於成績好的同學，老師悉心指導，而對於成績不佳的同學受到老師的冷落，甚至不幫助他們解決各種疑難的話。
這就是一個非常不合理的做法。評價學生不僅需要以成績衡量，還需要學生的品德素質，各方面綜合情況。我想，只會學習其餘方面什麼都不會的學生，是算不上老師的得力助手的喔。
每個學生都是需要得到平等對待的。
16樓：職場思維邏輯
2_不要用學習成績衡量孩子的好壞，用新的眼光發現不一樣的孩子。
評判人是胖是瘦的標準是什麼，評判一個人是胖是瘦的標準是什麼？？？？？？？
從美觀的角度不好評判.從健康的角度來說,中醫認為只有 小腹虛盈 即啤酒肚下墜的人才應該 那樣的人胖,完全是不健康的,而不是氣血充足.所以,光從身高和體重角度,並不能完全判斷是否需要 不過一般而言,您這體形是比較 過分 稍胖,少吃多運動吧.你用自己的體重 kg 除你身高的平方 我記得是這麼算的.因為我...
讀《山行》一詩，應該用什麼心情來誦讀
哲儷 詩人用停bai 車駐足來表達du對楓葉的喜愛之zhi 情,用二月花來作比,寫出霜dao葉勝花,將原本蕭回條的秋景寫得生答機勃勃 詩人歌頌的是大自然的秋色美，體現出了豪爽向上的精神，有一種英爽俊拔之氣拂拂筆端，表現了詩人的才氣，也表現了詩人的見地。這是一首秋色的讚歌。山行 這首詩怎麼背誦誦 山行...
人要走了,該用個什麼詞來形容，一個人要走了,該用個什麼詞來形容
背井離鄉 背 離開 井 古制八家為井，引伸為鄉里，家宅。離開家鄉到外地。變躬遷席 移動身體，離開席位。表示謙恭。不辭而別 辭 告辭 別 離別。沒有告辭就離開了。或悄悄溜走了。高飛遠走 形容離開某地，逃避到遠處去。初出茅廬 茅廬 草房。原比喻新露頭腳。現比喻剛離開家庭或學校出來工作。缺乏經驗。遲遲吾行...