1樓：匿名使用者
上面的仁兄連題目都沒看清楚。人家是要開場白啊。
班會課主持人的話要不要背下來？
2樓：白色考拉啦啦啦
不用！自然一點！自由發揮！隨機應變！如果背下來多少有點生硬的感覺！
3樓：gundam嘿嘿
不用吧，發揮你的想象力隨機應變要自信，你是最幫的！
4樓：安了呼呼
應該不用背！班會課時，拿著資料夾讀，挺有味道的！
5樓：松子璇兒
不用，但要流利的熟讀哦！！！
八年級下冊語文第四單元習作、口語交際:到民間採風去
6樓：手機使用者
1、課堂上老師向學生介紹一些民風民俗民間文化，啟發學生對民風民俗以及民間文化藝術產生興趣。
2、分組合作：可以分為民間故事收集整理小組、諺語警句格言歸納小組、民間剪紙藝術欣賞小組、風土鄉情攝製小組等，並要求各小組根據採風的內容的不同，制定出切實可行的計劃，準備相應的裝置，對可能遇到的困難作好充分的準備。
3、各小組分頭利用課餘時間走村串巷到民間採風，並做好相關記錄。
4、民間故事收集小組將收集整理出來的優秀民間故事製作成手抄報，諺語警句格言歸納小組將採集的諺語警句歸類製作成電子簡報，民間剪紙藝術欣賞小組製作成果展示版，風土鄉情小組拍攝製作「李萬鄉村風情」錄相片。
（二）成果展示：
主持人匯入：近期，我們走村串巷，流連於鄉村的田野風光，穿行於古老而優秀的民間文化之中，開展了「民間採風」綜合性語文學習活動。今天，各個小隊來進行成果展示和活動彙報。
1．妙手加工，獨放異彩由民間故事收集小組介紹收集整理「李萬鄉村民間故事」的情況。小主編（學生a）： 介紹小隊組建過程、收集整理及製作手抄報的整個過程。
介紹手抄報整體設計及藝術加工。小主編（學生d）：介紹收集民間故事的經驗和感受。
每篇習作都各有特色，各有魅力，由此可以看出同學們不同的審美觀和創造性。古老的傳說，經過我們的妙手加工，煥發了時代的色彩。
主題班會的主持稿怎麼寫？急，主題班會主持稿的格式怎麼寫？
主題班會是按照教育目的，任務的要求，在班主任教師的精心指導下，圍繞特定的主題有目的 有計劃 有組織地進行的一種教育活動，是學校對學生進行德育 智育 體育 美育和勞動技術教育的綜合教育形式，也是中小學生進行自我教育的有效途徑。一 鮮明的主題，觸及班會的靈魂 1 正確的解讀主題 2 務實的確立主題 在確...
求關於責任的主題班會的主持詞
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